价值观通过大量的生活实例和相关资料以及信息的多种呈现方式激发学生的学习兴趣。通过学习铝与人体健康的关系，评价铝的功与过，进而培养学生看待事物辩证的思想分为二的观点。通过对铝的鲜活实例的学习，深刻体会化学是有灵魂和生命的。重点难点重点铝及其化合物化学性质的应用我的健康之“铝”难点铝及其化合物化学性质的应用理论联系实际的思维分析方法二学情分析初中化学里，学生学习过金属活动顺序和铁镁锌等金属的些反应在高化学中，曾学过典型金属钠的知识在“元素周期律”节学习了铝的两性等既有利于加深学生对铝的化学性质的理解，又可以巩固学生的理论知识，还能引导学生关注化学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。三教法分析指导思想高中新课程标准第四部分“实施建议”指出在教学中要联系化学在饮食健康环境材料等方面的应用，创设生动的学习情景，引导学生通过调查讨论咨询等多种方式获取化学知识，认识化学与人类生活的密切关系，理解和处理生活中的有关问题。本节课充分联系实际，创设学习情景，按照“理论实践新理论”的认知规律，本着“科学技术为人类服务”的科学技术社会科学教育思想，探究铝对人体健康的影响和预防措施。教学策略活动探究式四教学程序两条线索知识线铝及其化合物的性质活动线探究铝与人体健康的关系三个环节知识回顾为活动的开展作好知识铺垫教师活动教学流程学生活动设置活动激发兴趣展示问题提出挑战感知困惑主动求知思路点拨方法引导探索发现解决问题提出假设合作探究引导迁移激励促进扩大空间拓展应用体验成就综合提升活动探究活动阅读材料铝想说爱你不容易，了解铝对人类的功与过活动二生活之“铝”大搜索，了解铝在我们身边的存在活动三慧眼识“铝”，利用铝的相关知识，进行实验探究，检测铝的存在活动四我们的健康之“铝”，应用所学知识，总结科学用铝的方式。问题研讨提出本节课上还未解决的问题，让学生带着问题在课下继续研究思考。五板书设计健康之“铝”知识回顾生活之“铝”自然界工业厨房食品药物实验慧眼识铝我们的健康之“铝”个人企业政府理论知识科学建议实际生活铝与人体健康说课稿教材分析本课题在教材中的地位与作用金属知识是无机化学中很重要的元素化合物知识。本章是高二化学中无机部分的最后章。本章的知识在前面的教材中有过定的介绍，但并不是以前知识的简单重复，作为高二无机部分的最后章，是对前面学习的氧化还原离子反应电离平衡等知识的综合应用。本章内容丰富，但对教学内容的要求却不是很高。对于铝来说，除了铝的化学性质为层次外，其他则属于或层次的要求。教材充分注意密切联系实际，贴近学生生活，对于激发学生学习兴趣有着积极的作用。教学目标知识与技能加深对铝及其化合物的化学性质的认识和理解掌握的检验，培养学生实验探究能力了解关于铝及其化合物的健康使用方式培养学生思维能力和分析问题解决问题的能力。过程与方法根据铝及其化合物的性质，从大量与铝相关的生活实例出发，去分析概括有利于人体健康的途径，体验从理论对实践的指导作用在材料的收集整理和汇报实验探究小组讨论过程中，锻炼处理资料能力表达能力和合作能力。情感态度和价值观通过大量的生活实例和相关资料以及信息的多种呈现方式激发学生的学习兴趣。通过学习铝与人体健康的关系，评价铝的功与过，进而培养学生看待事物辩证的思想分为二的观点。通过对铝的鲜活实例的学习，深刻体会化学是有灵魂和生命的。重点难点重点铝及其化合物化学性质的应用我的健康之“铝”难点铝及其化合物化学性质的应用理论联系实际的思维分析方法二学情分析初中化学里，学生学习过金属活动顺序和铁镁锌等金属的些反应在高化学中，曾学过典型金属钠的知识在“元素周期律”对气流的影响，因此只需对风机盘管送风的气流组织进行计算。选择送风形式，确定风口布置送风口采用双层百叶风口，紊流系数。射流的射程。确定送风温差，计算送风量并校核换气次数送风温差为，用下列公式校核换气次数次满足规范要求确定送风速度当回流速度时，由公式设送风速度时，将已知数代入上式。按所求的射流自由度，查表可得最大允许风速，防止风口噪声的建议风速，所设风速小于这两个数值，是可取的。计算风口数量取射程处得轴心温差，则风口数量查非等温受限射流轴心温度衰减曲线，得无因次射程式，则风口数量取确定风口尺寸确定矩形风口其面积当量直径校核贴附长度阿基米德数查相对射程和阿基米德数关系曲线可得，则,满足贴附长度要求。为使送风射流不至于波及工作区，需要定的射流混合高度，因而空调房间的最小高度为式中空调区高度，风口底边距顶棚的距离，本房间为安全系数将已知数代入得,可见，房间高度符合要求。注其他客房的双层百叶窗口气流组织计算同样采用此方法进行计算和校核，在此不再详述风管设计风道水力计算步骤风道水力计算实际上是风道设计过程的部分。它包括的内容有合理采用管内空气流速以确定风管截面尺寸计算风系统阻力及选择风机平衡各支风路的阻力以保证各支风路的风量达到设计值。