会开得非常成功。通过这次班会，大家学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。送给大家安全顺口溜领读上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，食品卫生有讲究，平安校园人人讲。最后播放孙的祝你平安结束本次班会。校园安全教育主题班会五背景分析据阳江日报年月日报道近年来，我市未成年人违法犯罪情况较为突出，并呈现低龄化团伙化和暴力性的趋势。今年至月底，全市共发生未成年人违法犯罪案件宗，涉案未成年人人，与去年同期相比分别上升。基于此状，不断优化青少年学生健康成长环境，最大限度地预防和减少青少年学生违法犯罪，是我们阳江每位教育工作者面临的个严峻课题。学情分析熟悉初中教学的教育者都知道八年级是初中阶段的个“多事之秋”。八年级是初中学生身心发生巨大变化的个时期，从心理特点来看，思想幼稚片面辨别是非能力差，逆反心理比较重，情感情绪易激动暴躁和两极波动，爱凭情感行事。从思想特点来看，盲目的自由平等民主意识迅速发展，与同龄人交友思想更为迫切，容易受同龄人影响。因此，对八年级学生加强预防违法犯罪教育意义特别重大。教学目标知识与技能了解违法犯罪的原因及违法犯罪需要承担什么责任。增强学生的法制观念，提高法律意识。过程与方法通过合作探究活动，使学生知法懂法守法，懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。情感态度与价值观展示学生违法犯罪实例，从而达到对学生心里的触动。增强学生的自我保护意识，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定。教学重难点了解违法犯罪的原因及需要承担什么责任，增强学生的法制观念，提高法律意识。教学对象八年级学生。教学形式本节主题班会将采用情景教学法多媒体展示法合作探究法，并利用多媒体课件进行辅助教学，对学生进行安全教育。教学准备教师及早给每小组布置准备任务，自制多媒体课件，小横幅等。学生课前搜集相关资料。教学时间分钟。教学过程播放电影少年犯主题曲心声，情景导入，激发兴趣。电影少年犯主题曲心声同学们，你们都有十三四岁了，相信大家都有定的判断是非对错的能力，可是，为什么又会有那么多的青少年学生因为时的糊涂而走上犯罪的道路呢现在，随着社会的发展，青少年学生违法犯罪率不减反升，面对这个沉重的问题，我们是不是应该好好深思呢同学们，你感受得到少年犯电影里少年犯的“心声”是什么吗好，下面让我们通过主题班会来找出答案。预防学生违法犯罪板书课题二我来当当小法官。请同学们认真看看大屏幕的案例，看看他们违法了吗多媒体课件展示案例年月，阳江市公安局巡警支队打掉个飞车抢夺团伙，抓获林富林成邓森等三名违法犯罪嫌疑人。经查，三名违法犯罪嫌疑人中林富为社会青年，林成邓森分别为江城区中学阳江中的学生。师问林成邓违法了吗生答违法了!案例二年月日晚，湛江市麻章区湖光中七年级男学生陈蝶与同年级学生彭英在晚自修后，因琐事争吵发展到打架。在两人回到宿舍后，彭英纠集几名同学殴打陈，陈蝶用水果刀刺中彭英。次日时分，彭英经抢救无效死亡。师问陈蝶违法了吗生答违法了!师事后，涉嫌捅死同学的陈蝶被警方带走，并于日前被批捕，等待着陈蝶的将是法律的严厉制裁。设计意图以课件展示学生违法犯罪实例，从而达到对学生心里的触动。三学生合作探究，教师点拨。请同学们分析青少年学生违法犯罪的原因板书青少年学生违法犯罪的自身因素。社会环境的影响是滋生青少年学生违法犯罪的土壤。家庭教育的失当，为青少年学生违法犯罪推波助澜。学校的重智轻德，教育失衡是青少年学生违法犯罪的温床。小组讨论后，代表发言，教师明确。设计意图通过原因分析让学生清楚知道自己的状况，加强自己的法制安全素养和习惯的养成。二你知道青少年学生违法犯罪需要承担什么责任吗板书多媒体课件展示我国刑法规定已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。这年龄段称为完全负刑事责任时期。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人故意伤害致人重伤或者死亡强奸抢劫贩卖毒品防火爆炸偷渡罪的，应当负刑事责任。这年龄段成为相对负刑事责任时期。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。这年龄段称为减轻刑事责任时期。不满十四周岁的人，律不负刑事责任。这年龄段称为绝对无刑事责任时期。同时刑法还明文规定，因不满十周岁不予刑事处罚的责令他的家长加以管教在必要的时候，也可以由政府收容教养。学生齐读设计意图先让学生讨论，教师再通过展示刑法规定，学生齐读，对学生规范自我行为具有良好的启迪和警示作用。三请举例说说怎样做个知法懂法守法的学生板书生努力学习文化课，也多学点法律知识。学生板书生不吸烟酗酒流浪聚赌吸毒。学生板书生不做违法乱纪的事情，不结交不良的朋友。学生板书生不做侵害其他未成年人的合法权益。学生板书设计意图通过全班分四个小组合作探究，归纳，教师明确，再让学生代表上黑板完整地写出来，其他学生则写在周记部上，使同学们对青少年不良行为有了更加全面的认识。四全班同学举行“告别不良行为争当守法好公民”承诺签名活动。设计意图通过承诺签名活动，并把小横幅悬挂在教室的学习园地里，使学生时刻铭记自己的承诺。