1、“.....所以要培养学生的跨文化交际意识，重视中外文化的差异。教学重点准确理解课文内容，并掌握其中的重要词汇教学难点用学过的词汇和句型复述课文重要内容在整个过程中我将使用多媒体课件来帮助我完成教学任务，它能够很快地抓住学生的注意力并导入正课。我采用任务教学法和自由讨论教学法，组织学生有目的的进行阅读......”。

2、“.....教学过程共分以下个环节第个环节复习及导入复习设置若干个问题，要求学生用前节课的知识作出回答，以便得祝方式等，并通过填空题的形式出现。我将事先把学生们分成四组，然后以抢答的方式进行回答。仔细阅读要求学生们准确全面地了解课文，并对课前的自由讨论进行检测。通过这部分的练习......”。

3、“.....也增强了学生之间的合作能力和竞争意识。听与理解让学生们合上书本听磁带，对文章做进步的了解，这是在巩固阅读效果中的重要手段之，在这环节中，我会适当地讲解重点难点和重点句型，以便更好地理解课文。第四个环节巩固练习朗读课文并完成文章摘要让学生大声朗读课文，在这个过程中对重要词汇和文章的重点段落进行记忆......”。

4、“.....这个部分的设置是为了使学生对新知识进行巩固练习，对于摘要中的空白处我会选择刚刚学过的词组或是单词表中的常用单词让学生来填，有效地进行二次记忆，也在练习的过程中体会用法。复述课文在这个部分中我会设置个情景，假如你是位威尼斯的导游，请你向你的游客介绍有关狂欢节的信息......”。

5、“.....但由于前面已经进行了多项铺垫练习，学生们对于这话题已经从感性思维上升到了理性认识，他们可以根据课文以及课前搜集的信息完成这部分的活动，此部分锻炼了学生们整合信息的能力和说的能力。第五个环节课后作业模仿课文写篇字左右的作文，介绍个中国的传统节日。这种写作使学生在借鉴时避免可能犯的语病......”。

6、“.....这是孤立分散语言操练形式如单句翻译所比不上的。总之，它也符合读听说写的教学模式和认知规律记忆单词及词组课后反思阅读教学是英语学习中相当重要的个部分，在这个过程中学生是主体，而老师只是个组织者......”。

7、“.....是节阅读课，在本模块的教学过程中起着重要的作用。本课主要向大家介绍个很著名的外国节日狂欢节，这个话题与我们的日常生活和学生们感兴趣的外国文化有着很大的联系，对此话题的学习与讨论有益于提高学生学习英语的兴趣......”。

8、“.....为学生以后的阅读和学习做好知识储备。其次要对学生现有情况进行分析课前已经让学生们通过各种渠道搜集有关狂欢节的信息，所以他们对本节课要讨论的话题已有定的了解但他们缺乏有关这话题的英语词汇量，也不太善于用英语进行交流。所以根据以上分析我确定了本节课的教学目标，教学重点和难点教学目标知识目标准确理解文章内容......”。

9、“.....通过阅读练习提高学生们的阅读能力和提取信息处理信息的能力，并能够用自己的语言复述课文重要内容情感目标语言是文化的载体，当人们开始学习另种语言时，他们从种意义上说就加入到另种文化中了，所以要培养学生的跨文化交际意识，重视中外文化的差异。教学重点准确理解课文内容......”。