1、方格记为区域画线部分，区域外的部分记为区域数字表示在区域埋藏有颗地雷下步应该点击区域还是区域例题分析例题分析分析下步应该怎样走取决于哪部分遇到地雷的概率小，因此，分别计算出两区域内的任方格遇到地雷的概率，然后比较大小，选择概率小的那部分即可课本课堂练习什么是概率。

2、越大不可能事件必然事件概率的值新课讲解例题分析例掷枚质地均匀的骰子,观察向上面的点数,求下列事件的概率点数为点数为奇数点数大于且小于例题分析解掷个骰子可能出现的结果共种出现点数为的结果只有种，故其概率为点数为奇数时，出现的结果为共种结果，故其概率为点数大于且小于。

3、指针指向红色或黄色共种结果，故其概率为指针不指向红色共种结果，故其概率为例如图是计算机中“扫雷”游戏的画面在个有个方格的正方形雷区中，随机埋藏着颗地雷，每个方格内最多只能埋藏颗地雷小王在游戏开始时随机地点击个方格，点击后出现了如图所示的情况我们把与标号的方格相邻。

4、限多个在次实验中,各种结果发生的可能性相等般地,如果在次实验中,有种可能的结果,并且它们发生的可能性相等,事件包含其中的种结果,那么事件发生的概率为新课讲解问题根据上述求概率的方法，事件发生的概率取值范围是怎样的事件发生的可能性越来越小事件发生的可能性越来。

5、针的位置固定，转动的转盘停止后，其中的个扇形会恰好停在指针所指的位置指针指向两个扇形的交线时，当作指向右边的扇形求下列事件的概率指针指向红色指针指向红色或黄色指针不指向红色红红红绿绿黄黄例题分析例题分析解转动转盘可能出现的结果共种指针指向红色共种结果，故其概率为。

6、如何求事件的概率求概率时应注意哪些问题课堂小结概率盒子中装有个黄球个白球，这些球形状大小质地等完全相同，在看不到球的条件下，随机地从袋子中摸出个球。你想下究竟摸出的这个球是白球还是黄球如果两种球都有可能被摸出，那么“摸出黄球”和“摸出白球”的可能性样大吗可能是白。

7、时，出现的结果为共种结果，故其概率为例如图是个可以自由转动的转盘，转盘分成个大小相同的扇形，颜色分为的事件发生的可能性越来越小事件发生的可能性越来越大不可能事件必然事件概率的值新课讲解例题分析例掷枚质地均匀的骰子,观察向上面的点数,求下列事件的概率点数为点数为奇。

8、并且它们发生的可能性相等,事件包含其中的种结果,那么事件发生的概率为新课讲解问题根据上述求概率的方法，事件发生的概率取值范围是怎样的事件发生的可能性越来越小事件发生的可能性越来越大不可能事件必然事件概率的值新课讲解例题分析例掷枚质地均匀的骰子,观察向上面的。

9、数点数大于且小于例题分析解掷个骰子可能出现的结果共种出现点数为的结果只有种，故其概率为点数为奇数时，出现的结果为共种结果，故其概率为点数大于且小于时，出现的结果为共种结果，故其概率为例如图是个可以自由转动的转盘，转盘分成个大小相同的扇形，颜色分为红绿黄三种颜色指。

10、小是多少新课讲解问题掷枚六个面上分别刻有到的点数的骰子，向上面上出现的点数有几种可能每种点数出现的可能性大小是多少新课讲解上面的问题中,都有两个共同的特点在次实验中,可能出现的结果有限多个在次实验中,各种结果发生的可能性相等般地,如果在次实验中,有种可能的结果,。

11、点数,求下列事件的概率点数为点数为奇数点数大于且小于例题分析解掷个骰子可能出现的结果共种出现点数为的结果只有种，故其概率为点数为奇数时，出现的结果为共种结果，故其概率为点数大于且小于时，出现的结果为共种结果，故其概率为例如图是个可以自由转动的转盘，转盘分成个大小。

12、球，也有可能是黄球由于两种球的数量不等，所以摸出白球的可能性小。随机事件发生可能性有大小新课引入再想想，不同的随机事件发生的可能性会不会相同呢我们又如何刻画可能性的大小呢问题从分别写有数字的五个纸团中随机抽取个，这个纸团里的数字有几种可能每个数字被抽到的可能性大。

参考资料：

[1]2015-2016学年九年级数学课件：25.1.1《随机事件》（新版新人教版上册）（第16页，发表于2022-06-24）

[2]2015-2016学年九年级数学课件：24.4《弧长和扇形面积》（新版新人教版上册）（第18页，发表于2022-06-24）

[3]2015-2016学年九年级数学课件：24.3《正多边形和圆》（新版新人教版上册）（第18页，发表于2022-06-24）

[4]2015-2016学年九年级数学课件：24.2.2《直线和圆的位置关系》（新版新人教版上册）（第19页，发表于2022-06-24）

[5]2015-2016学年九年级数学课件：24.2.1《点和圆的位置关系》（新版新人教版上册）（第19页，发表于2022-06-24）

[6]2015-2016学年九年级数学课件：24.1.3《弧、弦、圆心角关系定理》（新版新人教版上册）（第17页，发表于2022-06-24）

[7]2015-2016学年九年级数学课件：22.3《实际问题与二次函数》（新版新人教版上册）（第15页，发表于2022-06-24）

[8]2015-2016学年九年级数学课件：22.2《二次函数与一元二次方程》（新版新人教版上册）（第19页，发表于2022-06-24）

[9]2015-2016学年九年级数学课件：22.1.3《二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质》（新版新人教版上册）（第16页，发表于2022-06-24）

[10]2015-2016学年九年级数学课件：21.3《实际问题与一元二次方程》（新版新人教版上册）（第17页，发表于2022-06-24）

[11]2015-2016学年九年级数学课件：21.2.4《一元二次方程的根与系数的关系》（新版新人教版上册）（第16页，发表于2022-06-24）

[12]2015-2016学年九年级数学课件：21.2.1《配方法解一元二次方程》（新版新人教版上册）（第18页，发表于2022-06-24）

[13]2015-2016学年广东深圳文汇中学八年级地理课件：第4章第3节《交通运输业》（湘教版上册）（第19页，发表于2022-06-24）

[14]2015-2016学年广东深圳文汇中学八年级地理课件：第4章第2节《工业》（湘教版上册）（第37页，发表于2022-06-24）

[15]2015-2016学年广东深圳文汇中学八年级地理课件：第4章第1节《农业》（湘教版上册）（第53页，发表于2022-06-24）

[16]2015-2016学年广东深圳文汇中学八年级地理课件：第3章第4节《中国的海洋资源》（湘教版上册）（第30页，发表于2022-06-24）

[17]2015-2016学年广东深圳文汇中学八年级地理课件：第3章第3节《中国的水资源》（湘教版上册）（第26页，发表于2022-06-24）

[18]2015-2016学年广东深圳文汇中学八年级地理课件：第3章第2节《中国的土地资源》（湘教版上册）（第29页，发表于2022-06-24）

[19]2015-2016学年广东深圳文汇中学八年级地理课件：第3章第1节《自然资源概况》（湘教版上册）（第18页，发表于2022-06-24）

[20]2015-2016学年广东深圳文汇中学八年级地理课件：第2章第3节《中国的河流》（湘教版上册）（第15页，发表于2022-06-24）