1、尤其是显示了探究性学习的特点和效果。狼专题课的教学，教师依据教材安排，有目的地尝试采用探究性学习方式，让学生掌握研究性学习的过程与方法，包括提出研究性课题及目标进行多角度多层面的研究设计展示研究成果的方式等。谈初中语文教学改革摘要启动的新轮语文课程改革及其全日制义务教育语文课程标准以下简称。

2、值的，学习文章的思路说明方法和语言文字，播放少量图片以加强直观感受是可以的，过多地运用图片则势必削弱了学生对文章本身社会人生的思想观点和情感态度。不像数理化课程的内容都是自然科学，与社会生活相去较远，也比政治历史等课程更贴近学生的生活实际和思想实际，因而语文教学更能直接影响学生的情感态度价。

3、异乡过年的录像给母亲观看，这种拜年的方式也很受母亲欢迎。讨论渐渐倾向于社会总是发展的，新陈代谢是必然规律，很有点与时俱进的意味。在教师的引导下，学生的认识逐渐相互接近，即新的有价值的过年方式应当欢迎，优良的文化传统过年习俗的民族特色也应该保持和发扬。这过程充分体现了学生学习的自主性合作性，。

4、乐欣赏问题，否则那便是音乐欣赏课而不是语文课。另种倾向是在阅读教学中借助多媒体播放大量的图片资料，节苏州园林的教学播放图片有时多达幅，认识苏州园林的特点并不是这堂语文课的主要任务，否则观看部电视专题片的方式效果更好。语文课的主要任务是引导学生学习这篇文章是如何介绍说明苏州园林的特点和艺术价。

5、新理念的理解与运用已经比较成熟。本命年的回想课的教学任务也主要是以问题讨论的形式来完成，尤其是对如何看待当今过年习俗的变化这问题的讨论特别精彩，学生在这种变化是进步还是退步的看法上发生了尖锐的思想交锋。有学生认为电话拜年手机短信拜年总不如亲人团聚共度新年来得亲切，有学生认为国外的儿女寄盘在。

6、新课标已经在全国产生重大影响，在本年度观摩的多节初中语文课，较好地体现了新课改的基本精神和要求，展示了本地区语文教学改革的发展水平。关键词语文改革语文知识能力目标新课标重视语文知识与能力目标帮助学生掌握必要的语文知识，培养学生的语文能力，是语文课程的根本任务，也是百年来语文单独设科的根本原。

7、值观，这是语文教学的特有优势，也是语文课程理应承担的重要任务。而且，语文能力包括语言文字能力又不单纯是语言文字能力，阅读文章要能理解文章的思想内容，写文章则是通过语言文字来表达自己的思想感情，因而语文能力的高低与学生的思想认识水平，与学生自身的情感态度价值观方面的素质有着密切的关系，这也是。

8、成思想教育课音乐美术欣赏课，乃至主题班会课。其实，即使课文的内容是谈作者欣赏音乐的感受，教学的重点也应该是引导学生探讨作者是如何准确地运用语言文字来表达自己欣赏音乐的感受，而不应该重点讨论音乐欣赏问题，否则那便是音乐欣赏课而不是语文课。另种倾向是在阅读教学中借助多媒体播放大量的图片资料，节。

9、必须重视语文课程人文性的重要原因。三倡导自主合作探究的学习方式在本次观摩的两节阅读课上，自主合作探究的学习正是通过问题讨论的方式进行的。背影课的学习可以说主要以三个问题的讨论来完成学习任务，学生在讨论中充分表达自己的阅读理解和个人感受，教师没有也无须作过多地讲解与分析，表现出教师对语文教学。

10、写说明议论抒情等表达方式了解基本的语法知识了解常用的修辞方法了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识等。但是不容忽视的是，在近两年来的语文教学实际状况中，不重视对课文文本的解读，不重视引导学生体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，而把大量的时间精力用于对文章内容的随意发挥，把语文课上。

11、苏州园林的教学播放图片有时多达幅，认识苏州园林的特点并不是这堂语文课的主要任务，否则观看部电视专题片的方式效果更好。语文课的主要任务是引导学生学习这篇文章是如何介绍说明苏州园林的特点和艺术价值的，学习文章的思路说明方法和语言文字，播放少量图片以加强直观感受是可以的，过多地运用图片则势必削弱。

12、因。语文新课标继承了百年语文教育的实践经验，强调语文是最重要的交际工具，工具性和人文性的统是语文课程的基本特点。在课程总目标和各阶段目标中分别从识字与写字阅读写作口语交际和综合性学习等五个方面提出要求。虽然表述的重点在语文能力方面，但也对相应的语文知识提出明确的要求。包括在阅读中了解叙述描。

参考资料：

[1]谈初中生语感的训练（第2页，发表于2022-06-24）

[2]素质教育在数学教学中的体现（第2页，发表于2022-06-24）

[3]素质教育在高职院校专业课教学过程中的体现（第3页，发表于2022-06-24）

[4]素质教育在初中数学教学中的体现（第2页，发表于2022-06-24）

[5]思想政治课情境教学的探索与实践（第3页，发表于2022-06-24）

[6]思想政治教育中逆反心理的规避（第5页，发表于2022-06-24）

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[8]毕业设计直动式液压往复泵设计 编号15（第40页，发表于2022-06-24）

[9]思想品德学科教材的创造性使用（第2页，发表于2022-06-24）

[10]思想品德新课程实施中存在的问题（第2页，发表于2022-06-24）

[11]思想品德课教学中强化思想道德素质教育（第2页，发表于2022-06-24）

[12]思想品德课教学与学生多向思维的培养（第3页，发表于2022-06-24）

[13]思想品德课激趣八法（第3页，发表于2022-06-24）

[14]思想品德教学在强“化”中走向高效（第3页，发表于2022-06-24）

[15]思品课上如何运用激励手段促进学生成长（第2页，发表于2022-06-24）

[16]思品课导入法例谈（第2页，发表于2022-06-24）

[17]数学教学中如何培养学生的创新能力（第2页，发表于2022-06-24）

[18]数学教学中培养学生的自学能力（第2页，发表于2022-06-24）

[19]数学教学中的语言艺术（第2页，发表于2022-06-24）

[20]数学对培养学生的思维能力的影响（第2页，发表于2022-06-24）