1、这四字定下，以下乐景，哀景亦由此发端。“春已暮”点明时节宋代无名氏凤栖梧鉴赏象征派的创始者李金发三比李清照两首如梦令的异同积累描写雨后花草树木的古诗词花重锦官城天街小雨润如酥如梦令李清照北京课改版八年级语文下第六单元第课学习目标把握李清照词深婉细腻的艺术风格欣赏李清照诗歌语言的特点。在诵。

2、”字应解为“疏狂”，侧重于“狂”字。结合杜甫三绝句诗句“不如醉里风吹尽，可忍醒时雨打稀”，“误入藕花深处”为什么会“误入”呢因为“沉醉”还有别的原因没有这是次泛舟出游，目的地是溪边的亭子，可见周围是水乡，水路纵横。这首词构思巧妙。从“沉醉”语可以看出，女词人和游伴们在溪亭里曾举行过次时间。

3、无定据，穿过溪南，独木横桥路。樵子渔师来去,川风月谁为主。这首词的主旨在于表现暮春时节落拓无依的羁旅之愁。上片浓艳，下片疏淡。“绿暗红稀”正是李清照如梦令中之“绿肥红瘦”，意味着绿叶成荫，而百花凋落。从“绿”“红”二字见色彩之艳丽,而“暗”“稀”二字，却又给人以迟暮之感，全篇感情基调已由。

4、如这首词的词牌就叫“如梦令”有时作者也根据内容另给个题目，叫“词题”，例如下首西江月，本来就有个词题，叫夜行黄沙道中，选人课本时未被采用。说到词，般只提词牌，这是千多年来的习惯。如梦令昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒试问卷帘人却道海棠依旧知否知否应是绿肥红瘦李清照词文赏析“昨夜雨疏风骤”中的“疏。

5、”，以绿代叶，红代花，暗代茂盛，稀代飘零，已经很妙了，而李清照“绿肥红瘦”则更妙。因为肥瘦普通用以形容人类或动物，至于花草则万不能以此加之。今忽曰“绿肥红瘦”，以从来不相联之观念，连结处，所以觉得分外令人惊奇。绿暗红稀春已暮，燕子衔泥，飞入垂杨处。柳絮欲停风不住，杜鹃声里山无数。竹杖芒鞋。

6、读品味中体味作者思想感情，提高审美情趣。作者简介李清照,宋代女词人,号易安居士齐州章丘人今山东,父亲李格非,是当时著名学者,夫赵明诚为金石考据家早期生活优裕,与赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理宋钦宗靖康二年,李清照与丈夫为逃避战乱来到江南,不久丈夫病逝,词人展转于杭州,越州今绍兴,金华。

7、不短的郊宴，边说笑行酒令，边喝酒，充满了欢乐的气氛，直至夕阳在山才匆忙上船。但词中却略去郊宴不写，而只写归途，甚至连归途也没有写全，至“争渡”“惊鸥鹭”便戛然而止。这是因为由于误入而群起争渡是这次郊游中出乎意外的个高潮，用这个典型细节能更鲜明更集中地表现少女们天真活泼的性格和热爱生活的感。

8、。词是古代诗歌的个分支，原来也称曲曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。每个曲调都有个名称，叫“词牌”，例如这首词的词牌就叫“如梦令”有时作者也根据内容另给个题目，叫“词题”，。

9、情。比你认为哪种主题更合适表达了词人寂寞的心情和浓浓的感伤表现了词人活泼好逗,情趣雅致的性格孟子曰“颂其诗,读其书,不知其人可乎是以论其知世也”知人论世要讨论作者所处的时代,才能了解作者广查资料存异执己二比哪组用词表达效果更好绿肥红瘦绿红浓暗厚淡稀薄与譬如中国古人形容暮春风物为“绿暗红稀。

