1、满足三个相关已知信息点，所以是正确答案。答案首页上页下页末页专题二完形填空英语结束句组层次题有些与未知填空相关联的已知信息分布在题目所在句子以外的组句子中。示例江苏高考首页上页下页末页专题二完形填空英语结束分析与本题相关联的已知信息除了看本题所在的句子包含的信息外，还定要看后句。通过“他只有件好衣服”可知，他之所以退出许多学校活动是因为他没有时间或衣服。答案首页上页下页末页专题二完形填空英语结束首页上页下页末页专题二完形填空英语结束提。

2、构由总述部分和分述部分构成，总述是对分述的总结和概括，而分述是对总述的展开和详述，两者之间有着明确的相互支撑相互印证的对照关系。首页上页下页末页专题二完形填空英语结束示例福建高考,首页上页下页末页专题二完形填空英语结束分析中心主线本文的中心主线相当明确。开门见山，文章的首段,世界上最简单的事情之就是成为个吹毛求疵的人。然而，当你不忙于挑剔时，生活会很美好。就是整篇文章的中心主线。文章的基本观点结果条件首页上页下页末页专题二完形填空英语。

3、首页上页下页末页专题二完形填空英语结束示例新课标全国卷Ⅰ首页上页下页末页专题二完形填空英语结束分析本题受到三个相关已知信息点的限制，它们全部分布在其所在的句子之中。第，所选的动词首先必须是省略了能够做出的动作主谓搭配第二，未知填空后面的是另个相关已知信息点，即这个动作的宾语动宾搭配第三，未知填空后面的是第三个相关已知信息点，即未知信息与“要养家”有关。所选的动词必须同时满足以上三个信息点，才为正确答案。由此，可以排除三个选项，只有项同。

4、首页上页下页末页专题二完形填空英语结束,自卑感首页上页下页末页专题二完形填空英语结束,首页上页下页末页专题二完形填空英语结束分析本文的中心主线非常明晰。首段为总起句，主要讲了戴尔卡耐基从默默无名的农场走出，成为世界知名人士。后面剩余段落主要是围绕戴尔卡耐基的成功之路这主线而展开的。首页上页下页末页专题二完形填空英语结束往往采用“总分总”结构从文章结构的角度来看，能够将文章的中心主线非常简洁地表达的结构往往是“总分总”结构。“总分总”结。

5、题的考点层次，可将完形填空题分为句内层次题句组层次题和语篇层次题。首页上页下页末页专题二完形填空英语结束完形填空考查的三大层次题完形填空从表面上看所设空格基本上是均匀分布的，从解题所需信息的分布来看，是有定层次的。为更好地掌握完形填空的命题规律和特点，做到快速锁定信息区间精准解题，我们可将完形填空题划分为三种类型。句内层次题每处具体的未知填空都处于个具体的句子之中，因此与此未知填空相关联的已知信息往往存在于这个句子之中，也就是说在句内。

6、完形填空题，很多考生都感到犯难。作为高考的种常见传统题型，我们都很熟悉它的命题形式，但为什么这种熟悉的传统题型往往难以取得理想的分数呢就高考英语试卷而言，完形填空从试题的语言素材上来讲，其实并不是很难。首先，完形填空的阅读量并不是很大，般文章长度为词左右其次，无论完形填空的文章还是后面的选项都不会考查很难很偏的词汇，全部都在大纲所规定的范围之内。为什么这种理论上并不是很难的考查形式却让很多考生束手无策呢要解决这难题，我们首先应从命题者。

7、束文章结构文章的整体结构是典型的“总分总”结构。首页上页下页末页专题二完形填空英语结束规律把握根据对多年来高考完形填空题的分析和研究，我们总结出完形文章的布局和结构具有两个核心特点是完形文章般都有明确的中心主线，二是往往采用“总分总”结构。这两个特点对于考生从根本上理解完形文章和实际解题都有着十分重大的意义。完形文章这种布局和结构上的特点充分说明了完形是由整体环境来决定具体填空的，分布在文章中作为文章部分的填空定要受到整体主线的制约，。

8、篇文章的部分，是属于个整体的。因此，破解这处填空首先必须对整篇文章进行把握，从把握整体的高度去“俯视”整体中的这处具体填空。完形填空答题的宏观思路为先对文章整体内容把握和理解掌握已知信息再通过已知信息解决未知问题首页上页下页末页专题二完形填空英语结束二完形填空文章的两大特点既然出题人要求考生解答完形填空时从整体上把握文章，那么所选取的文章就应该有清晰的布局结构，能够从整体上把握。此类文章般都有着两个很明显的特点般都有明确的中心主线整篇。

9、此这种中心主线和“总分总”结构就可以为考生提供非常有利的参照线索，考生可以利用对中心主线的把握去理解和判断具体的填空。所以，在解题过程中，考生定要先按照总分对照的结构去整体分析文章，建立起对文章中心主线的清晰把握。首页上页下页末页专题二完形填空英语结束完形填空注重在语境中考查词义，几乎所有的备选项都要通过联系上文或下文而确定。因此答案有的由空格所在的句子决定，有的由相邻不远的组句子决定，还有的由整个语篇内容综合决定。因此，依据完形填空。

