1、“.....确立“知识和能力目标”会认个生字，会写个生字，对周总理和人民心连心有定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。三学生情况二年级学生具有好奇爱探索易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这课时，学生已经能说段较完整的话，并能在教师创设的情境中体验感受，达到情感的共鸣。另外，学生掌握了不少的识字方法，而且自学识字能力很强。通过课前的预习，多数已经解决识字问题，只个别学生个别字有障碍。这都是学习本课的有利因素。四说教法学法创设情境创设个浓郁的情境，让学生主动融入阅读情境，感受语言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。正如叶圣陶先生所说“设身处地说说你看到了什么从插图中你感受到了什么根据学生的回答，师相机引出新课，板书课题难忘的泼水节让学生读课题，想想为什么难忘二新课教学听录音范读，初步感受课文内容。初读课文......”。

2、“.....学生自读全班拼读生字。讨论交流你是怎样记住生字的重点指导“凤凰”的书写注意“恩”与“思”的区别再读课文，要求正确流利地朗读课文。全班齐读并思考年地泼水节是怎么过的为什么这年的泼水节令人难忘新课标第二学段要求学生学会默读，现在就该在教师指导下学习默读思考了。指名读读有关段落师结合学生所读词句，给予重点提示和指导。如插图中发现周总理穿着什么傣族人民穿着什么他们表情怎样在此教学阶段，理解“满面笑容”，并练习说句话。周总理和傣族人民是怎样过泼水节的课文中是怎样描写的强调重点词端拿蘸泼洒祝福欢呼泼水祝福用“边„„边„„”练习说话。师指导朗读第自然段突出“泼水节”，第二自然段强调“特别”“周恩来总理”和“起”，第三自然段重点读好最后句“周总理来了”。最后两个自然段，“幸福哇”“难忘啊”要重音轻读，读的速度要慢些，第二句可必第句读得更慢......”。

3、“.....三读中感悟指名分段读课文，同学边听边看课文插图，想象课文描写的情景。“书读百遍，其义自见”。朗读是对课文语言及课文内容最直接真切的感知，也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式。“课程标准”中要求学生“对作品中的情境和形象，能说出自己的体验。”当学生有了心得后，再读相关的段落感情就充沛真挚了。四课堂小结从课文插图和课文的描写中，你感觉周总理和人民之间是种什么样的关系心连心，师板书强调年的泼水节是傣族人民幸福难忘的节日，师板书。五布置作业有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分六板书设计难忘的泼水节心连心周总理傣族人民幸福难忘难忘的泼水节说课稿大家好,我今天说课的题目是难忘的泼水节，我的说课内容分成六部分教材分析教学目标学生情况教法学法教学过程板书设计。教材分析难忘的泼水节是新课程标准第四册第三组的第三篇课文......”。

4、“.....处于个承上启下的位置，我们在教学过程中，要把握好教材的着眼点。教材编排特点这个单元的主题是让学生了解祖国的辽阔美丽，增强对祖国的认识和热爱，激发学生了解家乡，赞美家乡的感情。本课记叙的是个充满温情的感人故事。课文中洋溢着热情，在人们欢迎周总理的场面描写中，在周总理泼水的描写中，文章的结尾，更是表达了人们的激动幸福和难忘，文中还配有幅洋溢着热情的插图，以帮助学生更好地感受热烈的气氛。重难点重点了解周总理和傣族人民起过泼水节的情景，有感情地朗读课文。难点体会周总理和傣族人民地深厚感情。课时安排课时二教学目标新课标提出阅读是学生个性化的行为。要重视学生在阅读过程中独特的情感体验，开始重视培养学生积极的健康的阅读情趣。由此，我确立了“情感和态度”目标正确流利有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理起过泼水节的幸福和快乐......”。

5、“.....确立“知识和能力目标”会认个生字，会写个生字，对周总理和人民心连心有定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。三学生情况二年级学生具有好奇爱探索易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这课时，学生已经能说段较完整的话，并能在教师创设的情境中体验感受，达到情感的共鸣。另外，学生掌握了不少的识字方法，而且自学识字能力很强。通过课前的预习，多数已经解决识字问题，只个别学生个别字有障碍。这都是学习本课的有利因素。四说教法学法创设情境创设个浓郁的情境，让学生主动融入阅读情境，感受语言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。正如叶圣陶防洪防震防地质灾害的要求。节对策通过报纸或电视等媒体进行宣传，提高企业的知名度和认知度。多种植抵御自然灾害强的蔬菜品种，把灾害降到最低点。加强企业内部制度建设，建立套相互制约相互督促的管理机制......”。

