活中还有哪些事物具有两面性，请学生运用掌握的说明方法仿写个事物，从而实现读写的有效迁移。教学目标知识目标学习本课生字，理解和积累本课词语知道灰尘的特点和作用。能力目标理解课文主要内容，继续引导学生学习说明文的表达方法，体会假设列数字作比较等说明作用。体会作者准确地用词形象地表达。情感目标懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重点难点重点在理解课文内容的基础上，体会说明事物的表达方法。难点明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情都有两面性。教具学具准备多媒体课件。搜集资料了解灰尘与人类生活的联系。二说教法和学法为了突出重点突破难点，使学生能达到本节行学法的指导授之以‚渔‛，希望学生能学以致用，自学课文中列举出的其他特点和作用。小组合作，完成表格。出示表格，提出自学要求。灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法小组合作学习，教师巡视指导。全班交流汇报。灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小列数字作比较散射光线削弱阳光假设作比较散射七色光改变天空颜色假设作比较具吸湿性调节气候假设作比较新课程中提到要提倡学生要自主合作探究的学习方式。在这里我希望通过‚放‛的小组合作学习方式，把自主权交给学生，通过学生‚找找‛‚读读‛‚感感‛。让学生的‚眼耳口手脑‛全方位参与。从填表中弄明白灰尘的特点作用及说明的表达方法。五总结感悟小结课文，学生感悟。假如没有灰尘，。我尝试采用温故法孔子曰‚温故而知新。可以为师矣。‛教者应注意让学生整合学习的内容和知识，以便能将新旧知识融会贯通，更能掌握作品的风格，语言特色及思想内涵。从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理生活中还有哪些事物也像灰尘样，具有两面性，举例说明。如鸟粪电视网络„„设计目的是通过前面的学习，学生已经对灰尘有了比较深刻的理解，我通过引导学生对比灰尘的危害和作用，体会任何事物都有两面性。再从身边的实际例子出发，又次点明任何事物都有两面性，使学生能联系生活实际更直观地理解事物的两面性，突破难点。六拓展延伸课外阅读丑石贾平凹。我尝试采用渲染法运用丑石贾平凹的散文阅读作补充，让学生运用已学的知识体会事物的两面性，升华辨证唯物主义启蒙教育。四说板书设计﹡假如没有灰尘灰密不可分特点前作用后作比较假设列数字根据教学需要，围绕教学过程进行板书，很好地体现了教学目标，帮助学生更好地把握文章的重点与难点，起到引领作用。各位团友，快乐的时光总是那么快过的，我们的旅程到此结束。谢谢各位指导,假如没有灰尘说课稿大家早上好,今天，我小吴很高兴为大家作导游，带大家游览我的说课稿，我们游览的美景是义务教育课程标准实验教科书五年级语文上册第课假如没有灰尘。我们游览的的线路如下第站说教材，第二站说教法和学法，第三站说教学过程，第四站说板书设计。希望在小吴真挚的服务下，能使大家有个愉快的旅程。,说教材教材内容分析原有基础学生从三年级的课文赵州桥开始已经接触了说明文，学习了太阳秦兵马俑等说明性的课文。本学期又学习了鲸松鼠新型玻璃，掌握了基本的说明方法，有了些应用说明表达的基础。本课内容在人们眼中，灰尘通常是污染环境传播病菌危害健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另面，假如没有灰尘，大自然将会变得让我们人类无法生存。这篇说明文语言准确生动，知识性趣味性很强。作者运用了假设列数字作比较等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。作者正是通过灰尘的作用，揭示出个深刻的哲理事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。后续知识本课教学之后，教师还可以引导学生讨论下生活中还有哪些事物具有两面性，请学生运用掌握的说明方法仿写个事物，从而实现读写的有效迁移。教学目标知识目标学习本课生字，理解和积累本课词语知道灰尘的特点和作用。能力目标理解课文主要内容，继续引导学生学习说明文的表达方法，体会假设列数字作比较等说明作用。体会作者准确地用词形象地表达。情感目标懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重点难点重点在理解课文内容的基础上，体会说明事物的表达方法。难点明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情都有两面性。教具学具准备多媒体课件。搜集资料了解灰尘与人类生活的联系。二说教法和学法为了突出重点突破难点