1、生用书当堂作业部分。三合作探究达成目标三合作探究达成目标探究点二金属资源的保护保护金属资源的有效途径是防止金属腐蚀回收利用废旧金属合理有效的开采矿物寻找金属的代用品三合作探究达成目标教师点拨回收废旧金属资源有两个作用是节约金属资源，二是保护了环境。三合作探究达成目。

2、用，发生系列复杂的化学变化，使铁转化为铁的化合物的过程。因此，铁与空气接触，又有水分时，最易生锈！铁锈成分复杂，主要是它是种疏松多孔的物质铁锈这种多孔性的物质，能让水分和空气穿过它的空隙，不断向里层渗透，继续跟铁反应，直至铁被完全锈蚀。三合作探究达成目标氧化铁与铝。

3、保护膜如刷漆，涂防锈油，镀耐腐蚀的金属。利用化学反应在表面形成致密氧化膜如烤蓝。制成耐腐蚀的合金如不锈钢加防止铁锈蚀的主要方法教师点拨铁生锈必须同时具备三个条件铁氧气水三个条件缺不可防治铁的锈蚀要依据三个条件缺不可的确定方法。三合作探究达成目标试身手请同学们完成学。

4、空气中加干燥剂等铁未生锈全浸在水中稀中半在水中食盐水中干燥空气中三合作探究达成目标铁生锈是铁与氧气水等物质相互作用。缓慢氧化,放热在有酸性和盐条件下会加快生锈速率铁锈混合物的主要成分是氧化铁,红棕色结论三合作探究达成目标在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气水等物质相互作。

5、变金属的内部结构制成合金，如不锈钢•形成保护层刷油漆涂油烧制搪瓷物理方法电镀上层耐腐蚀的金属镀铬锌锡通过化学反应使表面形成致密的氧化物薄膜等•改善腐蚀环境等等保持铁制品表面干燥和洁净隔绝空气或氧气隔绝水金属防腐蚀的方法三合作探究达成目标保持铁制品的洁净与干燥。涂上。

6、标试身手请同学们完成学生用书当堂作业部分。课题金属资源的利用和保护第课时本节导读创设情景明确目标据有关资料报导，现在全世界每年被腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的钢铁的最大的弱点就是容易生绣二自主学习指向目标自读课本,完成学生用书当堂作业部分。三合作探究达成。

7、壶表面的氧化铝膜性质比较铁锈氧化铝结构特点若不除去结果疏松多孔完全锈蚀致密结实使铝“自我保护”与空气氧气接触与的铁呢你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生锈的原理吗是为了防止蒸馏水中溶有氧气。不能，因为铁锈是疏松的。三合作探究达成目标氧气水生锈怎样防止铁生锈加上油。

8、氧气水等物质相互作用。缓慢氧化,放热在有酸性和盐条件下会加快生锈速率铁锈混合物的主要成分是氧化铁,红棕色结论三合作探究达成目标在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气水等物质相互作用，发生系列复杂的化学变化，使铁转化为铁的化合物的过程。因此，铁与空气接触，又有水分时，最易生。

9、漆塑胶层或油脂三合作探究达成目标镀上其他金属,如镀锡或铬等罐头是由镀锡铁制成。镀铬的浴室水笼头。三合作探究达成目标牺牲性保护由镀锌铁制造的水桶。把铁与较活泼的金属相连接，因而防止铁生成，从而防锈。三合作探究达成目标使用铁合金用不锈钢制造的器具三合作探究达成目标•改。

10、铁钉沾了酸液铁钉严重锈蚀铁钉浸没半的在食盐水中浸没在食盐水中的铁钉几乎全部生锈铁钉浸没半在水中铁在空气水的界面处生锈铁钉完全浸没在水中上面还加植物油铁未生锈铁钉放在干燥的空气中加干燥剂等铁未生锈全浸在水中稀中半在水中食盐水中干燥空气中三合作探究达成目标铁生锈是铁与。

11、锈！铁锈成分复杂，主要是它是种疏松多孔的物质铁锈这种多孔性的物质，能让水分和空气穿过它的空隙，不断向里层渗透，继续跟铁反应，直至铁被完全锈蚀。三合作探究达成目标氧化铁与铝壶表面的氧化铝膜性质比较铁锈氧化铝结构特点若不除去结果疏松多孔完全锈蚀致密结实使铝“自我保护”。

12、目标探究点铁生锈的条件及防锈措施铁轨的锈蚀铁钉的生锈各种铁制品的锈蚀为了减少损失，需要探究金属锈蚀的原因防护的方法和废金属的回收利用金属锈蚀给人类带来了巨大的损失。三合作探究达成目标全浸在水中干燥空气中半在水中食盐水中稀中实验探究铁生锈的条件三合作探究达成目标周后。

参考资料：

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[3]2015-2016学年高一化学必修一课件：第四章第四节氨硝酸硫酸（共3课时57张PPT）（第57页，发表于2022-06-24）

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[13]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第4部分第一单元第一节概括、分析小说情节（第77页，发表于2022-06-24）

[14]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第4部分第一单元第四节赏析艺术手法——技巧运用与语言艺术（第87页，发表于2022-06-24）

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