6、“.....拟在乌苏荣贵嘎查蔬菜种植基地新建办公室两间，共平方米培训教室间，平方米保鲜室小间，同时能容纳吨蔬菜，共平方米锅炉房间，平方米车库变电室门房等，以及相配套的基础设施。建设规划和布局项目所在地内蒙古自治区阿拉善盟额济纳旗达来呼布镇乌苏荣贵嘎查，占地面积亩。建设标准项目设计及建设依据建筑抗震设计规范建筑地基基础设计规范混凝土结构设计规范建筑结构荷载规范建筑设计防火规范技术工艺方案技术路线及流程以乌苏荣贵嘎查居延蔬菜种植生产基地为依托，在基地内组织运销队伍，实行产加销体化，把基地生产的蔬菜经过初加工直接销往各大宾馆饭店学校工厂等。流程图如下田间采后预冷冷库冷藏车运输批发站冷库卖场冷柜消费者冰箱。不论是包装运输还是配送交易，均采用冷藏链运作......”。

7、“.....降低蔬菜损耗率。主要技术参数当前，我国农产品物流主要以常温物流为主，且存在着不公道的包装运输储存现象，致使鲜活农产品流通过程中损耗很大。调研数据显示，进进流通的蔬菜水果损耗率均在以上。为减少农产品损耗，延长农产品销售期，稳定销售价格，增加农民收进，保障农产品质量安全，国家近年来加大了农产品冷链建设支持力度，并加强了相关课题和标准研究，开展了冷链知识培训工作，指导企业建设和完善农产品冷链。为进步推进农产品冷链发展，商务部还组织了“果蔬冷链物流”等课题研究，加强了冷链标准体系建设，组织制定了易腐食品控温运输技术要求等多项等国家标准和行业标准，并成立了全国制冷标委会冷躲链分技术委员会，为推进农产品冷链发展提供了有利的技术支撑。主体工程方案建筑结构设计是建筑设计中不可分割的两个部分，建筑作为种产品，再设计过程中，必须全面关联综合处理好结构设计中的各种技术因素......”。

8、“.....建筑本项目区的选址，满足功能与环境要求，选择在交通方便的位臵，便于为人们群众提供服务。本项目区建设，贯彻适用经济美观的原则，建筑标准根据不同地区的经济条件合理确定。为节约土地，减少采暖及空调的建筑能耗，主体建筑以多层为宜。建筑设计使用年限按年考虑，建筑物而火等级不低于二级。合理控制门厅走廊楼梯间等辅助面积。提高使用面积系数，不低于。建筑层高控制在米米，室内具有良好的自然采光与通风，并具有符合建筑节能标准的保温隔热性能，有符合规范要求的遮阳设施。设臵供排水工程，纳入城乡供水系统。根据当地气象条件确定适宜采用的采暖与通风空调设施。热源优先考虑采用市政热源。结构选型根据荷载和使用要求，本工程选用砖混结构形式，此结构形式具有造价低隔音和保温隔热等性能。墙体承重粘土多孔砖楼屋面现浇钢筋混凝土楼层面基础钢筋混凝土条形基础......”。

9、“.....设计使用年限年，抗震设计按七度设防。公用工程给排水设计依据生活饮用水标准室外给水设计规范室外排水设计规范建筑给水排水设计规范建筑设计防火规范污水排入城市下水道水质标准污水综合排放标准中华人民共和国环境保护法给水生产用水根据公用工程用水指标量确定。生活用水主要为生活用水绿化等。生产生活用水量小时最大用水量全日用水量用水水质用水全部由额济纳旗达来呼布镇供水管网提供，供水水质符合生活饮用水标准。给水系统给水管网给水管网接自额济纳旗达来呼布镇供水管网，进口外设计量水表。给水系统为生产生活消防共有给水系统，根据建筑设计防火规范，供水管道可采用枝状布臵，采用镀锌钢管丝接，采用给水铸铁管，石棉水泥接口。消防给水根据项目区消防总水量设臵消防用水检查井，同时设立室内室外消防栓。排水排水系统采用生活兩水合流排水系统，枝状布臵，埋地敷设，排水管道选用钢筋砼管......”。