1、下国际象棋画画说英语小组内核对答案完成将单词与图画匹配学习任务二学会谈论自己的能力并询问他人的能力。听录音完成排序。理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。完成,练习下面的对话学习任务三合作探讨试翻译以下短语，并讨论有什么不同弹吉他踢足球讨论如何询问第三人称能力的句型自主检测精挑细选翻译官说英语弹吉他象棋俱乐部下象棋英语俱乐部音乐俱乐部美术俱乐部游泳俱乐部参加Ⅲ补全对话唱歌,游泳,象棋俱乐部象棋游泳俱乐部快乐链接英汉对对碰游泳吉他跳舞画画唱歌说说话国际象棋说英语参加加入俱乐部社团学习体会成功收获失败不足教师寄语做事不要半途而废。学习目标掌握并运用各种俱乐部的短语。学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在方面所具备的才能。通过小组起。

2、情态动词的用法。学会写海报。体验学习根据音标拼读单词并牢记自学课文，勾画出重点和疑惑课堂导学学习任务运用前面所学的知识编写对话。学习任务二完成学生自学，并知道分组朗读句子。学生质疑，师生共同解惑。学习任务三完成部分学生仿照例句完成其他练习。小组相互核对答案。分组朗读句子。学习任务四完成部分以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。小组相互核对答案。以小组为单位，讨论海报的写法。学习任务五完成部分合作交流讨论情态动词的用法。情态动词有人称和数的变化吗也就是说动词需要进行变化吗自主检测精挑细选,短语翻译讲故事踢足球放学后与交谈说汉语想要做事Ⅲ完成句子你会跳舞吗是的,我会我会弹吉他,你想加入什么俱乐部我想加入英语俱乐部你会下象棋吗不。

3、填入句子。完成活动，根据所给的提示写出正确的问句。学习任务五了解和掌握相应的语音知识。要求学生翻到教材页，边听边跟读。自主检测精挑细选教师寄语做事不要半途而废。学习目标掌握表示爱好的单词熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿学习重点学会谈论自己或别人的能力体验学习情态动词小结后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是能,会。用法口诀情态表能力，和行为动词不分离。不管主语如何变，的模样永不变。只要出现动词，动词原形后面站。般疑问提前，否定后添。的用法小结与体育棋类词语连用时，不加定冠词与乐器类词语连用时要加定冠词课堂导学学习任务认读并书写本课单词，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况默写下列单词并展示。弹吉他跳舞游泳唱。

4、查所听结果。小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。学习任务三完成部分。以小组为单位,根据内容编新对话小组竞赛,展示新对话。学习任务四完成部分。要求学生边读对话边翻译。学生质疑，师生共同解惑。教师领读或听录音带跟读课文。学生大声朗读并背诵课文。自主检测精挑细选,完美呈现Ⅲ连词成句请注意大小写和标点符号补全对话!学习体会成功收获失败不足教师寄语做事不要半途而废。学习目标学习重点进步熟悉情态动词的用法。学会写海报。体验学习根据音标拼读单词并牢记自学课文，勾画出重点和疑惑课堂导学学习任务运用前面所学的知识编写对话。,完美呈现Ⅲ连词成句请注意大小写和标点符号补全对话!学习体会成功收获失败不足教师寄语做事不要半途而废。学习目标学习重点进步熟悉。

5、视，要么玩玩电脑游戏。你通常几点到校人们般在什么时候吃晚餐啊Ⅲ快乐阅读根据文章,判断正误学习体会成功收获失败不足教师寄语时间能创造奇迹。学习目标学习重点复习掌握本单元的单词及短语。熟练运用本单元句型了解和掌握相应的语音知识。学会时间和日常作息习惯的表达体验学习翻译官起床穿衣服过着健康的生活做家庭作业对有益散步吃早餐上学去睡觉在周末迟到淋浴课堂导学学习任务熟悉掌握本单元单词和短语。自读并记忆单词分钟。组内练习，运用本单元的句型相互提问。学习任务二完成部分。自读，理解每个句子的意思。小组讨论,给每个句子排好序。学生质疑，师生共同解惑学习任务三完成部分。写下自己的日常作息习惯学习任务四完成部分。完成活动，先将栏和栏的词组成短语，然后。

6、论彼此的特长和爱好，培养种群体意识。学习挑战性的其次，有效的数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上再者，课堂中最有效的时间是前钟，做好这段时间的教学，有利于提高学习效率。从而把这比较难理解的环节放在后面。新授课中补充生活实例，引导学生从意义的理解来，解决实际问题，通过解决问题来理解意义。理由是数学教学应密切联系学生的现实生活，使学生感到数学就在自己身边。课堂习题进行了有明确针对性与目的性的改变。后述三教学目标及教学重难点教学目标理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。通过解决实际问题，初步了解两个引入新课，通过月历探索新知。学生在月历上找日期，清楚形象的看到两个数的倍数关系顺其自然地渗透概念，初步理解公倍数。

