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Unit 2 Where’s the post office?说课稿 Unit 2 Where’s the post office?说课稿

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1、的计算长度为,最大轴心压力设计值安全系数为,而本工程受最大内力的附墙杆件的计算长度为,最大轴心压力设计值安全系数为,故知可以使用。结论附墙杆采用型钢拼成截面的格构件,并用缀板,间距与槽钢三面围焊,焊缝高度角焊缝形式,焊条为焊条,可满足附墙杆受力要求。编制。

2、下两种最不利受力情况进行塔机满载工作,起重臂顺塔身轴或轴,风向垂直于起重臂见图塔吊附墙计算书塔机处于非工作状态,起重臂处于塔身对角线,风向由起重臂吹向平衡臂见图。对于第种受力状态,塔身附墙承担吊臂制动和风力产生的扭矩和附墙以上自由高度下塔身产生的水平剪力。

3、,则轴方向的将产生弯矩。弯矩和轴方向拉力作用下,边锚筋抗拉强度验算如下总其中,为总为锚筋总面积,为锚筋为根直径为的二级螺纹钢为抵抗矩,值为塔吊附墙计算书故此,总可知锚筋强度满足要求。五附墙杆截面设计根据金环项目提供的附墙计算书,金环项目受最大内力的附墙杆。

4、二对第种受力状态,附墙上口塔身段面内力为弯矩剪力扭矩,则当剪力沿轴时见图,由,得即不同的形式。本计算书主要包括四个方面内容附墙杆及支座受力计算,结构柱抗剪切及局部受压验算,附墙杆予埋件锚筋设计,附墙杆型号选用。二塔吊附墙杆受力计算塔吊附墙内力计算,将对以。

5、级钢与剪切面积相交的全部箍筋截面面积,安全系数,塔吊附墙计算书故右式结论利用结构柱已有的箍筋其抗剪强度能满足受力要求。四附墙与结构连接予埋件锚筋强度验算附墙与结构连接予埋件受力最大值为轴方向的和轴方向的。附墙杆与予埋件的连接销栓到锚筋根部的距离取偏大。

6、位编制人审核人编制时间塔吊附墙计算书目录塔吊附墙概况二塔吊附墙杆受力计算三结构柱抗剪切验算四附墙杆截面设计和稳定性强度验算塔吊附墙计算书塔吊附墙概况本工程结构高度,另加桅杆米,总高度米。本工程采用塔吊,塔吊采用固定式现浇砼基础,基础埋设深度,塔身设两道附。

7、对于第二种受力状态,塔身附墙仅承受附墙以上自由高度下塔身产生的水平剪力。以下分别对不同受力情况进行计算二对第种受力状态,附墙上口塔身段面内力为弯矩剪力扭矩,则当剪力沿轴时见图,由,得即通过三角函数关系,相反方向进行,故以上数值可正可负,均按压杆进行设计。。

8、书主要包括四个方面内容附墙杆及支座受力计算,结构柱抗剪切及局部受压验算,附墙杆予埋件锚筋设计,附墙杆型号选用。二塔吊附墙杆受力计算塔吊附墙内力计算,将对以下两种最不利受力情况进行塔机满载工作,起重臂顺塔身轴或轴,风向垂直于起重臂见图塔吊附墙计算书塔机处于。

9、结构柱抗剪切和局部压力强度验算附墙埋件受力面积为,锚固深度按计算,最小柱断面为,柱子箍筋为,由上面的计算结果可知,支座最大拉力压力为。结构柱抗剪切计算公式为式中砼的轴心抗拉强度,取的天强度等级距集中反力作用面积周边处的周长截面有效高度钢筋的抗剪强度,取,。

10、力最大。本计算书将对第道附墙进行受力计算和构造设计。为简化计算和偏于安全考虑,第二道附墙将采用与第道附墙相同的构造形式。本工程计划使用金环项目使用过的塔吊附墙杆。根据塔吊与结构的位置关系,附墙杆夹角较小,附墙杆与结构柱连接的予埋件分别采用不同的形式。本计。

11、工作状态,起重臂处于塔身对角线,风向由起重臂吹向平衡臂见图。对于第种受力状态,塔身附墙承担吊臂制动和风力产生的扭矩和附墙以上自由高度下塔身产生的水平剪力。对于第二种受力状态,塔身附墙仅承受附墙以上自由高度下塔身产生的水平剪力。以下分别对不同受力情况进行计。

12、与结构柱拉结塔身升到标准节时,设第道附墙于第标准节结构标高米,塔吊升到第标准节时,设第二道附墙于第标准节结构标高米,然后加到第标准节为止。在加第二道附墙之前,第道附墙以上有个标准节,而第二道附墙以上塔身标准节数最多为节,因此,第二道附墙设置之前第道附墙受。

参考资料:

[1]Unit 1 Where’s your pen pal from? Section A说课稿(第3页,发表于2022-06-24)

[2]Unit 1 Where’s your pen pal from? Activity2a, 2b说课稿(第6页,发表于2022-06-24)

[3]Unit 1 Where’s your pen pal from? 3a,3b,3c说课稿(第5页,发表于2022-06-24)

[4]Unit6Itsraining说课材料及单元练习题(第26页,发表于2022-06-24)

[5]Unit6 At a farm 说课设计(人教版四年级下)(第6页,发表于2022-06-24)

[6]Unit2 My Schoolbag 说课稿(第4页,发表于2022-06-24)

[7]Unit1 My_Classroom 说课稿(第3页,发表于2022-06-24)

[8]ThingsIwishI’dknownwhenIwasyounger教学设计内容(第15页,发表于2022-06-24)

[9]Things I Wish I’d Known When I Was Younger改编教材(第2页,发表于2022-06-24)

[10]Things I wish I had known when I was younger优质课教学设计(第3页,发表于2022-06-24)

[11]The Art of Living省优质课评比教学设计(第5页,发表于2022-06-24)

[12]The Art of Living省优质课教学设计(第3页,发表于2022-06-24)

[13]The Art of Living---Find Real Happiness(第2页,发表于2022-06-24)

[14]Teaching plan for“Things I Wish I’d Known When I Was Younger”省优质课教学设计(表格形式)(第3页,发表于2022-06-24)

[15]PEP小学英语四年级上册 Unit6 A .Let’s learn 说课稿(第5页,发表于2022-06-24)

[16]Pep 小学英语六年级下册第一单元说课稿(第4页,发表于2022-06-24)

[17]24《诗经》两首说课稿(第8页,发表于2022-06-24)

[18]图书管理系统论文(第49页,发表于2022-06-24)

[19]23课 《春联》 说课稿(第4页,发表于2022-06-24)

[20]23、狐狸和乌鸦 说课稿(第3页,发表于2022-06-24)

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