1、“.....我国目前有多家，教育部认可注册的只有家，几乎处于种失控状态。新闻传播是热门专业，报考人数自然很多，新闻传播专业需要良好的师资先进的教学硬件，学费自然不会少，招生人数当然是多多益善了。所以说，招生规模与教学实力的不对等为我国的新闻教育埋下了隐患。大量的学生被高校制造的新闻热假象所蒙蔽，大量的学生在如同鸡肋的新闻学院里碌碌度日，大量的学生走出校门后茫然地叩响媒体的大门。二人才培养之弊据复旦大学年本科新闻学专业教学培养方案显示，除了文理基础课中的新闻学概论和传播学概论......”。

2、“.....另有门专业选修课跨为代表侧重在职训练的欧洲模式。针对我国新闻教育存在的问题，我们应该如何应对首先，加强专业设置管理，严管与支持同步，从源头上控制新闻教育的招生虚热。在对全国新闻工作岗位需求进行认真考量的基础之上，科学确定招生人数，合理分配招生计划。同时，通过教学评比或学生素质考察等手段对各个新闻院校的教学质量进行实时检测。另外应给予合格的新闻院校较大的自主权，使其能够在招生中贯彻人才培养理念。同时，新闻院校需要政府资金的投入......”。

3、“.....其次，科学规划课程设置，合理配置师资力量。伴随着媒介细化的趋势，我国的新闻教育也应该增强针对性，在为学生打好基础的同时，应该使其具备更为专业的知识。分众时代的媒体也提高了对从业者的专业针对性要求，培养有大人文学科背景的学生势在必行。在学习专业知识时，细化专业方向，有的放矢培养高端新闻人才。与此同时，也应加强师资队伍的建设，改变过去近亲繁殖低门槛进入的缺点，从整体上提升教师队伍的素质。再次，加强与媒体合作，引进来走出去。媒体可以作为新闻教育的第二阵地，与媒体合作应该是媒体与学校双赢的决策。第......”。

4、“.....在为媒体发展指明方向的同时自身也积累了丰富的媒介实践经验，永远用最鲜活的媒体环境推进着教学的进步。第二，把媒体变成高校的实习基地，形成长期有序的实习机制。笔者所在的院校就与省内外多家媒体达成了合作协议，每年均有大量的学生可以直接到各种媒体进行专业实践，极大地缓解了学生实习与就业的压力。第三，引进媒体从业者，优化教师队伍。既可改善新闻实践教育师资不足的问题，同时也可以对学生重理论轻实践的倾向纠偏引导。最后，与时俱进，以人为本。媒介全球化也呼吁着媒介教育的国际化......”。

5、“.....学生可以在内地和香港接受新闻教育，这应成为我国新闻教育发展的趋势。另外更要重视人的教育，不仅要教会学生如何写新闻，更要引导学生有新闻人的职业自豪感与职业道德，不仅要第时间出现在新闻现场，更要怀着人文理想与追求书写明天的历史。无论怎样，每个新闻学子都应该把社会的责任感放在第位，努力提升个人的修养与专业水平，为我国新闻事业的繁荣与发展做出自己应有的贡献。我国的新闻教育也应慎时度势，除积弊兴改革，为建立完善的新闻教育体系而努力，以培养优秀的新闻人才为己任......”。

6、“.....参考文献王小河，秦子龙。我国院校传媒教育的现状问题和发展趋势六所新闻传播学院负责人讨论纪要今传媒徐晓红，李端生。我国高校当前新闻教育改革探究吉首大学学报社会科学版潘志贤。热点关注新闻教育本科膨胀研究生扎堆中国青年报，蔡雯。浅谈我国新闻传播教育与新闻人才培养新闻实践我国新闻教育中的问题与对策研究关键词新闻教育人才培养课程设置摘要媒体社会的日益发达促使了新闻教育的蓬勃发展，但是在这飞速发展的过程中却存在着些问题，招生人才培养就业等环节还存在些不足之处......”。

7、“.....随着媒介讯息与社会的日益融合，新闻学作为门年轻的学科迅速成长。从年月北京大学新闻学研究会成立，到今天新闻学类专业遍布全国，我国的新闻教育路走来有喜有忧，喜的是新闻专业人才增加，新闻专业水准与新闻学术研究水平都突飞猛进，大大提升了我国的新闻传媒水平忧的是新闻类专业招生爆满，就业形势却甚为紧张。新闻教育，该何去何从中国新闻教育的改革势在必行。我国新闻教育的问题最早呼吁在中国进行新闻教育的是著名新闻人士邵飘萍，他大声疾呼欲救其弊，知非提倡新闻学不可。在他的倡议下，年月北京大学新闻学研究会成立......”。

8、“.....是中国新闻业的不发达，是国家生死存亡关头新闻宣传的无力，所以，以邵飘萍徐宝璜戈公振邹韬奋等人为代表的留美人士开创了中国的新闻教育事业。而今，新闻教育已在我国有了将近个世纪的历史，人们依然在感慨新闻教育之弊。那么，今天弊在何处，又从何而来呢招生之弊据教育部高等教育司年提供的数据，我国新闻学类专业点已达个，是年的倍。全国高校新闻专业在校生有万人，每年毕业生达万余人。然而，招生的中坚力量并非中国人民大学复旦大学这些新闻教育的重要阵地，如中国人民大学年新闻传播学类计划招生数仅人，平均每个省市自治区人......”。

9、“.....甚至地市级的大专也有相当大的招生规模。据以传媒领域分支播音主持专业为例，我国目前有多家，教育部认可注册的只有家，几乎处于种失控状态。新闻传播是热门专业，报考人数自然很多，新闻传播专业需要良好的师资先进的教学硬件，学费自然不会少，招生人数当然是多多益善了。所以说，招生规模与教学实力的不对等为我国的新闻教育埋下了隐患。大量的学生被高校制造的新闻热假象所蒙蔽，大量的学生在如同鸡肋的新闻学院里碌碌度日，大量的学生走出校门后茫然地叩响媒体的大门......”。