问题，引导学生思考归纳总结。学法学生根据教师提供的情境，主动探索知识，归纳知识。对相似的知识进行比较当型和直到型的区别对形式上的特点进行观察语句的标志符号对不断变动的量进行追踪变量的变化对本质性的规律进行总结变式训练对验证性的知识进行实践上机操作体验编程教学目标分析教学设计学法教法分析重点难点分析知识现状分析作用及地位说课流程复习循环结构当型语句直到型语句判断质数小结作业比较两种语句开始开始教学设计流程图分析语句上机操作变式训练形式特点执行顺序认识语句复习两种循环结构师生复习循环结构设计个计算的算法，并画出程序框图。开始结束业学生通过填表，化抽象的字母为形象的数字，清楚了程序每步中的每个变量是怎样变化的，从而能比较深刻的理解程序。这正是程序运行的本质所在。分析完之后，再及时总结出每个变量的作用，由感性性认识上升为理性认识，从整体上把握程序，从而对程序的认识更深步。当型循环语句追踪变量的变化复习当型直到比较质数小结作业讨论计数变量和累加变量的作用。程序初中课本中没讲过，现实生活中也没有这种体验，对学生来说是比较陌生和抽象的事物。因此必须让学生上机操作，动手编制程序，体验编程过程经过编程，学生可以加深对语句的理解，改正“拼写错误”。学生上机成功后，会产生成就感，培养了学生不怕困难勇于实践的精神。当型循环语句学生上机操作复习当型直到比较质数小结作业通过变式训练，学生可以更深刻的理解循环语句，同时提高思维品质。当型循环语句变式训练复习当型直到比较质数小结作业大家知道影响程序结果的三要素是初始值循环条件和循环体。下面我们对三个要素进行改变。在程中把初始值改为猜想结果如何，并运行程序验证。初始值对程序的影响当型循环语句变式训练复习当型直到比较质数小结作业在程中把把循环条件改为猜想结果如何，并运行程序，加以验证。循环条件对程序的影响当型循环语句变式训练复习当型直到比较质数小结作业在程中把循环体改为，猜想结果如何，并运行程序，加以验证。循环体对程序的影响当型循环语句变式训练复习当型直到比较质数小结作业为了求的值，怎样改写程序根据式子改写程序当型循环语句变式训练复习当型直到比较质数小结作业学生自出题目当型循环语句变式训练给学生自主学习的机会，培养自主探索能力学生自己出题，自己编程，自己验证复习当型直到比较质数小结作业“循环语句”说课稿教学目标分析教学过程设计学法和教法分析重点难点分析学生知识现状分析说课内容在教材中的作用及地位本节在教材中的作用及地位本节课主要内容是两种循环语句。学生在前面已经学习了算法的三种基本结构的框图，学习了输入语句输出语句赋值语句和条件语句，这些都是学习本节内容的知识基础。本节在教材中起着承上启下的作用。方面把框图转化为语言，将循环结构在计算机上实现，另方面为在高二学习较复杂的流程图打下基础。教学目标分析教学设计学法教法分析重点难点分析知识现状分析作用及地位说课流程二教学目标分析知识目标掌握循环语句的功能和格式，能由循环结构写出循环语句，并学会用计算机解决简单的实际问题。能力目标通过观察转化类比联想等思想方法的运用，培养探索能力和逻辑思维能力，增强表达能力。情感目标在合作学习中形成团体精神，在观察发现中树立探索精神，在上机操作中增强实践意识，在编程成功后体验学习乐趣。教学目标分析教学设计学法教法分析重点难点分析知识现状分析作用及地位说课流程三学生知识现状分析知识现状学生掌握了三种基本结构的框图学习了四种算法语句输入语句输出语句赋值语句和语句学生有定的上机操作经验。地点多媒体教室教学目标分析教学设计学法教法分析重点难点分析知识现状分析作用及地位说课流程四重点难点分析重点由循环结构写出循环语句跟踪变量的变化，理解语句的执行过程区分当型语句和直到型语句。难点跟踪变量，理解程序的执行过程，尤其是控制条件的改变对程序的影响。教学目标分析教学设计学法教法分析重点难点分析知识现状分析作用及地位说课流程五学法和教法分析教法教师应创设情境，设置系列问题，引导学生思考归纳总结。学法学生根据教师提供的情境，主动探索知识，归纳知识。对相似的知识进行比较当型和直到型的区别对形式上的特点进行观察语句的标志符号对不断变动的量进行追踪变量的变化对本质性的规律进行总结变式训练对验证性的知识进行实践上机操作体验编程教学目标分析教学设计学法教法分析重点难点分析知识现状分析作用及地位说课流程复习循环结构当型语句直到型语句判断质数小结作业比较两种语句开始开始教学设计流程图分析语句上机操作变式训练形式特点执行顺序认识语句复习两种循环结构师生复习循环结构设计个计算的算法，并画出程序框图。开始结束输出开始结束输出操作方法师生共同在黑板上画出框图,并对重点适当强调。复习循环结构的目的是承上启下，以旧引新，方面引起学生对旧知识的回忆，另方面为引入循环语句作铺垫。当型直到型复习当型直到比较质数小结作业探究找出当型和直到型的区别当型先判断条件，再执行循环体直到型