10、家其词的内容虽然没有摆脱爱情与离愁别恨的传统范围,但在南渡后,她的词更多的表现出对国家,人民和个人的深沉伤感,她的词对女性内心世界的严肃而深刻的描绘,于委婉细腻中洗以往词作的妩媚不实的气氛,给词坛带来清高的意趣,淡远的情怀,空,已散佚,后人有漱玉词辑本,今人有李清照集校注今天我们开始学词。

11、例如下首西江月，本来就有个词题，叫夜行黄沙道中，选人课本时未被采用。说到词，般只提词牌，这是千多年来的习惯。如梦令昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒试问卷帘人却道海棠依旧知否知否应是绿肥红瘦李清照词文赏析“昨夜雨疏风骤”中的“疏”字应解为“疏狂”，侧重于“狂”字。结合杜甫三绝句诗句“不如醉里风吹尽。

12、带,在孤苦生活中度过了晚年,但她直关心国家大事,也从未停止过文学创作李清照擅长写词,前期以抒发对爱情的追求和对自然的热爱为主,写得曲折,含蓄,韵味深长,形象鲜明后期的词和前期迥然不同,国破家亡使她精神痛苦,所以词风也充满凄凉低沉之音主要是抒发伤感怀旧,悼亡之情。李清照是南北宋之交的词作大。

参考资料：

[1]《破阵子》课件（25张PPT）（第25页，发表于2022-06-24）

[2]《雷雨》32张ppt（第32页，发表于2022-06-24）

[3]《雷雨》19张ppt（第19页，发表于2022-06-24）

[4]《兰亭集序》38张ppt（第38页，发表于2022-06-24）

[5]《荷塘月色》62张ppt（第62页，发表于2022-06-24）

[6]2017届高考地理一轮复习课件：第8单元第2节工业生产与地理环境（鲁教版）（江苏专用）（第57页，发表于2022-06-24）

[7]2017届高考地理一轮复习课件：第8单元第1节农业生产与地理环境（鲁教版）（江苏专用）（第58页，发表于2022-06-24）

[8]2017届高考地理一轮复习课件：第7单元第3节城市空间结构（鲁教版）（江苏专用）（第35页，发表于2022-06-24）

[9]2017届高考地理一轮复习课件：第7单元第2节城市区位与城市体系（鲁教版）（江苏专用）（第25页，发表于2022-06-24）

[10]2017届高考地理一轮复习课件：第7单元第1节城市发展与城市化（鲁教版）（江苏专用）（第49页，发表于2022-06-24）

[11]2017届高考地理一轮复习课件：第6单元第3节人口分布与人口合理容量（鲁教版）（江苏专用）（第23页，发表于2022-06-24）

[12]2017届高考地理一轮复习课件：第6单元第2节人口迁移与人口流动（鲁教版）（江苏专用）（第26页，发表于2022-06-24）

[13]2017届高考地理一轮复习课件：第6单元第1节人口增长与人口问题（鲁教版）（江苏专用）（第47页，发表于2022-06-24）

[14]2017届高考地理一轮复习课件：第5单元第4节地表形态与聚落及交通线路（鲁教版）（江苏专用）（第26页，发表于2022-06-24）

[15]2017届高考地理一轮复习课件：第5单元第3节全球气候变化及其对人类的影响（鲁教版）（江苏专用）（第20页，发表于2022-06-24）

[16]2017届高考地理一轮复习课件：第5单元第2节自然灾害与人类（鲁教版）（江苏专用）（第41页，发表于2022-06-24）

[17]2017届高考地理一轮复习课件：第5单元第1节自然资源与人类（鲁教版）（江苏专用）（第33页，发表于2022-06-24）

[18]2017届高考地理一轮复习课件：第4单元第2节地理环境的整体性（鲁教版）（江苏专用）（第24页，发表于2022-06-24）

[19]2017届高考地理一轮复习课件：第4单元第1节地理环境的差异性（鲁教版）（江苏专用）（第59页，发表于2022-06-24）

[20]2017届高考地理一轮复习课件：第3单元专题3世界的气候（鲁教版）（江苏专用）（第54页，发表于2022-06-24）