1、责定的科研项目，让会计专业的学生参与其中，学生不仅能获得传统教学中无法获得的宝贵经验，而且对会计专业毕业论文的写作有着非常重要的作用，有助于培养学生的创新能力和提高会计论文写作质量。在过程控制方面，指导老师要承担起在学生毕业论文写作各个环节中应承担的责任，并完善相关的原始记载，记录其责任的履行情况，以便于考核，对于不负责任的指导老师应取消其指导资格。在写作整个过程中，学校还应该要加强对老师的监察力度，严格规定老师对论文的最低修改次数，包括题纲的修改，正文的修改。学校应该对毕业论文没计设立专项管理制度。管理人员尽可能的是那些在会计研究方面经验丰富的的第三方。能够站在个比较客观的角度，理性地看待题目审查初期检查中期。

2、用性比较强，要求学生具备定的操作能力。这种被动的教学模式不利于学生对专业知识的掌握。另方面。英语计算机的学习以及其他些学校规定的硬性等级考试也对学生对专业课的学习形成了冲突。许多学生顾此失彼，学习专业课的精力不够，基础理论掌握不牢，没办法灵活运用基础理论进行分析解决问题。综合写作能力有待提高。本科毕业论文的写作要求学生运用专业的知识和理论发现问题，提出问题分析问题解决问题。很多学生在乎时的学习中是很少做到这点的。因为会计学各门专业课的考试大多以试题考试为主，且考完之后再复习的可能性也较小，相关知识点就会逐渐淡忘，以至于进行论文写作时，有无从下手的感觉，倘若再加上课外时间对与专业知识有关的文献阅凑甚少，更倍感吃力。

3、管理在指导资质方面，指导教师般需要具有硕士学位或讲师以上任职资格，且近两年内有定的科研成果，研究领域和专业方向尽量是会计学方向或相近方向。在会计毕业论文的实现形式和模式方面，可以灵活多样。在会计专业毕业设计实现形式方面，可以考虑改变单的纯理论毕业论文写作形式，由于会计学专业的实用性强，它更多地被用于实际操作当中，因此会计毕业设计可以采用调研报告的形式，通过对企业内部控制内部审计财务制度等领域的调研，形成专题的研究报告，也可以实现会计专业毕业设计的目的。在指导模式方面，可以尝试引入课题研究模式。由学生自主进行课题研究，或者参与教师的课题研究。课题研究模式是研究性教学的实践模式之。方面，大部分高校会计专业的教师都负。

4、毕业论文的选题是撰写毕业论文的第步，学生需要结合自身能力情况进行选题，指导老师负责把关，但是许多人都处于写什么呢的困惑之中。有的论文选题上视野较窄，缺乏定的深度和广度有的选题范围过大，很多人潜意识地认为题目范围大涵括的内容多，可以写的东西就比较多。却忽略了自身能力存在的不足，选题过于空大泛，远远超出学生的驾驭能力，结果就导致文章空洞缺乏说服力，或者文章无重点，淡而无味。会计学是门应用性很强的学科，但些毕业论文的选题却过于陈旧，应用性不强还有些毕业论文选题涵盖内容过于狭小，可操作性不强，没能发挥出学生自身的水平。专业知识掌握不扎实。目前，国内大多数高校的教师依然停留在教师讲，同学听的被动教学阶段。会计专业知识，实。

5、基本理论与基本知识，学会会计方法与技术。其次，通过各种途径和形式，在校内和校外，让学生接受多种实践教学的锻炼，增强学生的实践能力。培养学生的综合写作能力。由于学生是处于学习阶段，专业知识面相财较窄，对专业知识在实践环节中产生的问题很少可以接触到，在平时结合课堂教学，相关教师可以针对学生的情况，尽量出些符合学生实际情况的题目，锻炼学生的写作能力。为了杜绝在写作中出现的抄袭现象，伴随会计职业道德教育，同时加强学生的思想道德修养的培养。总之，学生综合写作能力的提高，要求学生有非常宽的知识层面阅读层面，有非常高的自我约束能力，这是项系统的工程，需要学生的积极配合，需要各位老师的通力协作和真心付出。二加强对论文指导过程的。

