关于初中思想品德教学的五点思考

作为辅导员，在带领新生军训歌咏比赛训练时，从中挖掘到几名有声乐指挥琴艺特长的学生，并在比赛中让他们承担领唱指挥等工作任务，现在几名学生已经成为了校院和班级的主要干部力量同样在竞选班级干部时，我给了班级每位成员自我上台推荐的机会，在锻炼大家胆量，了解学生实力的同时，挑选到了得力的班级干部。

通过各种活动的开展，既丰富了学生的课余文化生活，避免了学生产生孤独感，又让学生从中体会到了集体的温暖，对学生综合能力的培养起到了积极的促进作用。

第二，培养学生自主生活的能力。

面比赛中让他们承担领唱指挥等工作任务，现在几名学生已经成为了校院和班级的主要干部力量同样在竞选班级干部时，我给了班级每位成员自我上台推荐的机会，在锻炼大家胆量，了解学生实力的同时，挑选到了得力的班级干部。

通过各种活动的开展，既丰富了学生的课余文化生活，避免了学生产生孤独感，又让学生从中体会到了集体的温暖，对学生综合能力的培养起到了积极的促进作用。

第二，培养学生自主生活的能力。

面对部分大学生动手能和鼓励，要了解学校的苦心，对得起自己的辛苦所得，不要铺张浪费学生贫困认证过程中，助学金的获得，是班级同学的推选，老师的推荐，学院学校的帮助，才使得大多数贫困学生度过难关些学生入学时，否定自己的专业，否定自己的学校，没有认识到是学校学院的接纳才使得这些学生得以跨入大学校门。

以上的这些，要讲给学生，让学生理解他走过的路是通过多少人的帮助和扶持才得以成就，从而让学生更加珍惜自己的大学生活，珍爱自己的生命，珍惜身边的每个人。

第六，培养学生树立正确的恋爱观。

学生在大学期间的每年都有着不同的心态转变，每年都会有更新的择偶标准，如果恋爱关系处理不当，极易引发不良事故。

所以在与学生的交流中，要着力引导学生在恋爱前明确目标，并且要自重自爱，共同进步，才能为未来组成家庭奠定良好基础，避免为了搭伙而产生不当的恋爱关系，阻碍学生的身心健康发展。

第七，注重学生干部的选拔，培养学生干部良好的服务心态。

学生干部也是从学生中来，更多的要服务于同学，不能官位主义，要妥善处理同学关系。

学生干部遇到工作阻力时，要耐心帮助分析问题原因，在每次解决班级矛盾的同时培养学生干部工作的信心，从而成为老师的得力帮手，建立有凝聚力和向心力的班集体。

第八，培养入党积极分子正确的入党动机。

通过给学生开展党课鼓励积极分子班级有脏活累活时主动承担，真正做到吃苦在前享乐在后，让学生了解成为党员不只是迎来荣誉，更是承接责任，要让学生树立正确的入党动机，明确党员不是靠要争而来，尽早让党员的为人民服务宗旨深植学生心中。

低年级大学生政治辅导员工作既繁杂又辛苦，学生们就像青苹果样青涩又充满希望，这个时候是我们线老师最应该发挥作用的时候，因为低年级是个学生形成正确人生观价值观的时间段，好好把握住这个阶段的教育，是高校学生教育的重中之重。

我担任政治辅导员时间尚短，仍需进步总结经验，摸索学习更多更好的教育方法，为高校的教育事业贡献力量。

低年级学生思想教育与管理方法探析摘要低年级大学生，即刚刚进入高校深造的二年级大学生，正处于个多角色的过渡阶段，在这个阶段中，学生对新的环境适应力较差，不能合理安排自己的学习和生活时间。

因此辅导员的引导对学生适应大学生活显得尤为重要。

本文根据两年政治辅导员的实践经验与心得体会，就低年级学生存在的些问题做出初步的探讨，并提出相应的教育对策。

关键词低年级学生政治辅导员学生问题教育对策作为名政治辅导员，我看到了大学生入学初的多种形态，有的学生自我认知能力较差，过多的参与到校院的各种学生组织当中，不能良好的安排学习与课余活动的时间，荒废了学业，直到期末考试成绩不理想才恍然大悟，但为时晚矣有的学生来到大学后，依旧沿袭初高中的学习方法，不参加学校组织的任何课余活动，失去相应的锻炼机会，不能够满足大学教育中的德育要求，最终导致综合能力的匮乏。

面对学生在大学生活中存在的各种问题，辅导员应通过多与学生谈话开展座谈会班会深入寝室开展健康向上的班级活动等方式，及时了解学生的思想状况，掌握学生的思想动态，帮助学生尽快适应大学生活。

