1、生不是被动的接收，而是具有其主观能动性。因此，在教学过程中，教师应利用其自身的主导作用，协调优化各教学要素，并充分调动学生的积极主动性，让学生积极主动地参与教学活动之中。参考文献李秉德教学论北京人民教育出版社，孙卫卫优化体育教学环境的策略研究吉林体育学院学报高云，唐艳婕体育教学环境的优化策略研究长江大学学报自然科学版姚蕾体育教学环境的构成要素功能与设计北京体育大学学报浅谈体育教学环境的调控与优化摘要体育教学环境是体育教学活动中的个重要因。

2、研究发现，班级规模不仅对学生的学习动力和学习成绩有影响，而且对师生双方的课堂行为以及个别化教学的实施也有极大影响。人际关系指人们在社会交往中所形成的各种关系。学校中的人际关系，如校领导与教师的关系师生的关系教师间的关系学生间的关系等，都与教学有密切的关系。校风班风校风是指个学校的社会气氛。是种集体行为风尚，是的优化策略。加强场馆建设。体育教学所需要的场馆器材等，是体育教学的硬环境，也是影响体育教学的个重要环境因素，直接制约着体育教学的质。

3、预防抑制不良信息在学校中的传播。加强校园体育文化建设。校园体育文化是学校校园文化的重要组成部分，是在学校特定范围内呈现的种特定的体育文化氛围。良好的校园体育文化氛围能帮助学生形成正确的体育价值观体育态度和理想信念，进而影响着他们的学习的情趣学习的行为与动机学习的效果与效率，从而影响体育教学的效果和质量。建立和谐的宽松的体育课堂教学气氛。共同参与，互相合作是现代体育教学的重要特征。教学过程是教师的教和学生的学的双边活动过程，在教学过程中，。

4、构成要素。其中，直接作用于体育教学活动并对教学活动效果发生重要影响的环境因素可以分为两大类，即硬环境和软环境。体育教学的硬环境。体育教学的硬环境主要包括各种物理因素空气温度光线等。各种体育教学设施体育教学设施主要分为两类类是常规性设施，如桌椅实验器材图书资料多媒体教学设施等另类是体育器材设施，如各种场地各种器材。这些设备是开展体育教学活动的必备条件，对完成体育教学的任务起着重要的作用。体育教学的软环境。体育教学的软环境主要有班级规模许多。

5、情况下，我们只要充分利用本校的有利环境，通过科学的设计巧妙的布置各种器材设施，才有可能推动学校体育教学环境的改善，从而给教学环境的建设带来突破。体育教学软环境的优化策略。信息的筛选。学校不是个完全封闭的环境，社会上的些信息会不时的传入学校，尤其是现在的信息社会更是如此。这些信息有积极的，也有消极的，有对教学起到促进作用的，也有对教学起到反作用的。因此，在教学中，体育教师应该对这些信息进行筛选和加工，选出有助于促进学生健康发展的积极信息，。

6、素，也是现代体育教学理论研究中的重要内容。通过文献资料和调查法，对环境教学环境体育教学环境的概念构成要素等基本问题作了探讨。在此基础上，提出了调控优化体育教学环境的策略，为提高体育教学效果提供了定的参考。关键词教学环境体育调控优化环境教学环境和体育教学环境的定义环境的定义从哲学角度来看，所谓环境，主要是指我们所研究的主体周围的切情况和条件。对于人来说，环境是指人们生活于其中，并能影响人的切外部条件的综合。这个外部条件的综合，既包括人在生。

7、量和效果，这也是体育教学区别于其他学科教学的个显著特点。所以，学校要根据教学的规模和学生人数的需要，加大对这些硬件的投入，以满足学校体育教学的需要，进而营造良好的体育教学环境。体育教学设施的整体协调。体育教学设施的建设要以培养学生全面基本活动能力和身体素质为依据，学校上下都树立全局观念，把各种体育教学设施有机的协调为个整体，使它们向着有利于促进学生身心健康发展和提高体育教学质量的方向发展，以实现全面发展学生的基本活动能力和身体素质任务。。

8、，如桌椅实验器材图书资料多媒体教学设施等另类是体育器材设施，如各种场地各种器材。这些设备是开展体育教学活动的必备条件，对完成体育教学的任务起着重要的作用。体育教学的软环境。体育教学的软环境主要有班级规模许多研究发现，班级规模不仅对学生的学习动力和学习成绩有影响，而且对师生双方的课堂行为以及个别化教学的实施也有极大影响。人际关系指人们在社会交往中所形成的各种关系。学校中的人际关系，如校领导与教师的关系师生的关系教师间的关系学生间的关系等，。

9、理布局体育教学设施。体育场馆的建设布局要合理空气要通畅光线要明亮，各类器材应摆放合理。场馆的建设和美化定要符合学生身心发展的特点和教学基本规律。在体育场地周围多种植树和草，并根据自然环境的周期变化学期循环的规律以及教学大纲的要求，合适安排教学内容时间和场地，采用灵活多变的教学方法组织形式等，使学生真正热爱体育，充分享受到体育课所带来的乐趣。因地制宜，利用本校的优势。长期困扰我们的个事实是教育经费短缺，导致学校体育教学设施严重不足。在这种。

10、校实现体育教学活动所必需的多种客观条件的综合，它是按照体育教学活动中人的身心发展的特殊需要而组织起来的环境。二体育教学环境的构成要素分析学校是个复杂的系统，学校系统内部的所有事物，几乎都可以认为是教学环境的构成要素。其中，直接作用于体育教学活动并对教学活动效果发生重要影响的环境因素可以分为两大类，即硬环境和软环境。体育教学的硬环境。体育教学的硬环境主要包括各种物理因素空气温度光线等。各种体育教学设施体育教学设施主要分为两类类是常规性设施。

11、都与教学有密切的关系。校风班风校风是指个学校的社会气氛。是种集体行为风尚，是种无形的环境因素，也是种巨大的潜在教育力量。班风是指班集体的所有成员在长期的交往中形成的种共同心理倾向。它是种无形的约束力，不仅能塑造学生的态度和价值观，又能影响他们课堂中的学习活动。课堂教学气氛指班集体在课堂教学过程中形成的种情绪状态，它集中反映了课堂教学情境和班集体之间的关系。积极地课堂教学气氛有利于师生间的情感和信息交流，有利于教学目标的实现和教学任务的完。

12、活中的条件和时间关系的综合，也包括人们赖以生存的自然条件的综合。教学环境的定义教学环境就是学校教学活动所必须的诸客观条件和力量的综合，它是按照发展人的身心这种特殊需要而组织起来的育人环境。教学环境又有广义与狭义之分。广义上讲，社会制度家庭条件社区条件等都属于教学环境。狭义上讲，教学环境主要指学校教学活动所需要的物质制度与心理环境如校园各种教学设施校风人际关系等。我们般所说的教学环境主要是指狭义的教学环境。体育教学环境的定义体育教学环境是。

参考资料：

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