五班会小结“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”少年犯电影里少年犯的心声是告诉我们合法与非法之间，只有念之差。罪与非罪之间，只有步之遥。法律就在我们的身边，许多的时候是由于我们的不知法，不懂法而造成的违法犯罪的，作为在校学生，我们不但懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，我们更要尊重他人的生命和健康，绝不做违法犯罪的事情。同学们，青少年是祖国的未来，是中华民族的希望，“少年智则中国智，少年强则中国强”，你们从现在起就应当明确将来的责任，将来，你们要为祖国为中华民族的兴旺发达担当重大责任!教师深情表达并同时再次播放少年犯主题曲心声设计意图通过再次播放少年犯主题曲心声，与开头呼应，渲染气氛，烘托主题，给学生留有思考的余地。本课的设计意图主题班会是学校德育的重要渠道。个不具备法制安全意识的教师，是个不称职的教师，个不具有法制安全素养的学生，是个不优秀的学生。学生是祖国的未来，民族的希望，学生违法犯罪，关系整个社会的稳定与和谐。开设本次校园安全教育主题班会是结合我校常规安全教育工作的情况，就是要让学生自觉遵纪守法，规范自己的行为，从小事做起，防微杜渐，做个遵纪守法的中学生，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。校园安全教育主题班会篇校园安全教育主题班会班会目的使学生知道些简单的安全常识使学生掌握些在家遇到火灾,触电,食物中毒,遇到坏人对付处理方法,有定应变能力二活动地点初三班教室三教育重点学习防火,防触电,防中毒,防坏人破坏的生活常识,培养有关防范力教具玩具电话个,电视模型个,电插头个,盆水和毛巾条,黄瓜条四,班会流程,第组代表表演防火人读情节过程,三人表演,大家认真观察表演后讨论发生了什么事他们是怎么处理的发生火情应该怎样与消防队取得联系打火警,讲清出事地点详细地址,火势情况总结情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么情况可能发生火灾发生火灾怎么办怎样防火打什么电话求救,学习防触电知识的情景表演第二组代表表演大家认真讨论观察表演后讨论提问发生了什么事他们是怎么做的总结情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么情况可能发生触电危险发生触电应怎么办怎么防止触电事情发生出了事打什么电话求救,学习防中毒知识的情景表演第三组代表表演大家认真观察表演后讨论发生什么事了他们怎么做的小英的说法对吗生吃瓜果不洗干净,容易造成不良后果应该怎么做总结情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么情况可能发生食物中毒发生了食物中毒怎么办怎么防止中毒出了事自己处理不了了打什么电话求救学习防坏人破坏知识的情景表演,第四组代表,大家认真观察表演后讨论刚才发生件什么事小红这样做好不好会发生什么危险如果你遇到这种情况办应该怎么做总结情景表演告诉了我们什么问题怎么防止此类事情发生出了事自己处理不了应打什么点火求救五巩固总结,匪警,火警,急救中心电话各是什么遇坏人打,着火打,急救中心遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施注意事项防火不要在易燃物品棉织物,柴草堆,木板堆,柴油汽油库等附近玩火,放鞭炮注意液化气灶的合理使用,用完电熨斗,电炉后应立即拔出插头防触电自己不随便摆弄电器,用久的电器设施要注意检查,维修防中毒不吃过期,腐烂食品,有毒的药物如杀虫剂,鼠药等要放在安全的地方防坏人不轻信陌生人的话不能随陌生人离家出走,夜晚不独自外出,遇到坏人要记住他的外貌特征,不把贵重,稀有物品暴露外边,平时不带过多的钱六,学生发表本节班会课的感想七,班会后记校园安全教育主题班会二指导思想坚持“安全第，预防为主”的原则，普及安全知识营造关注安全关爱生命的氛围进步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，最大限度消除学校安全事故隐患，把安全工作推向新的水平。二活动目标使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。三主要内容学生在校园内学习生活活动中应注意的安全常识。学生在校内各种可能出现不安全因素的场所如电器围墙铁柱运动场教室等以及集体活动中的自我安全保护及防范。四活动过程谈话导入辅导员安全问题是我们直都在强调的个问题，可是尽管这样，还是会有许多小朋友不注意安全。这节课，我们来讨论下在校园里如何做好以下八方面的安全。二讨论集会做操时，我们要注意什么集会做操时要做到快静齐。集会做操时要由班主任带队按顺序入退场。集会时要专心听，做操时动作要规范。有的同学集会时动来动去，老是去碰别人。上体音美信息阅览课等。要怎样到上课地点。能排队有秩序地到上课地点。要注意路走过去要保持安静，不影响别班上课。上下楼梯要怎样，不能在就餐的安全隐患。学生交通安全隐患。校园隐性伤害的隐患。二学生集会集体活动课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么不要因为赶时间而奔跑。在人多的地方定要扶好栏杆。整队下楼时要与同学保持定距离。