6、检查答辩枪查等各环节。还应该采取些措施保证评审答辩过程的公平公正。例如遮盖掉学生及指导老师的相关信息后交叉进行评审答辩，使评审老师，答辩老师能够比较公正地去看待学生的论文。会计专业毕业论文存在的问题与对策研究毕业论文的撰写足本科会计学专业人才培养方案的重要组成部分，是学生在教师的指导下，从事科学研究工作的初步尝试。撰写毕业论文是高等学校教学过程中的个重要环节。其目的在于总结消化在校期间的学习成果，培养综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，并使学生受到科学研究的基本训练。同时，本科会计专业学生的毕业沦文也是学生为申请学士学位而撰写的学士学位论文。具体目的与任务如下培养学生综合运用所学基础理论基本知识基本技能，。

7、。论文抄袭现象严重。大多数学生对于自己的选题联系实际不够，缺乏深入的社会调查，论文写作的素材来源于网上资料。论文的写作变成了复制加粘贴，至多对所复制的资料进行剪碎和转述。论文缺乏创新观点和内容。对毕业论文的修改不够完善。部分学生以时间紧迫找工作等为由，没办法对文章逐地进行修改，从文章的论文提纲到论文初稿都有可能是次性过掉的。这种与学生取得联系。对学生进行指导的次数和所费精力较少，投入不够也有些指导老师的知识层面不够深，不够广，不能给与学生很好的指导也有些指导老师不负责任，放纵学生，不对学生有任何实质性的要求，任由学生乱搞气另外，有些学校由于近年来过度扩招，专职专业教师数量有限。不得不分配学生给非专业老师进行指导。

8、建设服务的思想，树立正确的科研观点和严谨务实的工作作风提高和检测学生计算机综合运用能力对学生大学以来的学习和能力作次全面检查。因此本科会计学专业必须重视毕业论文的写作。近年来本科毕业论文质量呈现出不断下降的趋势，其训练和培养学生思维的作用受到质疑，会计专业毕业论文也不能幸免于难。部分学生的论文由于调研力度不够，缺少实例论证，明显缺乏说服力。更有部分学生的论文存在着明显的抄袭现象。因此，对本科会计学专业毕业论文工作加强管理和改革，势在必行。学生思想态度不够端正。在现今的经济环境下，应届毕业生就业压力非常大，大部分毕业生把精力投入到寻找工作上，对于毕业论文采取应付了事的态度，有些临近答辩日期斤匆匆定稿，更有甚者花钱。

9、。也在定程度上影响了本科会计毕业论文的质馈。三提高本科会计学专业毕业论文质量的对策加强对学生自身写作能力的培养对本科会计学专业学生毕业论文写作能力的培养不是朝夕就能完成的事情，需要进行长时间的积累。这期间需要老师们有计划，有目的地去安排，同时也需要同学们的积极配合。增强学生的主观意识。向学生灌输毕业论文的重要性，使学生在主观上形成种意识。用人单位在选聘毕业生时，增加对学生毕业论文质量的要求。这样，在进行毕业论文创作时，学生就会更加积极主动。加强学生对专业知识的学习和运用。在大学期间，最重要的是加强学生对专业知识的学习。首先要做好思想工作，使学生在专业学习的整个过程当中能够持之以恒，能够掌握管理学经济学和会计学的。

