1、要在哪个温度带青藏高原区春小麦马玲薯等，年熟春小麦玉米大豆甜菜等，年熟冬小麦玉米甘薯花生等，两年三熟或年两熟水稻油菜甘薯茶叶等，年两熟到三熟水稻热带作物等，年三熟青稞，年熟越往南，光热条件越好，降水增多，有利于农作物生长在图上勾画出毫米毫米毫米年等降水量线，归纳中国年降水量。

2、去外婆家避暑喽，嘻，带着羽绒服呢奇怪，怎么不冷呢你能解答小明的疑惑吗学了这节课的知识，你就会明白啦相差约我国冬季气温特点冬季南北气温差异大。我国冬季气温特点二气温由南向北逐渐降低等温线秦岭淮河线描出等温线等温线大致沿哪些山脉和河流分布等温线秦岭秦岭淮河线的地理意义我国南北方。

3、带的划分我国月平均气温分布图秦岭淮河等温线秦岭秦岭淮河线的地理意义我国暖温带与亚热带的分界线东北三省黑吉辽和内蒙古主要在哪个温度带中温带山东省在哪个温度带塔里木盆地在那个温度带暖温带我国南方地区主要在哪个温度带亚热带云南南部广东南部台湾南部以及海南在哪个温度带热带西藏青海主。

4、江流，沟通了东西交通，加强了沿海与内地的联系还使许多河流在阶梯交界处产生巨大的水能。同时，还有利于海洋湿润气流深入内地，形成降水。武汉海口济南哈尔滨放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。去外婆家过年喽好冷啊！冻死了！武汉海口济南哈尔滨放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。。

5、南半球，北半球越往北白昼时间越短，太阳照射的时间就越短，气温就越低。夏季，太阳直射北半球，北半球越往北白昼时间越长，太阳照射的时间就越长，北方地区获得的热量与南方相差不大，因此夏季气温南北相差不大，南北温差也就较小。说说各暖温带与亚热带的分界线与什么地理事物相吻合。我国温度。

6、的空间分布规律。降水最多的地方降水最少的地方第级阶梯第二级阶梯第三级阶梯第级阶梯中国西南部有号称“世界屋脊”的青藏高原，平均海拔在米以上。第二级阶梯青藏高原向北向东，地势明显下降，这里分布着海拔米的高原和盆地，局部低于米。第三级阶梯从第二级阶梯向东，海拔多在米以下。这里主要。

7、分界线总结我国冬季气温特点南北气温差别很大气温由南向北逐渐降低原因纬度位置不同纬度越高，太阳高度角越小过的极端最低气温。找出中国夏季气温最低的地区。相差全国夏季普遍高温，南北温差小。地形因素青藏高原海拔高，气温低我国夏季最热的地方是新疆的吐鲁番，月平均气温为。人称“火洲”。。

8、。同时，还有利于海洋湿润气流深入内地，形成降水。武汉海口济南哈尔滨放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。去外婆家过年喽好冷啊！冻死了！武汉海口济南哈尔滨放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。去外婆家避暑喽，嘻，带着羽绒服呢奇怪，怎么不冷呢你能解答小明的疑惑吗学了这节课的知。

9、那里极端最高气温曾达到。玲玲和贝贝对中国冬夏季气温最低区域作出了如下判断。他们的说法对吗说出你的理由。冬季气温最低区域在北方。冬夏季气温最低区域都在北方。思考为什么冬季南北温差大，而夏季南北温差较小呢纬度越高，气温越低冬季风加剧了北方的寒冷主要因素还有其他原因吗冬季太阳直射。

10、能提出类似的问题吗与同学交流，并互相回答。我国大陆地势西高东低，面向海洋。这样的地势对河流流向会产生怎样的影响呢对于我国东西向的交通，这样的地势又会产生怎样的影响呢中国地势特征使许多大河自西向江流，沟通了东西交通，加强了沿海与内地的联系还使许多河流在阶梯交界处产生巨大的水能。

