1、作出来的藏书票都是独特的，这个环节我应该对每个学生抱以热切积极的期望，并从各个角度评价观察和接纳学生，发现和寻找学生身上的闪光点，发现和发展学生的潜力的长处。课堂小结本课的时间安排导入分钟，讲授分钟，学生创作分钟，评价作业分钟，小结分钟。藏书票的欣赏与制作说课稿我。

2、展示交流相结合的教学方法，使学生能主动参与发现新知识的欲望，同时在师生的互动中培养学生合作能力，增强合作意识，领悟课程中人与人之间信息的美好情感的传递，从而感受知识的价值情感的价值。三学法指导藏书票是具有实用和审美双重性的看，欧美的藏书票多以黑白为主，版种以木板铜。

3、情操，提高他们的审美能力。作业指导以我亲手制作的藏书票为范例向学生讲授介绍种用纸漏的制作方法用张稍厚点的卡纸画稿子。用裁纸刀将画稿镂空成版画，注意镂空部分要相互连接。将刻好的硬卡纸版覆盖在画纸上，在镂空处刷上所需的颜色展示作品，互评作品。教学设想因为每个学生设计创。

4、触不多，我认为本课的重点是藏书票的内容构成和制作方法。它对学生初步观察分析藏书票有重要意义。由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同，所以把难点定为创意设计。二教学方法依据本课的性质及学生的特点，我主要采取启发引导法，以图例为线索充分利用挂图，不断采用欣赏启迪讨论。

5、思。藏书票除了具有实用性装饰性外，还应有定的寓意性。总之，好的藏书票作品要求构思立意新颖风格表现独到制作精美规范。教学设想这环节通过先让学生感受作品，根据提供的背景资料，再作艺术形式的分析。然后，组织学生讨论解释作品，以此来引导学生体验思考鉴别判断，形成健康的审美。

6、说课的内容是人教初中七年级下册第十课我准备从教材分析教学方法学法指导和教学程序四个方面加以说明。教材分析内容作用本节课是设计制作课主要是让学生认识藏书票。并使学生能对藏书票制作的基本知识作全面了解。藏书票是枚贴在书籍扉面上的微型版画，以示书籍之主人。这样会对所爱的。

7、版为多，风格细致工整，制作精良，尤以人体植物装饰纹样箴言为多而中国和日本以及东方国家的藏书票，多以套色为主，版种形式非常丰富，所体现出的艺术风格明丽，轻松，文字简短含蓄，极富东方文化之神韵。藏书票的欣赏同学这里展示几幅国内外的藏书票作品，大家讨论下，优秀的藏书票作。

8、养学生读书爱书藏书的好习惯。教学重点和难点由于学生对藏书票接触不多，我认为本课的重点是藏书票的内容构成和制作方法。它对学生初步观察分析藏书票有重要意义。由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同，所以把难点定为创意设计。二教学方法依据本课的性质及学生的特点，我主要采。

9、品应该具备什么样的特征帧好的藏书票，首先要在设计上下工夫，设计的意念要紧紧围绕着藏书内容藏书者的兴趣爱好性格等，并通过文字和画面形象有机组合来体现，作为书籍的装帧和标记。为收藏家和作家设计藏书票，其内容与形式可根据收藏家和作家的兴趣和爱好职业特点以及书籍的内容等构。

10、能根据定技能来制作藏书票作品。过程与方法目标通过师生之间的对话，同学门之间的讨论以及不断递进互动式的探究学习，来培养学生的动手能力和创造精神。情感态度与价值观目标培养学生的相互合作积极探索的精神，同时，让学生在藏书票的创作设计中获得艺术创作的欢乐和情感的交流，以培。

11、取启发引导法，以图例为线索充分利用挂图，不断采用欣赏启迪讨论展示交流相结合的教学方法，使学生能主动参与发现新知识的欲望，同时在师生的互动中培养学生合作能力，增强合作意识，领悟课程中人与人之间信息的美好情感的传递，从而感受知识的价值情感的价值。三学法指导藏书票是具有。

12、藏书增加阅读和珍惜的情感。本课先欣赏大量的藏书票，在辅以生动的讲解，使学生从藏书票的实用和审美双重功能中感受美术的社会价值，从而进步提高进行审美创作的愿望。教学目标根据新课程标准和教材要求，确定本节课的教学目标为知识与技能能目标认识藏书票，学会对藏书票的欣赏，要求。

参考资料：

[1]《采菱》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[2]《猜生日》说课稿（获奖说课稿）（第4页，发表于2022-06-24）

[3]《布衣元帅》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[4]《缤纷家用电器》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[5]《艾滋病小斗士》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[6]《阿里山的云雾》说课—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[7]《Will it be windy in Beijing？》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[8]《Look at me》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[9]《Do you like meat？》说课（第3页，发表于2022-06-24）

[10]《24时记时法》说课稿（获奖说课稿）（第4页，发表于2022-06-24）

[11]《3的倍数和因数的特征》说课稿（获奖说课稿）（第2页，发表于2022-06-24）

[12]《“9”的认识》说课（获奖说课稿）（第4页，发表于2022-06-24）

[13]《 表内除法》说课材料（第4页，发表于2022-06-24）

[14]“有理数的乘法”说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[15]“让爷爷奶奶高兴”说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[16]“棉鞋里的阳光”说课搞—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[17]“呼拉圈自编操 宝贝跳跳 纱绢操”说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[18]“不等式及其基本性质”说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[19]做好高职班主任工作的几点体会（第3页，发表于2022-06-24）

[20]组建合作学习小组的现状及反思（第3页，发表于2022-06-24）