10、。会计学专业毕业论文存在的问题毕业论文的撰写足本科会计学专业人才培养方案的重要组成部分，是学生在教师的指导下，从事科学研究工作的初步尝试。撰写毕业论文是高等学校教学过程中的个重要环节。其目的在于总结消化在校期间的学习成果，培养综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，并使学生受到科学研究的基本训练。同时，本科会计专业学生的毕业沦文也是学生为申请学士学位而撰写的学士学位论文。具体目的与任务如下培养学生综合运用所学基础理论基本知识基本技能，解决有关实际问题的能力进步巩同和提高学生收集分析处理数据等基本技能提高学生查阅文献分析资料，撰写论文的能力提高和检测学生应用外语阅读本专业外文书铀拘能力培养学生积极为社会主义经济。

11、买论文，答辩时自己都不知所云。选题失误。毕业论文的选题是撰写毕业论文的第步，学生需要结合自身能力情况进行选题，指导老师负责把关，但是许多人都处于写什么呢的困惑之中。有的论文选题上视野较窄，缺乏定的深度和广度有的选题范围过大，很多人潜意识地认为题目范围大涵括的内容多，可以写的东西就比较多。却忽略了自身能力存在的不足，选题过于空大泛，远远超出学生的驾驭能力，结果就导致文章空洞缺乏说服力，或者文章无重点，淡而无味。会计学是门应用性很强的学科，但些毕业论文的选题却过于陈旧，应用性不强还有些毕业论文选题涵盖内容过于狭小，可操作性不强，没能发挥出学生自身的水平。专业知识掌握不扎实。目前，国内大多数高校的教师依然停留在教师讲。

12、解决有关实际问题的能力进步巩同和提高学生收集分析处理数据等基本技能提高学生查阅文献分析资料，撰写论文的能力提高和检测学生应用外语阅读本专业外文书铀拘能力培养学生积极为社会主义经济建设服务的思想，树立正确的科研观点和严谨务实的工作作风提高和检测学生计算机综合运用能力对学生大学以来的学习和能力作次全面检查。因此本科会计学专业必须重视毕业论文的写作。近年来本科毕业论文质量呈现出不断下降的趋势，其训练和培养学生思维的作用受到质疑，会计专业毕业论文也不能幸免于难。部分学生的论文由于调研力度不够，缺少实例论证，明显缺乏说服力。更有部分学生的论文存在着明显的抄袭现象。因此，对本科会计学专业毕业论文工作加强管理和改革，势在必行。

参考资料：

[1]会计学专业培养目标的差异性思考（第10页，发表于2022-06-24）

[2]会计学专业教学实践环节之我见（第5页，发表于2022-06-24）

[3]会计信息披露与社会责任探析（第3页，发表于2022-06-24）

[4]会计电算化专业创业人才培育教学办法探求（第6页，发表于2022-06-24）

[5]会计电算化有关问题的探讨（第5页，发表于2022-06-24）

[6]汇率对进出口贸易的影响及对策（第4页，发表于2022-06-24）

[7]回归分析在抵押资产评估中的应用（第3页，发表于2022-06-24）

[8]环境保护法与我国自然资源的关系研究（第5页，发表于2022-06-24）

[9]化学课堂教学中媒体的运用（第3页，发表于2022-06-24）

[10]化学课堂教学中多媒体技术的使用（第3页，发表于2022-06-24）

[11]化学课堂的有效教学（第7页，发表于2022-06-24）

[12]化学教学中实施STS教育的探索（第2页，发表于2022-06-24）

[13]化学教学中如何凸现学生的主体地位（第4页，发表于2022-06-24）

[14]化学教学中积极开展探究式教学（第4页，发表于2022-06-24）

[15]化学教学过程中的德育教育（第3页，发表于2022-06-24）

[16]化学方程式计算教学的几点思考（第5页，发表于2022-06-24）

[17]互动式教学中案例的选择和应用（第4页，发表于2022-06-24）

[18]互动式教学法在工商管理学科中的运用（第5页，发表于2022-06-24）

[19]后危机时代中国外汇储备的管理之路（第4页，发表于2022-06-24）

[20]后危机时代中国经济可持续发展的实现路径（第3页，发表于2022-06-24）