1、，从学生喜欢的句子出发随机学习课文句子。采用各种形式的读，重视学生在阅读过程中独特的感受体验和理解，在朗读中多角度体验文本,在赏读中培养审美语感。最后，第小节的学习侧重在莲的知识的拓展方面，让学生多了解莲的特点习性等等，拓展学生的知识面，激发学生的求知欲。它的名字叫莲。

2、情的课堂氛围，我的课堂用语也力求优美丰富。我还结合低年级学生年龄特点，利用多媒体，采取多种教学，创设生动情境，营造活跃课堂，让每个学生积极主动地学，每时每刻都主动投入在学习活动中。说学法二期课改注重学生学习方法的掌握授人以鱼，只供助学生如何摘录这些好词好句，并积累内化。

3、动，学生能在比喻拟人压韵等手法中感受到文字的美和趣，二又为本课顺利有效地实施奠定了基础。其次是对第小节的品读。让学生在读中品，读中学，感受莲的美，积累好词好句。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以，我让学生读课文，选择自己喜欢的句子多读几。

4、间是课时，所以，进行教学时内容相对可以安排得更加丰富，训练更加到位些。我紧紧围绕识字和阅读展开教学，在读中识字在读中体会感悟。不同要求的读，让学生积极主动地思维和情感活动，在多法品读中有所理解与感悟。并在读中积累语言，学会运用语言。课文主要以抒情为主，为了营造个优美抒。

5、。说学法二期课改注重学生学习方法的掌握授人以鱼，只供饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。要让学生吃到更多的鱼，最好的方法莫过于教学生学会打鱼。说实施我把本文分为了三个部分实施教学，首先是开始的四则谜语，为了调动学生的兴趣，我在上本课前几天就在班级中进行了为期几天的猜谜活。

6、课稿说教材它的名字叫莲是九年义务教育课本实验修订本二年级第二学期第单元读课文摘录词句的第篇课文。本篇课文主要写了历代为文人雅士所赞美的莲。课文开始以四则围绕莲的谜语展开，激发了学生学文的兴趣。第节主要以优美的语句描绘了莲的美。第小节介绍了莲的其它部分，使学生对莲有更多。

7、另外，本文知识性也较强，进行交流拓展，让学生更加了解莲，激发学生的求知欲。说教法本课的教学时间是课时，所以，进行教学时内容相对可以安排得更加丰富，训练更加到位些。我紧紧围绕识字和阅读展开教学，在读中识字在读中体会感悟。不同要求的读，让学生积极主动地思维和情感活动，在多。

8、让学生更加了解莲，激发学生的求知欲。说教法本课的教学时间是课时，所以，进行教学时内容相对可以安排得更加丰富，训练更加到位些。我紧紧围绕识字和阅读展开教学，在读中识字在读中体会感悟。不同要求的读，让学生积极主动地思维和情感活动，在多法品读中有所理解与感悟。并在读中积累语。

9、法品读中有所理解与感悟。并在读中积累语言，学会运用语言。课文主要以抒情为主，为了营造个优美抒情的课堂氛围，我的课堂用语也力求优美丰富。我还结合低年级学生年龄特点，利用多媒体，采取多种教学，创设生动情境，营造活跃课堂，让每个学生积极主动地学，每时每刻都主动投入在学习活动。

10、学中指导渗透。说教学目标本着对教材的分析和对学生的定位，我制定了本课的教学目标见教学目标。因为本课中四字组成的好词语较多，优美的语句也比比皆是，我结合本单元的要求，即读课文摘录词句，教学中帮助学生如何摘录这些好词好句，并积累内化。另外，本文知识性也较强，进行交流拓展，。

11、，学会运用语言。课文主要以抒情为主，为了营造个优美抒情的课堂氛围，我的课堂用语也力求优美丰富。我还结合低年级学生年龄特点，利用多媒体，采取多种教学，创设生动情境，营造活跃课堂，让每个学生积极主动地学，每时每刻都主动投入在学习活动中。说学法二期课改注重学生学习方法的掌握。

12、的了解。说学情学生学习语文已经有年半的时间，识字能力已经比较成熟，能在生活中阅读中自主有效地识字。另外，他们已经能阅读较多且较长的文章，大部分学生喜欢阅读，也有了些阅读技巧，已较能读懂读好，如何继续提高学生的阅读理解能力，教会学生对文本内容进行分析整理，还需继续在平时。

参考资料：

[1]《他发明了什么》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[2]《塑料与我们的生活》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[3]《四时田园杂兴》说课稿——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[4]《四季的色彩》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[5]《四边形的认识》说课稿（获奖说课稿）（第3页，发表于2022-06-24）

[6]《司马光砸缸》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[7]《水在加热和冷却后》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[8]《水妈妈的孩子们》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[9]《谁说没有规则》说课设计——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[10]《谁的本领大》说课稿——获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[11]《数字与信息》说课稿（获奖说课稿）（第2页，发表于2022-06-24）

[12]《数量词》说课—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[13]《数据计算》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[14]《手术台就是阵地》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[15]《识字4》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2023-09-15）

[16]《狮子和兔子》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[17]《狮子大王》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[18]《生态系统的结构》说课稿（第2页，发表于2023-09-15）

[19]《什么是周长》说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[20]《申请电子邮箱》 说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）