第，开展丰富多彩健康向上的班级活动。

在新生入学之前，应当及时通过录取信息熟悉每个学生的姓名特长和家渐加强，使得英语课堂的教学理念也应随着这种社会需求加以适当的改变。

课堂上由重视强调英语语言知识的教授改革为培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。

这就需要更多的通过英语课堂的教学互动，来提升学生兴趣，进而加强学生的记忆。

如何提升学生的学习兴趣，是英语课堂教学互动方式的重中之重。

早在世纪，美国著名社会学家米德就提出了互动主义理论，紧接着互动主义教育者就提出了整套互动教育的本质目标互动教学的原则教学策略互动形式等。

教学过程是师生交往共同发展的互动过程。

所谓互动，是指在课堂上，在教师的启发下去引导学生发现，在学生发现的情况下，促使教师去启发，师生密切配合，即在和谐愉快的情境中实现教与学的共振。

要想上好节英语课，老师要引导学生课前课上动起来，从而激发学生的学习兴趣，做到晓之以理，动之以情，让学生感受到成功的喜悦，争取达到理想的互动境界。

因此，兴趣教学变得尤为重要。

课前根据学生兴趣点认真备课堂课师生互动是否做的好，功夫在课外。

在做准备时要注意是有效调动全体学生，不要遗漏二是注意材料准备的针对性，有的放矢三是要有效把握教学内容，适时推出拓展知识点。

在备课时定要把握好这节课的定位在这节课中不仅要完成本节课的教学任务，还要利用本节课的亮点培养学生对英语学习的兴趣。

著名心理学家布鲁纳曾说过学习最好的刺激是对所学教材的兴趣，对学习来说，兴趣将直接影响学习效果。

林格伦对兴趣的调查结果证明，兴趣占影响学习成功因素的，占影响学习失败因素的，可见兴趣对学生学习成败的重要性。

离开了兴趣，教学互动显得苍白无力。

兴趣是最好的老师，是推动学生学习的内在动力。

所以在学生上课之前，教师可引导他们进行些相关的课前准备工作，提供生生间互动的机会，要求他们以小组为单位，完成项调查或课题研究。

促使学生全方位地进行感受判断适应实践，调整自己的学习行为，从而使课堂教学呈现出丰富的互动局面。

二课上使用丰富多彩的互动模式著名心理学家赤瑞特拉通过大量的实验证明，人类获取信息的来源，其中来自视觉，来自听觉，还有来自嗅觉，来自触觉，来自味觉。

近年来快速发展的多媒体网络教学技术也为教师的英语课堂互动式教学提供了更好的模拟实际效果。

多媒体教学通过大量信息，以及形光声色等表现方法，作用于学生的客观感官系统，激发学生对于英语学习的兴趣，使紧张的学习变得更为轻松和直观。

同时，多媒体网络资源还能为教师与学生的互动创造良好的气氛和环境。

热情亲切幽默开明宽容的教师往往容易获得学生的好感和喜欢。

因此，教师要提高自身修养，发挥个人魅力。

个赢得学生喜欢的教师可以促使学生将对教师的喜爱逐渐转化为对教师所教学科的喜爱。

利用现有的教学设备与网络资源，教师应在课堂重要性。

离开了兴趣，教学互动显得苍白无力。

兴趣是最好的老师，是推动学生学习的内在动力。

所以在学生上课之前，教师可引导他们进行些相关的课前准备工作，提供生生间互动的机会，要求他们以小组为单位，完成项调查或课题研究。

促使学生全方位地进行感受判断适应实践，调整自己的学习行为，从而使课堂教学呈现出丰富的互动局面。

二课上使用丰富多彩的互动模式著名心理学家赤瑞特拉通过大量的实验证明，人类获取信息的来源，其中来自视觉，来自听觉，还有来自嗅觉，来自触觉，来自味觉。

近年来快速发展的多媒体网络教学技术也为教师的英语课堂互动式教学提供了更好的模拟实际效果。

多媒体教学通过大量信息，以及形光声色等表现者参与的积极性，提高口语表达的流利性，还可以培养他们的责任感和意识，增强他们的学习动力，培养合作精神，营造融洽的班级氛围。

鼓励学生提问我们要鼓励学生质疑，鼓励他们在课堂上提出自己的见解。

问题是学习之源，质疑有利于激发学生的表现欲和创造性，提高学生深入探究的兴趣。

质疑还有利于培养学生的自学能力，可以将教学任务延伸到课外，使学生在课堂里有话说，敢说话。

师生互评互议在学生完成作业的基础上让其互评互议，对其中出现的代表性问题，教师也不急于讲解，而是采取班级讨论的形式，通过学生互改师生互评等手段来解决。

这种方法不仅使每位学生都可以在课堂上大胆地尽情地交换各自的看法，使学生积极主动地获取知识，提高他们的自学能力和分析判断推理等多种思维能力，而且在不知不觉中，学生的语言技能得到了提高，学习的潜能和创造力得到了发挥。

通过系列实践与互动，有利于调节课堂气氛，引导学生积极思维，有助于学生发散性思维能力的训练，更有利于英语实践能力的培养，为将来在工作与生活中应用英语打下坚实的基础。

三课后教学互动方式反思与调整在多种课堂互动模式的共同作用下，教师在教学过程中，要善于观察，通过情绪的变化了解学生的学习状态及兴趣所在，课后及时调整教学进程和方法。

在进行英语课堂教学时，由于受学生英语水平的限制，师生互动中往往出现误解或互相不理解的情况，教师要对这种情况进行反思，利用修正技巧来避免和修复交流中的误解，使教师与学生之间的交流得以顺利进行。

学生的学习积极性调动起来后，教师间也应加强相互交流，取长补短。

新的教学互动模式，对每位教师都是新的挑战。

所以，教师除了需要努力提升自己的教学能力外，还应在相互交流和学习中，尽快吸收新知识，体会先进经验，在注意学习他人先进教学经验的同时，形成自己的独特风格，以更好的为教学互动模式服务。

四结束语总得来说，要想使英语课堂上的教学互动达到理想效果，还需要教师与学生共同努力。

互动既是种理念，又是种方法。

英语教师还应在不断的跟进学