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七年级历史人教版上册3-14《匈奴的兴起及与汉朝的和战》课件(共23张PPT) 七年级历史人教版上册3-14《匈奴的兴起及与汉朝的和战》课件(共23张PPT)

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:32:58

《七年级历史人教版上册3-14《匈奴的兴起及与汉朝的和战》课件(共23张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....统铸造五铢钱军事方面派卫青霍去病抗击匈奴王昭君王昭君,名嫱,汉元帝时宫女,封为昭君,晋因避司马昭讳,改称为明君或明妃。西汉南郡秭归人。竟宁元年前年,匈奴呼韩邪单于来朝请求和亲,昭君自愿请求嫁于匈奴。被单于封为“宁胡阏氏”。成帝建始二年前呼韩邪死,成帝命她遵从匈奴风俗,昭君继为复株累若鞮单于阏氏。又生二女......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....为须卜居次,次女为当于居次。边城晏闭,牛马布野,三世亡犬吠之警,黎庶无干戈之几个历史事件,使匈奴不能再与西汉抗衡的是公元前年汉高祖派兵抵御匈奴公元前年卫青霍去病出击匈奴汉武帝派兵攻打匈奴......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....长女名云,为须卜居次,次女为当于居次。边城晏闭,牛马布野,三世亡犬吠之警,黎庶无干戈之几个历史事件,使匈奴不能再与西汉抗衡的是公元前年汉高祖派兵抵御匈奴公元前年卫青霍去病出击匈奴汉武帝派兵攻打匈奴,夺得河套地区东汉时期窦固窦宪出击北匈奴昭君出塞是在汉文帝时汉高祖时汉武帝时汉元帝时连连看冒顿单于卫青霍去病呼韩邪单......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....中原地区正处在秦朝末年王莽时期西汉时期东汉时期下列有关匈奴社会经济的表述,不正确的是畜牧业兴旺发达,为匈奴骑兵提供大量马匹冶铸业十分发达,能够制造铁制农具和兵器逐渐有了农耕......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....恬出击匈奴窦固窦宪出击北匈奴汉武帝反击匈奴的原因是西汉经济繁荣,国力强盛西汉政权巩固为了吞并匈奴为了确保北部边郡的安宁匈奴分为南北两部是在西汉初年秦朝东汉西汉末年昭君出塞是在汉高祖时汉武帝时汉成帝时汉元帝时东汉时,经常肖兵南下进攻东汉边境的是北匈奴南匈奴东匈奴西匈奴两汉时期汉与匈奴的关系实质上是中央政权与地方政权......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....匈奴的兴起地......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....严格治军•建立了支三十万人,纪律严明的骑兵•第次统了蒙古草原•继承了单于位置,成为匈奴最高首领二汉朝与匈奴的和战西汉初期表现和亲结果未能阻止匈奴南下。原因汉初国力相对弱小。秦末汉初匈奴屡次南犯说明了什么西汉国力不足,相对匈奴处于劣势对匈奴的骚扰......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....但大的冲突暂时避免,为西汉争取了发展生产的时间。西汉中期二汉朝与匈奴的和战表现卫青霍去病大破匈奴。影响解除了匈奴对西汉边境的威胁。原因汉武帝时西汉国力强盛。汉初和亲政策效果如何西汉武帝时国力强盛,匈奴处于劣势。面对匈奴的骚扰......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....但大的冲突暂时避免,为西汉争取了发展生产的时间。汉武帝大统表现政治方面削弱诸侯国势力,加强中央集权思想方面接受董仲舒建议,“罢黜百家,独尊儒术,把儒家思想做为封建正统思想经济方面把地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,统铸造五铢钱军事方面派卫青霍去病抗击匈奴王昭君王昭君......”

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