采用假定流速法进行风道水力计算的步骤如下绘制空调系统轴测图，并对各段风道进行编号标注长度和风量。管段长度般按两个管件的中心线长度计算。确定风管内的合理流速。选定流速时，要综合考虑建筑空间初始投资运行费用及噪声等因素。查空调制冷专业课程设计指南表选取主风道风速为，水平支风道风速为。根据各风道的风量和选定流速，计算各管段的断面尺寸，并使断面尺寸符合通风管道统规格，再算出风道内实际流速。根据风量或实际流速和断面当量直径查图得到单位长度摩擦阻力。计算沿程阻力和局部阻力选择最不利环路即阻力最大的环路进行阻力计算ⅰ沿程阻力公式为式中管段长度单位长度摩擦阻力，ⅱ局部阻力公式为系统总阻力公式为全空气系统的风道水力计算层送风管道布置图图层送风管轴测图第章水系统的设计空调水系统的分类根据管道的布置形式和工作原理的不同，通常有以下几种划分方式。开式系统和闭式系统按冷冻水是否与空气接触，可分为开式和闭式系统，开式与大气接触，闭式的水除膨胀水箱外不与大气相同。同程系统与异程系统同程系统中各并联环路中的水的流量相同，即各环路的管路总长基本相同。反之为异程式系统。采用同程式较异程式增加了回路的跑空管路，增加了投资和水管占有的空间。对于外网，各个环路之间用水点少的系统，为节约管道，可采用异程式每个支路都有自动调节阀调节水量，可用异程式。定流量系统与变流量系统定流量系统中的循环水量为定值，空调系统负荷变化时，靠减少制冷量或热量，改变供回水温度来适应。定水量系统简单，各用户互不干扰，运行较稳定。保持供水温度在定范围内，当空调负荷变化时，改变供水量的系统为变流量系统，其适用于大面积空调，全年运行的系统。各用户流量采用自动控制。次泵系统和二次泵系统两管制，三管制和四管制两管制中冬季供应热水和夏季供应冷水都是相同管路。系统简单，投资少。水系统方案的确定本设计中的水系统包括冷却水系统冷冻水系统冷凝水系统。冷冻水系统将采用空调水系统采用同层同程系统系统，各层水管同程布置。冷却水系统是开式系统。冷冻水系统的设计冷冻水管路设计计算设计计算步骤如下绘制空调系统轴测图，并对各管段进行编号标注长度和风量。根据各房间的的冷负荷，计算各管段的流量公式为式中管段流量房间的冷负荷水的比热容，取﹒水的密度，取供回水温差查管径的确定根据假定的流速和确定的流量计算出管径公式为再根据给定的管径规格选定管径，由确定的管径计算出管内的实际流速，公式为阻力计算ⅰ沿程阻力计算公式为式中单位管长的摩擦阻力直管段长度，ⅱ局部阻力计算公式为式中局部阻力系数，可查ⅳ总阻力公式为冷冻水供回水水力计算冷冻水泵的选型空调水系统中，常采用单级单吸离心式，选择原则应以节能低噪声占地少安全可靠振动小维修方便等因素综合考虑。循环水泵应考虑备用和调节，因此般选用多台。循环水泵的台数般是根据冷水机组的台数确定，或对应，或水泵台数比冷水机组多台。循环水泵的流量应大于系统的设计流量，考虑到各种不利因素，经常增加的余量。循环水泵的扬程应等于定流量的水在闭合环路内循环周所要克服的阻力损失再加上的储备量。为使水泵正常工作，水泵配管应注意以下几点为降低水泵的振动和噪声的传递，应根据减振要求，合理选用减振器，并在水泵的吸入管和压出管上安装软接头。水泵吸入管和压出管上应设置进口阀和出口阀。出口阀主要起调节作用，可用截止阀和蝶阀。水泵压出管上的止回阀，是为了防止突然断电时水逆流，使水泵叶轮受阻而设置的。为了有的冷负荷时间房间负荷源传热系数温差修正系数耗热量修正修正后热负荷围护结构耗热冷风渗透耗热量外门冷风侵入耗热总热负荷名称面积计算朝向风力长高宽三楼北卧室北外墙北外窗房间小计房高修正湿负荷冬季新风负荷夏季新风负荷房间三楼北卧室房间三楼北卧室房间三楼北卧室散湿量新风标准新风标准人数人数人数群集系数定压比热焓差焓差新风负荷湿负荷新风负荷新风比新风比房间面积冷负荷热负荷湿负荷新风量三楼北卧室各房间负荷汇总如下冷负荷热负荷湿负荷新风量楼夹层二楼三八楼北卧室北客厅西卧室南卧室南客厅东卧室东南卧室东北卧室西南卧室走廊九层十层北卧室西卧室南卧室南客厅东卧室西南卧室东北卧室走廊南楼梯间南大卧室北客厅东南卧室东北客厅负荷计算结论经对扬州市建筑的计算，层面积，层夏季最大冷负荷为，冷负荷指标为。冬季热负荷为夹层二层面积，二层夏季最大冷负荷为，冷负荷指标为。冬季热负荷为三八层面积，三层夏季最大冷负荷为，冷负荷指标为。冬季热负荷为九层十面积，四层夏季最大冷负荷为，冷负荷指标为。冬季热负荷为综上，总冷负荷为，总热负荷为。第章空调系统方案的确定系统选择本工程为扬州市建筑空调系统设计，拟建十层，总建筑面积左右。其中层平方米，夹层平方米，二层平方米，三层平方米，四层平方米，五层八层平方米，九层平方米，十层平方米，屋面层平方米。本建筑主要有楼夹层以及二楼为大空间，卧室客厅等小房间。下面三种空调设计方案。变