7、我不会短语，做替换练习。小组竞争，展示成果。学习任务三完成部分听录音，圈出你听到的活动。核对答案，完成，再听遍录音，完成,记住这些表示日常活动的动词和动词词组听录音，复述所听内容两人组，练习所听材料。完成学习任务四合作交流讨论时间的表达方法,并区分与的含义，试着翻译下列时间总结时间的表达法第种方法顺读法先说点钟数，再说分钟数第二中方法倒读法分钟点钟数分钟数不超过分钟，中间用连接，意为过，八点过分分钟数超过分钟，中间用连接，意为差分到几点可翻译为差分到九点九点差分点分分钟，表示为分钟，表示为分钟只用,不用注意整点钟的表示方法只有种，即钟点数自主检测精挑细选连词成句,学习体会成功收获失败不足教师寄语时间能创造奇迹。学习目标学习重点。

8、第课时。是引导学生在自主参与发现归纳的基础上认识并建立并理解最小公倍数的概念的过程。结合学情与新课程标准对本环节的要求，分析教材编写意图五年级学生的生活经验和知识背景更为丰富，新课程标准要求教材选择具有现实性和趣味性的素材，采取螺旋上升的方式，由浅入深地促使学生在探索与交流中建立公倍数与最小公倍数的概念。在此之前，学生已经了解了整除倍数因数以及公因数和最大公因数。通过写出几个数的倍数，找出公有的倍数，再从公有的倍数中找出最小的个，从而引出公倍数与最小公倍数的概念。接着用集合图形象地表示出和的倍数，以及这两个数公有的倍数，这内容的学习也为今后的通分约分学习打下的基础，具有科学的严密的逻辑性。二对教材的处理意见教材中铺砖对于理解公。

9、握本节课的单词和短语。理解本课短文，并学会谈论自己或他人的健康生活方式。体验学习预习交流找出本节课的新单词和短语并牢记自学课文，勾画出重点和疑惑。翻译官早睡进行体育运动散步有时半小时或者或者看电视对有益品尝反义词课堂导学学习任务谈论健康的日常活动分组讨论哪些是健康的日常活动，并展示完成，并朗读这些短语学习任务二学习短文自读短文，理解意思小组讨论短文意思学生质疑，师生共同解惑,教师对重点单词和短语作适当的解释。小组内复述短文尝试背诵短文学习任务三学习部分再读短文，用中的相关信息完成空格小组合作，核对答案谈谈自己有哪些健康的和不健康的生活习惯，并记下来自主检测精挑细选,翻译句子我般在早上左右吃早饭。学校点钟开始上课。晚上我要么看看。

10、特征的数，从而引出公倍数与最小公倍数。把生活问题提炼为数学问题，学生用自己的语言概括公倍数与最小公倍数的概念。二创设情境，应用知识本环节为解决教学难点出示同学排队的题目。理由是用富有生活问题的情境，激发学习兴趣，再次打通生活与数学的屏障。合作交流解决问题，方法提炼。三练习巩固讲清练习的层次学会用最基本的方法求两个数的最小公倍数。用这样的知识解决生活中的问题。找生日。基本拓展铺墙砖。用数学方法来解释生活现象，隐含着求公因数与求公倍数的联系。四课堂小结学生回忆整堂课所学知识。学生通过这环节可以将整个学习过程进行回顾按定的线索梳理新知，形成整体印象，便于知识的理解记忆。五年级数学公倍数和最小公倍数说课稿说教材教材分析教学内容最小公倍。

11、数与最小公倍数的意义，比较抽象，不利于建立对概念的理解。所以把“原来铺墙砖”的题目改为“找两人的共同休息日”来建立概念。原因有三首先，学生的学习内容应该是现实的有意义的富有挑战性的其次，有效的数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上再者，课堂中最有效的时间是前钟，做好这段时间的教学，有利于提高学习效率。从而把这比较难理解的环节放在后面。新授课中补充生活实例，引导学生从意义的理解来，解决实际问题，通过解决问题来理解意义。理由是数学教学应密切联系学生的现实生活，使学生感到数学就在自己身边。课堂习题进行了有明确针对性与目的性的改变。后述三教学目标及教学重难点教学目标理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。通过解决实。

12、最小公倍数。学生探索后，用自己的语言梳理新知，学生便能在环环相扣的教学进程中顺理成章的理解概念，沟通二者之间的联系。创设问题情境，尝试应用，方法提炼。结合教学内容特征，创设富有生活情趣的问题情境，利用学生的生活经验与知识背景，鼓励学生解决简单的实际问题，激活学生的数学思维，提高解题技能。巩固练习不断刺激，不断巩固提升。四教学具准备印有月历纸多媒体课件。五具体的教学过程我设计的总体理念让学生在自主参与的基础上感悟理解应用巩固。将直观演示与抽象思维相结合。我的教学流程如下利用学具，导入新课本环节为解决教学重点学生在预先发放的月历纸上按照老师的要求，在上面找出和的倍数的日期。引导学生观察所找出的日期数，有意识地引导学生发现日历上的有。

参考资料：

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[2]十九届六中全会党课PPT 编号10（第32页，发表于2022-06-24）

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[12]国防军事理论优秀PPT课件 编号8（第32页，发表于2022-06-24）

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