1、他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性科学性，收费制度的公平性保护性，分配制度的灵活性公正性向他们介绍素质教育实施的具体内容价值和未来取向，以帮助他们明辨是非，消除误导。进行职业指导，帮助学生了解不同职业主要是务农的特点现状和发展趋势，从而使他们在学习期间确定自己的学习目标，在毕业时选择自己适合的就业岗位。开设心理辅导课程，对学生进行学习动机学习兴趣学习能力考试心理学习适应性等内容的辅导是当务之急。在普通教育中渗透职业教育，使农村初中生成长为适应农村经济发展要求的复合型人才年，原国家教委等四部委联合召开的全国职业教育工作会议明确提出，农村教育“应该从办学为了升学转到以为本地区物质和精神文明建设服务为主，兼顾向高级学校输送新生这个方向上来”。我。

2、书写。自检互评。同桌听写，巩固记忆。四交流分组读文，思考王二小给敌人带路时想了什么你读懂了什么小组讨论，交流所得。再读课文。思考王二小给敌人带路时会怎么想怎样做结合插图，引发学生想象当时具体情景。学生自由发言，可以肯定的是，王二小知道自己反抗敌人横竖是要死的。所以表面“顺从”地把敌人带进我们的埋伏圈。死时脸上含着微笑。在危急中，他表现了勇气和智慧，做出了使人叹服的正义壮举，这就是英雄。五诵读读第二三段时，理解危急在课文中的含义敌人扫荡快要到山口了，山沟里掩护着后方机关掩护着几千老乡。通过语速的变化体会情况的紧急。读诗歌的结尾，体会人们悲愤的心情。联想到自己对有关抗日战争的认识，激发仇恨日本侵略者的感情。配乐朗诵。这个感人的故事被编成歌曲，半个世。

3、，实现由应试教育向素质教育的转轨，应积极地帮助农村初中生形成健康的学习心理。增加投入，创造良好的教育教学环境当前，农村学生已经感受到了社会进步的快节奏，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。但在日常的学习中，他们接触的却是落后的仪器设备简陋的实验场所过时的科技知识，这种强烈的反差必然使他们感到厌倦并产生抵触。因此，只有增加硬件和软件的投入，使仪器设备实验场所科技知识具有鲜明的时代特征，才能对学生产生求知的诱惑和刺激。帮助学生准确地了解和把握未来由于主客观方面的原因，农村初中生对国家市场经济发展高等教育改革素质教育实施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以专题报告的形式，向他们介绍国家市场经济发展所取得的辉煌成就和存在的困难以及未来的美好前景。

4、这个放牛郎才只有十三岁。他的故事流传至今。让我们通过今天的学习去认识这位真正的英雄吧！播放歌曲二新课自学学生自由读文，边读边画出自己不认识的字。选择自己喜欢的方式来解决。同桌合作读书，会读的给不会读的当“小老师”。自检识字情况。二识字激趣圈字。同学们通过读课文，认识了这么多生字。现在，让我们边读，边把这些字及带出的词语画上圈。词语玩耍危急含着染红山坡昏头昏脑传扬小组合作识字。游戏识字。开火车读字。给字扩词，比比哪个同学说得多。交流识记方法。三写字示词语，讨论加点字应注意什么。玩耍危急含着染红示范书写。观察摹仿。书写。自检互评。同桌听写，巩固记忆。四交流分组读文，思考王二小给敌人带路时想了什么你读懂了什么小组讨论，交流所得。再读范书写。观察摹仿。。

5、至今。让我们通过今天的学习去认识这位真正的英雄吧！播放歌曲二新课自学学生自由读文，边读边画出自己不认识的字。选择自己喜欢的方式来解决。同桌合作读书，会读的给不会读的当“小老师”。自检识字情况。二识字激趣圈字。同学们通过读课文，认识了这么多生字。现在，让我们边读，边把这些字及带出的词语画上圈。词语玩耍危急含着染红山坡昏头昏脑传扬小组合作识字。游戏识字。开火车读字。给字扩词，比比哪个同学说得多。交流识记方法。三写字示词语，讨论加点字应注意什么。玩耍危急含着染红示范书写。观察摹仿。书写。自检互评。同桌听写，巩固记忆。四交流分组读文，思考王二小给敌人带路时想了什么你读懂了什么小组讨论帮助他们形成健康的学习心理的任务十分艰巨。为了适应改革开放新形势的要求。