11、识，你就会明白啦相差约我国冬季气温特点冬季南北气温差异大。我国冬季气温特点二气温由南向北逐渐降低等温线秦岭淮河线描出等温线等温线大致沿哪些山脉和河流分布等温线秦岭秦岭淮河线的地理意义我国南北方分界线总结我国冬季气温特点南北气温差别很大气温由南向北逐渐降低原因纬度位置不同纬度。

12、分布着平原和丘陵。读图，勾画中国地势三级阶梯的界线，并标注界线上的主要山脉及界线两侧的主要地形区。东北平原内蒙古高原华北平原黄土高原长江中下游平原四川盆地东南丘陵云贵高原塔里木盆地青藏高原关于地势特征对中国的影响，玲玲和贝贝提出了各自的问题，请尝试回答他们的问题。想想，你还。

参考资料：

[1]2015-2016学年海南国科园实验学校八年级地理课件：2-2《中国的气候——气候类型复杂多样》（湘教版上册）（第30页，发表于2022-06-24）

[2]2015-2016学年海南国科园实验学校八年级地理课件：2-2《中国的气候季风》（湘教版上册（第41页，发表于2022-06-24）

[3]2015-2016学年海南国科园实验学校八年级地理课件：2-2《中国的气候季风》（湘教版上册）（第41页，发表于2022-06-24）

[4]2015-2016学年海南国科园实验学校八年级地理课件：2-1《中国的地形》（2）（湘教版上册）（第27页，发表于2022-06-24）

[5]2015-2016学年海南国科园实验学校八年级地理课件：2-1《中国的地形》（2）（湘教版上册）(1)（第27页，发表于2022-06-24）

[6]2015-2016学年海南国科园实验学校八年级地理课件：1-4《中国的民族》（湘教版上册）（第19页，发表于2022-06-24）

[7]2015-2016学年海南国科园实验学校八年级地理课件：1-4《中国的民族》（湘教版上册）(1)（第19页，发表于2022-06-24）

[8]2015-2016学年海南国科园实验学校八年级地理课件：1-2《中国的行政区划》（湘教版上册）（第24页，发表于2022-06-24）

[9]2015-2016学年海南国科园实验学校八年级地理课件：1-1《中国的疆域》（湘教版上册）（第27页，发表于2022-06-24）

[10]2016学年八年级数学导学课件：第6章《反比例函数》综合分类演练（新版浙教版下册）（第18页，发表于2022-06-24）

[11]2016学年八年级数学导学课件：第6章《反比例函数》方法归纳（新版浙教版下册）（第18页，发表于2022-06-24）

[12]2016学年八年级数学导学课件：第6章《反比例函数》6.3《反比例函数的应用》（新版浙教版下册）（第19页，发表于2022-06-24）

[13]2016学年八年级数学导学课件：第6章《反比例函数》6.2《反比例函数的性质》（第2课时）（新版浙教版下册）（第18页，发表于2022-06-24）

[14]2016学年八年级数学导学课件：第6章《反比例函数》6.2《反比例函数的图像》（第1课时）（新版浙教版下册）（第18页，发表于2022-06-24）

[15]2016学年八年级数学导学课件：第6章《反比例函数》6.1《用待定系数法确定反比例函数的表达式》（第2课时）（新版浙教版下册）（第18页，发表于2022-06-24）

[16]2016学年八年级数学导学课件：第6章《反比例函数》6.1《反比例函数的定义》（第1课时）（新版浙教版下册）（第19页，发表于2022-06-24）

[17]2016学年八年级数学导学课件：第5章《特殊四边形》综合分类演练（新版浙教版下册）（第18页，发表于2022-06-24）

[18]2016学年八年级数学导学课件：第5章《特殊四边形》5.3《正方形的判定》（第2课时）（新版浙教版下册）（第19页，发表于2022-06-24）

[19]2016学年八年级数学导学课件：第5章《特殊四边形》5.3《正方形的判定》（第1课时）（新版浙教版下册）（第21页，发表于2022-06-24）

[20]2016学年八年级数学导学课件：第5章《特殊四边形》5.2《菱形的性质》（第1课时）（新版浙教版下册）（第19页，发表于2022-06-24）