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【创新设计】2017年高考地理一轮复习第2章宇宙中的地球第二节地球的自转运动(第1课时)地球的自转特征与地球自转的地理意义(一、二)课件湘教版 【创新设计】2017年高考地理一轮复习第2章宇宙中的地球第二节地球的自转运动(第1课时)地球的自转特征与地球自转的地理意义(一、二)课件湘教版

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:32:56

《【创新设计】2017年高考地理一轮复习第2章宇宙中的地球第二节地球的自转运动(第1课时)地球的自转特征与地球自转的地理意义(一、二)课件湘教版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....深度解读地球自转速度的分布及影响总结极点的角速度和线速度均为。纬度相同的两点,自转的速度相同海拔相同的情况下。纬线上的线速度是赤道上线速度的半。赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同,均为每小时,卫星运行的线速度大于地面上的对应点的线速度......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....线速度相同纬度越低,线速度越大负相关海拔海拔越高,线速度越大正相关对接高考命题角度以恒星视运动为切入点考查地球自转周期天津文综,下图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。照片中的弧线为恒星视运动轨迹。读图,完成下题。图中恒星视运动转过的角度约为......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....周期小时。夜昼晨线不发光不透明昼夜现象与昼夜交替有何区别提示昼夜现象是个静止的概念,它不涉及地球的运动,而是由于地球“不发光不透明,太阳只能照亮地球表面的半”这特性决定的。昼夜交替是个动态概念。它主要是由地球自转这运动而产生的。晨昏线的定义晨昏线就是太阳照射地表所形成的昼夜半球的分界线......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....故又称。晨昏圈常见晨昏线图的判读常考的类图像之四信息提取由图可知为昏线,为晨线点的地方时为时,点的地方时为时。由图可知此时为北半球冬至日节气,太阳直射点的坐标是。由图图可知晨昏线与经线圈的夹角变化范围为,且与太阳直射点的度数相同,图中点的日出时刻为时,日落时刻为时......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....过晨线与赤道交点的经线为时,而不是晨线上的时间为时过昏线与赤道交点的经线为时,而不是昏线上的时间为时只有在春秋分日时晨昏线与经线才重合,这时与晨昏线重合的经线,其地方时才为时或时。深度解读晨昏线的六个特点平分地球,是过球心的大圆。晨昏线平面与太阳光线垂直。晨昏线上太阳高度角为。晨昏线永远平分赤道......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....且与太阳直射点的度数相同,即图中。晨昏线只有在二至日时才与极圈相切。晨昏线的移动与地球自转速度相同方向相反。晨昏线的三种判断方法自转法顺着地球的自转方向,由夜进入昼的为晨线,由昼进入夜的为昏线时间法赤道上地方时为时的是晨线,为时的是昏线方位法夜半球东侧为晨线,西侧为昏线昼半球东侧为昏线......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....掌握晨昏线的判读及应用。运用地转偏向力解释些自然现象。考点地球自转运动的基本特征知识整合方向侧视。俯视从北极上空看方向,如下面甲图所示从南极上空看方向......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....任何地点的自转角速度约为线速度由向逐渐减小赤道最大,极点为南北两极点赤道两极毛泽东的诗句“坐地日行八万里”中的“地”是指何处艘在大海上行驶的帆船,船上何处的线速度最大提示赤道上,赤道长约万千米。桅杆顶端。帆船在海上航行,可以看作船体围绕地心做圆周运动......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....深度解读地球自转速度的分布及影响总结极点的角速度和线速度均为。纬度相同的两点,自转的速度相同海拔相同的情况下。纬线上的线速度是赤道上线速度的半。赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同,均为每小时,卫星运行的线速度大于地面上的对应点的线速度......”

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【创新设计】2017年高考地理一轮复习 第2章 宇宙中的地球 第二节 地球的自转运动(第1课时)地球的自转特征与地球自转的地理意义(一、二)课件 湘教版.ppt预览图(1)
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