1、的白纸上，然后老师逐个检查，这关相对来说比较难，因此不要求小朋友把所有的算式都写出来，能写几个就写几个。第三部分是结束部分，祝贺小朋友们闯关成功。博士爷爷啊在教室里给你们准备了很多礼物，小朋友开好汽车跟我起去拿吧。小朋友听音乐离开活动室。数学宫幼儿说课稿说教。
2、停好后老师带着幼儿起进入数学宫。第二部分是闯关游戏请配班老师模仿录音说欢迎来到数学宫，请闯第关对暗号。老师打开第关的要求卡，和幼儿起看看第关的要求是什么，即老师说个数，小朋友对个数，两数合起来的数，皱纸，数字卡张贴在停车场，请幼儿对号停车，每人套数字卡，白纸。
3、应得数的圈，这个游戏可根据时间反复多次。第二关结束后，请配班老师说出第三关的名称小朋友你们真能干，快快来闯最后关吧,第三关看谁写的多。老师带小朋友来到第三关的场地上，打开要求卡和幼儿起读要求听个数，请你写写有哪些算式的得数等于它，请小朋友把算式写在事先准备好。
4、的入口说过程本次活动分为三大部分第部分是导入游戏，由老师提议今天的天气真好啊，让我们开着汽车起到数学宫玩玩吧,幼儿随着老师的话，听着轻快的音乐进入活动室，进入活动室后，老师提要求，让我们把车停到停车场吧，小朋友胸口算式的得数就是你的车位号，千万别停错啊,车子。
5、能顺利闯关。这关我设计了面小旗帜，幼儿答对后进入第二关。进入第二关时，再请配班老师说小朋友你们真棒,欢迎进入第二关占圈。这样可以激发幼儿的强烈的探索欲望，进入第二关后，老师再次打开要求卡，读出要求卡中的要求老师说题目，小朋友心算出答案，然后以最快的速度去占对。
6、材新纲要明确提出幼儿教育活动内容的选择应体现既适合幼儿的现有水平，又有定的挑战性既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。而好奇心和想象力又是幼儿主动学习动力。为了引发他们强烈的学习动。
7、，记号笔，卡片张用于写闯关的要求，贴在每关的入口说过程本次活动分为三大部分第部分是导入游戏，由老师提议今天的天气真好啊，让我们开着汽车起到数学宫玩玩吧,幼儿随着老师的话，听着轻快的音乐进入活动室，进入活动室后，老师提要求，让我们把车停到停车场吧，小朋友胸口算。
8、车场，请幼儿对号停车，每人套数字卡，白纸，记号笔，卡片张用于写闯关的要求，贴在每关的入口说过程本次活动分为三大部分第部分是导入游戏，由老师提议今天的天气真好啊，让我们开着汽车起到数学宫玩玩吧,幼儿随着老师的话，听着轻快的音乐进入活动室，进入活动室后，老师提要。
9、式的得数就是你的车位号，千万别停错啊,车子停好后老师带着幼儿起进入数学宫。第二部分是闯关游戏请配班老师模仿录音说欢迎来到数学宫，请闯第关对暗号。老师打开第关的要求卡，和幼儿起看看第关的要求是什么，即老师说个数，小朋友对个数，两数合起来的数是小旗帜上的数，这样。
10、是复习以内的加减法，能准确的进行运算。目标二是发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。说重难点本次活动的目标既是活动的重点也是活动的难点。说准备本次活动需要准备的材料有胸饰份，每份胸饰上有算式题，彩旗面上面有数字数学宫牌子，停车场标志，皱纸，数字卡张贴在停。
11、求，让我们把车停到停车场吧，小朋友胸口算式的得数就是你的车位号，千万别停错啊,车子停好后老师带着幼儿起进入数学宫。第二部分是闯关游戏请配班老师模仿录音说欢迎来到数学宫，请闯第关对暗号。老师打开第关的要求卡，和幼儿起看看第关的要求是什么，即老师说个数，小朋友对。
12、，利用玩具和游戏寓教于乐，是幼儿最容易接受，最乐于参与的种学习模式。因此我选择了游戏性较强的数学宫，本次活动撇开了以往数学活动枯燥乏味的特点，整个活动以游戏的形式贯穿幼儿通过刺激性的闯关游戏，使幼儿进步的掌握以内的加减法。说目标本次活动我设计了两个目标，目标。
参考资料：
[1]《手拉手，地球村》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2023-09-15）
[2]《世界之窗》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）
[3]《识字一》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）
[4]《识字三》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2023-09-15）
[5]《狮子和鹿》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）
[6]《生物的多样性及其保护》说课稿（第2页，发表于2022-06-24）
[7]《神童的秘诀》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）
[8]《神奇的水》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）
[9]《神秘的小岛》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）
[10]《少数民族之乡——云南》评课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）
[11]《上网浏览信息》说课设计—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）
[12]《上超市》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）
[13]《闪光的名字》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）
[14]《山谷静悄悄》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）
[15]《三只箱子》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）
[16]《认一认5》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2023-09-15）
[17]《认识物体》说课稿（获奖说课稿）（第2页，发表于2023-09-15）
[18]《认识比》说课稿（第2页，发表于2022-06-24）
[19]《人人都应该懂得的“道路语言”》说课—获奖说课稿（第2页，发表于2023-09-15）
[20]《清清的溪水》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）
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《数学宫》幼儿说课稿—获奖说课稿