6、们可以尝试在农村初中进行初中后职业教育学期职业培训或制的培训。但我们应该引以为鉴的是传统的也是落后的农村职业高中教育，当前步入了关停并转的恶劣境况。那么，在农村初中实施职业教育，则必须致力于追求教学内容的科技化和教学方法的科学化。紧扣素质教育的主旋律，制定科学的课程教学计划和考核标准，主动适应学生的纵向多层次和横向多目标需求为了真正体现素质教育的特点，在普教中渗透职教，促进学生的全面发展，就必须进行课程改革，相对均衡各学科在教学时间上的比重，淡化各学科考核的学术标准，以使学生具有充足的时间和精力去进行各学科的均衡学习和最感兴趣的学科的强化学习。改善教师待遇，改革教育系统的人事制度，营造个合理高效的竞争环境，解决“教师行为滞后”问题发展经济学家的。

7、来广为传唱，二小没有牺牲，他英勇献身的精神激励人们去奋斗，他是真的英雄，他将永远活在我们的心中。第二课时学唱歌曲歌唱二小放牛郎。二交流出示句子可怜的他死得这样惨英勇地牺牲在山间。他却睡在冰冷的山间他却蚝在冰冷的山里边。比比，想想教材的编写者为什么要这样改。谈谈你学习了这课的收获。学习在阅读中联想。见书页金钥匙，结合本课内容及丁丁的话帮助学生掌握学习方法。三练习读拼音写词语。玩耍安危着急昏暗含笑染红传扬抓住形近字组词耍要含念杨扬染势。给词语排队，连成句话，并加上标点。英勇地牺牲王二小在山间照样子改写句子。例王二小把敌人带进了我们的埋伏圈。敌人被王二小带进了们的埋伏圈。我把苹果洗给别人吃。妈妈把饭做好了。歌唱二小放牛郎教学设计教学目标认识个生字，正。

8、了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。二调查结果分析对学生问卷调查分析，以及多次教师学生座谈结果显示，农村初中生的学习心理具有明显的时代特征。农村初中生的学习心理现状分析教育价值观调查显示，大部分农村初中生具有较为明确的教育价值观。的学生认为学习的作用是提高自身素质，的学生认为学习的作用是为了考中专和大学，的初中生没有考虑。调查还显示，农村初中生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中的学生认为高中中专毕业生挣钱多，的学生认为初中毕业生挣钱多，的学生认为小学毕业生挣钱多，只有的学生认为文盲能获得较高收入。学习态度调查结果表明，的学生对学习的热情较高，的学生对学习的热情中等，的学生害怕学。

9、确书写个生字。能够正确流利有感情地朗读课文，学唱歌曲。培养学生小组合作意识和想象能力。激发学生对英雄的崇敬意识。增强对抗日战争的些感性认识，正确认为历史。教学重点易错字较多，培养学生识字能力。从主体部分的侧面描写中，感悟王二小英勇献身的正义壮举歌颂他的英雄精神。教学准备收集有关抗日战争的资料。配合课文组织看，看电影或讲故事。歌曲歌唱二小放牛郎录音带。第课时导入老师想给大家讲个故事。它发生在抗日战争时期个北方的山区。敌人向解放区扫荡，解放区的政府机关和老百姓，都躲在山沟里。他们抓住了个放牛的孩子叫他带路，勇敢的放牛郎把敌人带进了八路军在山口设下的埋伏圈，而自己却英勇地牺牲在敌人的枪口下，死时脸上还含着微笑。那年，这个放牛郎才只有十三岁。他的故事流。

10、初中生学习心理的调查报告我们于年，对渔峡口镇的两所初中学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对农村初中生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前农村初中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。调查的具体目标和方法具体目标农村初中生的学习心理现状当前农村初中生的学习心理特点当前农村初中生的学习心理成因及对策二调查方法问卷调查学生问卷，内容涵盖教育价值观学习态度学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在渔峡口镇第第二初级中学进行，共发问卷份，回收有效问卷份，接近理想的高效样本数。座谈会及个案调查整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我们提。

