导积极地去对人生价值的自我直接肯定。因此说积极心理学进步丰富了心理健康教育的目标。完善了心理健康教育手段当前我们中小学使用的心理健康教育测量评估手段虽然很多，但这些手段在种意义上只是对心理负面病态的测量和反应，而不是真正意义上的健康测量评估。而积极心理学则是用正面指标，从积极的心理状态方面来衡量评价学生的心理健康状态。例如，有关情绪的问卷福代斯情绪问卷正面情感和负面情感指数问卷等，这些不仅能够对出现的些心理问题进行诊疗，而且能够起到很好的预防效果。有效地促进了学生的心理健康发展积极心理学在中小学心理健康教育中的应用，通过其正面的心理健康教育影响以及丰富的心理健康教育手段，不仅使深受师生们的喜爱思想和行为迁移到其他方面。在有关的研究中显示，积极情绪可以通过健康的归因方式良性的人际关系正确的应激和心理防御系统神经中枢的结构和功能改变影响人格，从而实现对人类健康的呵护。积极的环境营造积极的体验，积极的体验形成积极的人格。以体验参与合作活动内省为主要手段，以咨询干预为辅助手段，以心理健康教育活动课为主渠道，构成了积极型心理健康教育的方法论基础。通过家校社会合作，共同进行积极心理健康教育积极心理学的应用也是有环境要求的，而中小学生的心理健康教育问题除了受学校环境影响外，还直接与社会环境和家庭环境有密切的关系。特别是中小学生，无论是生理年龄还是心理年龄都是处在可塑性最强的时期，社会环境和家庭环境在很大程度上对学生们的心理成长起着关键的影响。为了更好地对学生们进行积极的心理教育，这就需要学校与家庭和社会密切合作，共同学习探讨对学生们进行积极心理健康教育，也只有在这样的合作环境中，才能保障学生们积极心理的成长和成熟。三者要发挥各自的资源优势为学生心理健康发展创建和谐的心理环境。总之，积极心理学在中小学心理健康教育中发挥着重要的作用。只要我们广大心理教育工作者在今后的工作中能够不断深入学习积极心理学，不断改进和完善我们的心理健康教育策略，就定能够将中小学心理健康教育提高到个新的水平和高度，进步为中小学生们的健康发展保驾护航。参考文献苗元江，余嘉元积极心理学理念与行动南京师范大学学报社会科学版，陈红等积极心理学中学心理健康教育的新视角中国健康心理学杂志，李金珍，王文忠，施建农积极心理学种新的研究方向心理科学进展，崔景贵积极型心理教育世纪心理教育的主导范式江苏教育学院学报社会科学版，任俊积极心理学心理学价值回归的新视野光明日报理论版，孟万金积极心理健康教育北京中国轻工业出版社，积极心理学视野下的中小学心理健康教育探析摘要中小学生是国家的未来和希望，他们正处在身心发展的关键时期，因此，搞好中小学心理健康教育对社会主义事业建设具有十分重要的作用。积极心理学的应用可以有效地促进中小学心理健康教育发展。在此，笔者就积极心理学在心理健康教育中的作用以及如何用积极心理学来促进中小学心理健康教育发展进行了阐述。关键词积极心理学心理健康教育中小学当前我们中小学在学生心理健康教育方面，仍然是以心理问题为中心的消极教育模式。而积极心理学是世纪末由美国兴起的个心理学研究的新领域，积极心理学拓展了心理健康教育的目标，从积极的视野，以积极的心态去促进人的健康和发展。那么，在中小学心理健康教育中，我们如何来正确认识和加以应用呢积极心理学在心理健康教育中的作用积极心理学在定程度上丰富了心理健康教育的内容，在我们当前的心理健康教育中起到了很重要的作用。进步丰富了心理健康教育的目标传统的心理健康教育般都是针对心理健康问题展开的，也可以说是单纯治疗性质的健康教育。而积极心理学则实现了真正的心理健康教育目标，积极心理学主要探讨人类的幸福感满意感快乐感，建构未来的乐观主义态度和对生活的忠诚，倡导积极地去对人生价值的自我直接肯定。因此说积极心理学进步丰富了心理健康教育的目标。完善了心理健康教育手段当前我们中小学使用的心理健康教育测量评估手段虽然很多，但这些手段在种意义上只是对心理负面病态的测量和反应，而不是真正意义上的健康测量评估。而积极心理学则是用正面指标，从积极的心理状态方面来衡量评价学生的心理健康状态。例如，有关情绪的问卷福代斯情绪问卷正面情感和负面情感指数问卷等，这些不仅能够对出现的些心理问题进行诊疗，而且能够起到很好的预防效果。有效地促进了学生的心理健康发展积极心理学在中小学心理健康教育中的应用，通过其正面的心理健康教育影响以及丰富的心理健康教育手段，不仅