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2016学年高一数学同步教学课件:第1章《统计》本章整合(北师大版必修3) 2016学年高一数学同步教学课件:第1章《统计》本章整合(北师大版必修3)

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:33:14

《2016学年高一数学同步教学课件:第1章《统计》本章整合(北师大版必修3)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....重点考查三种抽样方法的概念以及相关的计算问题专题专题二专题三应用全日制大学共有学生人......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....本科生人,研究生人,现采用分层抽样的方法调查学生利用因特网查找学习资料的情况,抽取的样本为人,则应在专科生本科生与研究生这三类学生中分别抽取人,人,人人,人,人人,人,人人,人,人解析应抽取专科生本科生研究生的人数分别为答案专题专题二专题三应用汽车厂生产三类轿车,每类轿车均有舒适型和标准型两种型号,月的产量单位辆如下表轿车轿......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....均为,但𝑠甲𝑠乙,说明甲偏离平均数的程度小,而乙偏离平均数的程度大甲乙的平均水平相同,而乙的中位数比甲大,说明乙射靶环数的优秀次数比甲多甲乙的平均水平相同,而乙命中环以上包含环的次数比甲多次,可知乙的射靶成绩比甲好从折线图看,乙的成绩呈上升趋势,而甲的成绩波动不大,说明乙的状态在提升......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....确定两个变量具有线性相关关系计算出𝑥𝑖𝑛𝑥𝑖,𝑖𝑛的值计算回归系数,写出线性回归方程根据计算公式,回归直线定经过样本中心点𝑥这个结论既是检验所求回归直线方程是否准确的依据,也是解决问题的个依据专题专题二专题三应用化工厂为预测产品的回收率,需要研究它和原料有效成分含量之间的相关关系,现取对观测值,计算得𝑖𝑖𝑥𝑖则对的线性回归方程是精确到解析由回归系数的计算公式......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....�𝑥𝑖𝑦𝑖𝑥𝑦𝑖𝑥𝑖𝑥故所求的线性回归方程为答案专题专题二专题三应用产品在零售摊位上的零售价单位元与每天的销售量单位个的统计资料如下表所示由上表可得回归直线方程中的,据此模型预计零售价定为元时,每天的销售量为个个个个解析由已知得𝑥代入回归方程得,于是零售价定为元时,销售量为答案专题专题二专题三应用在年期间,城市居民的年收入与种商品的销售额之间的关系有如下数据第年城市居民年收入亿元商品销售额万元画出散点图如果散点图中的各点大致分布在条......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....求与之间的线性回归方程专题专题二专题三提示两个随机变量是否线性相关可从散点图中直观地判断解散点图如图所示专题专题二专题三由中散点图知城市居民的年收入与该商品的销售额之间存在着显著的线性相关关系列表,专题专题二专题三通过计算得𝑖𝑥𝑖𝑦𝑖𝑥𝑦𝑖𝑥𝑖𝑥......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....处于中间位置的个数或......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....方差越小,数据越稳定方差越大......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....重点考查三种抽样方法的概念以及相关的计算问题专题专题二专题三应用全日制大学共有学生人,其中专科生人,本科生人,研究生人,现采用分层抽样的方法调查学生利用因特网查找学习资料的情况,抽取的样本为人,则应在专科生本科生与研究生这三类学生中分别抽取人,人,人人,人,人人,人......”

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