1、“.....所以要培养信心恒心责任心，以及乐观向上百折不挠的积极心态，从而进步领悟快乐学习，健康成长的学校办学理念。三学生分析所教班级学生是建工班，学生进校园年还未到，所以无论是基础理论还是专业知识方面比较欠缺，且学生中男生占了多数，平时课堂气氛还比较活跃，但思维比较狭隘，且有定的怕麻烦怕吃苦意识......”。

2、“.....引导他们加强训练，才能为将来顺利就业提供保障。四教法分析根据教学过程中注重发挥学生的学习主体作用的原则，可采用我搭台你唱戏的原则定的怕麻烦怕吃苦意识，所以要适时指导学生掌握求职的基本方法，引导他们加强训练，才能为将来顺利就业提供保障......”。

3、“.....可采用我搭台你唱戏的原则，充分调动学生学习的主动性积极性，启发学生开展积极的思维活动，从而使学生认识能力和其他心理品质得到发展。教学方法多媒体运用拓宽知识结构任务引领法每个教学点采取相关的任务作引领，激发学生兴趣情境教学法让学生在摸拟案例中学会求职的基本方法......”。

4、“.....收集相关资料，让学生知道本课的授课意图，让学生有备而来，找到主动学习的支点，努力实现以导促学的教学目的。学练结合通过案例来教学，效果更贴近学生实际。互动学习师生学生共同讨论共同分析，培养团队凝聚力，在互动中寻求发展......”。

5、“.....把收集到与专业相关的信息来交流汇总，教师用展示，低年级与高年级收集信息的侧重点不样。课堂拓展求职市场的链接，从有形无形两方面，其中可例举学校年月首次校内招聘会图片案例分析引出面试技巧，让学生分析探求......”。

6、“.....台上分钟，台下十年功，以及求职过程中要保持积极心态，引导学生多加领悟。课程拓展让同学模拟面试，同学互评练习面试基本礼仪书面归纳求职的注重事项，提高学生的分析能力和归纳能力，提高就业意识和就业能力......”。

7、“.....由蒋乃平主编的职业生涯规划高等教育出版社。本次上课课题掌握求职的基本方法为第四单元第二课的第三节。教材的地位作用，本单元是第三单元的拓展，既是职业生涯规划制订的完成阶段，也是第五单元职业生涯规划管理与调整的基础，本课教材的特点在于......”。

8、“.....着眼于准备，这种准备的过程就是要提高中职生社会能力的过程，而求职表现是判断学生社会能力提高与否的试金石，所以求职是第二课的落脚点。教材的重点与难点体现在三方面掌握面试技巧善于推销自己如何保持积极心态......”。

9、“.....让学生体会到求职技巧面试技巧积极心态不是朝夕能练成，必须长时间磨练，所以要培养信心恒心责任心，以及乐观向上百折不挠的积极心态，从而进步领悟快乐学习，健康成长的学校办学理念......”。