10、即处填空已知信息即处填空之外的原文篇完整的文章了解了未知信息与已知信息之间的这种紧密互动关系，就不难理解命题人之所以将处未知信息设置在篇文章之中，即设置在个庞大的已知信息体系之中，就是要求考生先对这些已知信息进行充分地把握和理解，通过已知信息去破解未知信息。这就是“藕虽断，丝还连文不全，意相牵”。首页上页下页末页专题二完形填空英语结束因此，考生必须认识到这处填空绝对不是单纯存在的信息点，这处填空所在的句子也不是孤立的句子，它们是。

11、章的中心主线有个鲜明的主题，同时文章往往又具有很强的导向性或者作者态度具有鲜明的倾向性，而这个主题以及这种导向性或倾向性其实就构成了完形文章的中心主线，成为从整体上把握完形文章的关键点。记叙文类完形填空文章通常都有条事件线或感情线，这条事件线或感情线就是文章的中心主线，我们在阅读时定要抓住这条中心主线。首页上页下页末页专题二完形填空英语结束示例江苏高考首页上页下页末页专题二完形填空英语结束,自卑感首页上页下页末页专题二完形填空英语结束。

12、角度来审视完形填空题，了解其命制过程以及完形填空选文的布局结构。首页上页下页末页专题二完形填空英语结束完形填空命制的来龙去脉完形填空的命制过程是命题人在预先选好的篇文章中有目的地在每隔定数量的词语后去除处词语，形成总共处词语空缺，然后在相应的空缺处设置包括三个干扰项在内的四个备选答案，需要考生从四个选项中选出个最佳答案。首页上页下页末页专题二完形填空英语结束我们可以简单地理解为，完形填空的命题形式决定了完形文章由两部分信息构成未知信息。

参考资料：

[1]【创新设计】2017年高考地理一轮复习专题一光照图的判读与晨昏线应用课件湘教版（第46页，发表于2022-06-24）

[2]【创新设计】2017年高考地理一轮复习专题五交通运输方式和布局课件湘教版（第72页，发表于2022-06-24）

[3]【创新设计】2017年高考地理一轮复习专题四农业区位因素课件湘教版（第77页，发表于2022-06-24）

[4]【创新设计】2017年高考地理一轮复习专题三气候类型及判读课件湘教版（第60页，发表于2022-06-24）

[5]【创新设计】2017年高考地理一轮复习专题六区域生态环境的可持续发展课件湘教版（第55页，发表于2022-06-24）

[6]【创新设计】2017年高考地理一轮复习专题二世界的气温和降水课件湘教版（第52页，发表于2022-06-24）

[7]【创新设计】2017年高考地理一轮复习第10章区域地理环境和人类活动第一节区域的基本含义、区域发展阶段和区域发展差异课件湘教版（第77页，发表于2022-06-24）

[8]【创新设计】2017年高考地理一轮复习第10章区域地理环境和人类活动第二节区域经济联系（第2课时）产业转移-以东亚为例课件湘教版（第34页，发表于2022-06-24）

[9]【创新设计】2017年高考地理一轮复习第10章区域地理环境和人类活动第二节区域经济联系（第1课时）资源的跨区域调配课件湘教版（第66页，发表于2022-06-24）

[10]【创新设计】2017年高考地理一轮复习第9章人类与地理环境的协调发展第一节人类面临的主要环境问题与人地关系思想的演变课件湘教版（第40页，发表于2022-06-24）

[11]【创新设计】2017年高考地理一轮复习第9章人类与地理环境的协调发展第二节可持续发展的基本内涵及协调人地关系的主要途径课件湘教版（第40页，发表于2022-06-24）

[12]【创新设计】2017年高考地理一轮复习第8章区域产业活动第一节产业活动的区位条件和地域联系课件湘教版（第39页，发表于2022-06-24）

[13]【创新设计】2017年高考地理一轮复习第8章区域产业活动第五节交通运输布局及其对区域发展的影响课件湘教版（第34页，发表于2022-06-24）

[14]【创新设计】2017年高考地理一轮复习第8章区域产业活动第四节工业地域课件湘教版（第44页，发表于2022-06-24）

[15]【创新设计】2017年高考地理一轮复习第8章区域产业活动第三节工业区位因素课件湘教版（第97页，发表于2022-06-24）

[16]【创新设计】2017年高考地理一轮复习第8章区域产业活动第二节农业地域类型课件湘教版（第61页，发表于2022-06-24）

[17]【创新设计】2017年高考地理一轮复习第7章城市与环境第一节城市空间结构课件湘教版（第74页，发表于2022-06-24）

[18]【创新设计】2017年高考地理一轮复习第7章城市与环境第二节城市化及其影响课件湘教版（第52页，发表于2022-06-24）

[19]【创新设计】2017年高考地理一轮复习第6章人口与环境第一节人口增长模式人口合理容量课件湘教版（第80页，发表于2022-06-24）

[20]【创新设计】2017年高考地理一轮复习第6章人口与环境第二节人口迁移、地域文化与人口课件湘教版（第54页，发表于2022-06-24）