1、法，这样能使同学们在脑海中建立动作的基本概念观察模仿相结合法，这样能提高同学们的观察能力和模仿能力，让同学们自主模仿练习，体现出学生的主体性，让他们做自己的主人辅助练习法，这种方法能使教学在难点上有所突破，解决练习难题保护帮助法是学生在老师的保护和帮助下完成动作，这样能让学生克服心理。

2、作，少做分解动作，让学生直接模仿老师的动作练习，我想这样会达到事半功倍的效果。四教学目标及其重难点根据教材的特点，学生的具体情况以及课程标准的要求，我把本护的价值，通过前滚翻学习，能发展学生的柔韧灵敏协调等素质和基本活动能力，提高学生控制身体平衡的能力以及增强其本位感觉。三学情分析我。

3、现教师主导，学生主体，快乐体育的教学理念，在教学中主要采用游戏法示范讲解法观察法模仿练习法纠错法辅助练习法帮助保护法等练习方法。在教学的准备和结束阶段，均采用游戏法，这样能使同学们注意力集中，课堂气氛活跃，同时能发展同学们的灵敏素质和空间感觉。在主要教材的教授中，主要采用示范讲解相结。

4、学们自小学以来所参加的体育项目就十分有限，练习时间更是少之有少，致使同学们的协调性灵敏性空间感等素质都较差，所以在练习时难度会加大，有的同学可能在做的时候会出现无法控制方向的情况。但由于同学们处于初中阶段，这阶段的学生模仿能力很强，教学时要充分抓住学生这特点，尽量给学生做完整的示范动。

5、难使的学生能掌握前滚翻的动作，其中有小部分同学能够熟练掌握。同时增强其本位感，提高身体的控制能力。情感目标通过练习，培养同学们克服心理障碍，战胜自我，超越自我的意志品质，增强团结合作的意识。重点蹬地团身滚翻难点枕骨肩背臀依次触垫滚动五教学法为了有效的达成教学目标，突出重点，突破难点，。

6、惧，战胜自我，达到练习目标。六教学流程在本课教学中，我把教学活动分为热身准备部分，基本教学部分和放松结束部分，其具体安排如下热身准备部分课前常规就是组织集合，检查人数服装，宣布教学内容，安排见习生。游戏叫号组队徒手操基本部分教师完整示范讲解前滚翻学生自主模仿练习难点突破辅助练习④学生。

7、担任的是七年级的体育与健康课的教学，每班人数在人左右，男女基本各半。由于我们所处地区经济比较落后，教学设施有限，所以同学们自小学以来所参加的体育项目就十分有限，练习时间更是少之有少，致使同学们的协调性灵敏性空间感等素质都较差，所以在练习时难度会加大，有的同学可能在做的时候会出现无法控。

8、为主线，让同学们在快乐的氛围中学习，同时达到身心健康的目的，所以本课的主要设计思路是以教师为主导，引导学生自主思考，模仿练习，在课中加以游戏教学，使课堂氛围活跃，达到快乐体育的目的。二教材分析本教材为人教版体育与健康七年级技巧单元的必修课，它是人体活动的基本能力之，前滚翻教材是最基础。

9、方向的情况。但由于同学们处于初中阶段，这阶段的学生模仿能力很强，教学时要充分抓住学生这特点，尽量给学生做完整的示范动作，少做分解动作，让学生直接模仿老师的动作练习，我想这样会达到事半功倍的效果。四教学目标及其重难点根据教材的特点，学生的具体情况以及课程标准的要求，我把本课的学习目标和。

10、本课的主要学习内容是学习前滚翻以及游戏，下面我就把本课的教材特点，学生情况，学练法以及教学流程做下简要的介绍，请各位老师提出宝贵的意见及建议。设计思路新课程标准指出要以健康第为指导思想，倡导快乐体育终身体育，要以学生为主体，教师为主导，着重培养学生的自主学练能力。在教学中，要以快乐体。

11、滚翻教材，活动形式接近生活，有自我保护的价值，通过前滚翻学习，能发展学生的柔韧灵敏协调等素质和基本活动能力，提高学生控制身体平衡的能力以及增强其本位感觉。三学情分析我所担任的是七年级的体育与健康课的教学，每班人数在人左右，男女基本各半。由于我们所处地区经济比较落后，教学设施有限，所以。

12、能提高练习放松结束部分游戏盲人采线评价教师总评，学生互评。课后常规安排收还器材，课后练习。七场地器材根据教学实际，需要篮球场块，体操垫个。我的说课到此结束，请大家提出宝贵的意见及建议，谢谢大家,初中体育前滚翻说课稿各位老师，大家好,今天我说课的内容是七年级体育与健康课技巧单元的前滚翻。

参考资料：

[1]《邮票齿孔的故事》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2023-09-15）

[2]《用一位数除两位数商两位数的笔算除法》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[3]《用7的乘法口诀求商》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[4]《用7、8、9的乘法口诀求商》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[5]《影子》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[6]《迎面接力》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[7]《音乐小屋》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[8]《音的强弱》说课稿（第2页，发表于2023-09-15）

[9]《一条大蟒蛇》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[10]《一次成功的实验》说课材料—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[11]《夜莺之歌》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[12]《阳光》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2023-09-15）

[13]《岩石的组成》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[14]《新年好》说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[15]《鞋匠的儿子》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[16]《鞋匠的儿子》说课稿1—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[17]《小小鸡》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[18]《小溪流的歌》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[19]《小乌鸦爱妈妈》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[20]《小乌龟找工作》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）