1、的斜率为弹簧的劲度系数读数精确到，读数时要估计到，读为由平行四边形定则作平行四边形的对角线，两分力方向已知，已知个力的大小，利用比例计算如下图长，弹，长，合长，则合•答案作图见解析•说明内都可•说明有效数字位数正确内都可作图见解析•说明内都可年高考物理实验专题探究验证力的平行四边形定。

2、，用刻度尺从点按同样的标度沿记录的方向作出这只弹簧测力计的拉力的图示•比较力与用平行四边形定则作出的合力在大小和方向上是否相同•改变两个力与的大小和夹角，再重复实验两次•五注意事项•不要直接以橡皮筋端点为结点，可拴短细绳连接两细绳套，以三绳交点为结点，应使结点小些，以便准确地记录结点的位。

3、有木板白纸图钉橡皮筋细绳套和把弹簧秤•为完成实验，同学另找来根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表弹力伸长量•用作图法求得该弹簧的劲度系数•次实验中，弹簧秤的指针位置如下图所示，其读数为同时利用中结果获得弹簧上的弹力值为，请在图中画出这两个共点力的合力合由图得到合•解析描点作图图。

4、置及此时两细绳套的方向•用铅笔和刻度尺从结点沿两条细绳方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数和的图示，并以和为邻边用刻度尺作平行四边形，过点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力的图示•只用只弹簧测力计通过细绳套把橡皮筋的结点拉到同样的位置，记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向。

5、确•根据“验证力的平行四边形定则”实验的操作规程可知，有重要遗漏的步骤的序号是•在中未记下两条细绳的方向，中未说明是否把橡皮条的结点拉到同位置•答案中应加上“记下两条细绳的方向”中应说明“把橡皮条的结点拉到同位置”•考向二实验数据处理与误差分析•典例浙江卷在“探究求合力的方法”实验中，现。

6、则•实验目的•掌握弹簧测力计的正确使用方法•根据实验的要求，会对给定的实验步骤排序纠错•验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则，培养用作图法处理问题的能力•二实验原理•等效法使个力和两个力都让同条端固定的橡皮筋伸长到点，即它们的作用效果相同，所以个力就是这两个力和的合力，作出力的图示。

7、置•在同次实验中，使橡皮筋拉长时结点的位置定要相同•不要用老化的橡皮筋，检查方法是用个弹簧拉橡皮筋，要反复做几次，使橡皮筋拉到相同的长度看弹簧读数有无变化•细绳套应适当长些，便于确定力的方向不要解题引路•如何从堆弹簧测力计里边挑选规格相同的弹簧•在同次实验中对橡皮条结点的位置有何要求•用。

8、此对角线即为合力的图示•只用只弹簧测力计通过细绳套把橡皮筋的结点拉到同样的位置，记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向，用刻度尺从点按同样的标度沿记录的方向作出这只弹簧测力计的拉力的图示•比较力与用平行四边形定则作出的合力在大小和方向上是否相同•改变两个力与的大小和夹角，再重复实验两次•五注。

9、根橡皮筋和支弹簧测力计能完成实验吗•提示将两支弹簧测力计对钩拉住若读数相同，即可选•保持不变•能•解析由个弹簧测力计拉橡皮条至点的拉力定沿方向而根据平行四边形定则作出的合力，由于误差的存在，不定沿方向，故定沿方向的是•个力的作用效果与两个力的作用效果相同，它们的作用效果可以等效替代，故正。

10、簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长到位置，如图所示，记录两弹簧测力计的读数，用铅笔描下点的位置及此时两细绳套的方向•用铅笔和刻度尺从结点沿两条细绳方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数和的图示，并以和为邻边用刻度尺作平行四边形，过点画平行四边形的对角线，。

11、意事项•不要直接以橡皮筋端点为结点，可拴短细绳连接两细绳套，以三绳交点为结点，应使结点小些，以便准确地记录结点的位置•在同次实验中，使橡皮筋拉长时结点的位置定要相同•不要用老化的橡皮筋，检查方法是用个弹簧拉橡皮筋，要反复做几次，使橡皮筋拉到相同的长度看弹簧读数有无变化•细绳套应适当长些，。

12、再根据平行四边形定则作出力和的合力的图示，比较和的大小和方向是否都相同•三实验器材•方木板，白纸，弹簧测力计两只，橡皮筋，细绳套两个，三角板，刻度尺，图钉几个，铅笔•四实验步骤与数据处理•用图钉把白纸钉在水平桌面的方木板上•用图钉把橡皮筋的端固定在点，橡皮筋的另端拴上两个细绳套•用两只弹。

参考资料：

[1]2016届高考物理二轮复习实验专题探究课件：2探究弹力和弹簧伸长的关系（第58页，发表于2022-06-24）

[2]2016届高考物理二轮复习实验专题探究课件：1匀变速直线运动（第53页，发表于2022-06-24）

[3]2015-2016学福建漳州芗城中学高二地理课件：5-2《产业转移──以东亚为例》（人教版必修3）（第27页，发表于2022-06-24）

[4]公文处理权威解读PPT讲稿 编号10（第69页，发表于2022-06-24）

[5]公文处理权威解读PPT 编号10（第69页，发表于2022-06-24）

[6]公文处理权威解读PPT讲稿 编号11（第69页，发表于2022-06-24）

[7]2015-2016学福建漳州芗城中学高二地理课件：5-1《资源的跨区域调配──以我国西气东输为例》（人教版必修3）（第21页，发表于2022-06-24）

[8]2015-2016学福建漳州芗城中学高二地理课件：4-2《区域工业化与城市化—以我国珠江三角洲地区为例》（人教版必修3）（第46页，发表于2022-06-24）

[9]公文处理权威解读PPT 编号12（第69页，发表于2022-06-24）

[10]2015-2016学福建漳州芗城中学高二地理课件：4-1《区域农业发展——以我国东北地区为例》（人教版必修3）（第51页，发表于2022-06-24）

[11]公文处理权威解读PPT讲稿 编号16（第69页，发表于2022-06-24）

[12]2015-2016学福建漳州芗城中学高二地理课件：3-2《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》（人教版必修3）（第46页，发表于2022-06-24）

[13]2015-2016学福建漳州芗城中学高二地理课件：3-1《能源资源的开发——以我国山西省为例》（人教版必修3）（第43页，发表于2022-06-24）

[14]2015-2016学福建漳州芗城中学高二地理课件：2-2《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》（人教版必修3）（第46页，发表于2022-06-24）

[15]2015-2016学福建漳州芗城中学高二地理课件：2-1《荒漠化的防治——西北地区为例》（人教版必修3）（第43页，发表于2022-06-24）

[16]2015-2016学福建漳州芗城中学高二地理课件：1-2《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》（人教版必修3）（第21页，发表于2022-06-24）

[17]2015-2016学福建漳州芗城中学高二地理课件：1-1《地理环境对区域发展的影响》（人教版必修3）（第18页，发表于2022-06-24）

[18]八年级生物下册课件：第22章第3节：《植物的主要类群课件》1（新版）北师大版（第21页，发表于2022-06-24）

[19]八年级生物下册课件：第22章第2节：《原生生物的主要类群课件》4（新版）北师大版（第33页，发表于2022-06-24）

[20]八年级生物下册课件：第22章第2节：《原生生物的主要类群课件》2（新版）北师大版（第53页，发表于2022-06-24）