11、习。且成绩优秀的学生则致力于追求大学教育。初中生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。初中学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。我们知道，由于年龄和学识的制约，初中学生的认知分析判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的初中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于是越来越多的中专生和大学生难以就业，从而使他们对考中专或大学失去信心二是学术性较强的初中文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。更为严重的是，我们在教师座谈和学生家长。

12、究指出，第三世界国家的初等教育和中等教育“学习方法简单和学习内容贫乏是与大多数教师能力差和缺乏主动性密切相关的，他们往往得不到应有的工资，没有兴趣，也没有机会更新自己的知识，提高自己的教学水平”。我们的农村初中教育基本上是属于这种情况。解决“教师行为滞后”问题的有效办法是提高教师的工资水平，为他们提供接受继续教育和进行终身学习的经济保障二是改革教育系统的人事制度，保证教师考核的公开性公正性科学性，营造个合理高效的竞争环境三是提高继续教育和终身学习的质量，改变当前继续教育中的形式主义和低效局面。本文所研究的学习心理是指农村初中生在国家市场经济发展高等教育改革和基础教育由应试教育向素质教育转轨等方面的影响下，对现实学习的态度和对未来教育产出的期望。。

参考资料：

[1]卡通小清新幼儿的心理健康及幼儿常见的心理问题通用PPT 编号238（第24页，发表于2022-06-24）

[2]卡通小清新幼儿的心理健康及幼儿常见的心理问题通用PPT 编号146（第24页，发表于2022-06-24）

[3]卡通小清新幼儿的心理健康及幼儿常见的心理问题通用PPT 编号236（第24页，发表于2022-06-24）

[4]卡通小清新幼儿的心理健康及幼儿常见的心理问题通用PPT 编号106（第24页，发表于2022-06-24）

[5]卡通小清新幼儿的心理健康及幼儿常见的心理问题通用PPT 编号216（第24页，发表于2022-06-24）

[6]卡通小清新幼儿的心理健康及幼儿常见的心理问题通用PPT 编号192（第24页，发表于2022-06-24）

[7]蓝色卡通风雨雪天气出行安全与保暖知识宣传教育PPT 编号120（第19页，发表于2022-06-24）

[8]蓝色卡通风雨雪天气出行安全与保暖知识宣传教育PPT 编号256（第19页，发表于2022-06-24）

[9]蓝色卡通风雨雪天气出行安全与保暖知识宣传教育PPT 编号18060（第19页，发表于2022-06-24）

[10]蓝色卡通风雨雪天气出行安全与保暖知识宣传教育PPT 编号244（第19页，发表于2022-06-24）

[11]蓝色卡通风雨雪天气出行安全与保暖知识宣传教育PPT 编号240（第19页，发表于2022-06-24）

[12]蓝色卡通风雨雪天气出行安全与保暖知识宣传教育PPT 编号254（第19页，发表于2022-06-24）

[13]蓝色卡通风雨雪天气出行安全与保暖知识宣传教育PPT 编号244（第19页，发表于2022-06-24）

[14]蓝色卡通风雨雪天气出行安全与保暖知识宣传教育PPT 编号200（第19页，发表于2022-06-24）

[15]蓝色卡通风雨雪天气出行安全与保暖知识宣传教育PPT 编号196（第19页，发表于2022-06-24）

[16]蓝色卡通风雨雪天气出行安全与保暖知识宣传教育PPT 编号170（第19页，发表于2022-06-24）

[17]蓝色卡通学生寒假安全教育通用PPT 编号206（第21页，发表于2022-06-24）

[18]蓝色卡通学生寒假安全教育通用PPT 编号84（第21页，发表于2022-06-24）

[19]蓝色卡通学生寒假安全教育通用PPT 编号240（第21页，发表于2022-06-24）

[20]蓝色卡通学生寒假安全教育通用PPT 编号260（第21页，发表于2022-06-24）