1、学的难点。六说教学反思回顾整个教与学的过程，学生在游戏中体验到了规则的作用，在调查讨论情景创设中较深刻地理解了规则的重要性，在定规则中让自觉遵守规则成为了自已的主动行为。之后，我们开展了评选守规则示范生活动，现在，曾经在楼梯间疯赶的学生知道靠右边走了，课堂讲话的学生能够主动听讲了，班级出现了人人争当示范生的良好氛围。走出课堂，回到现实，这中间还有很大段距离，只有不断跟进反馈巩固成果，才能让品德与社会课程成为沟通学生学习与生活的桥。

2、课我设计了游戏中感知规则活动中体验规则调查交流中理解规则创设情景中领悟规则重要性拓展延伸，让规则融入生活这样五个活动，来落实教学目标。活动游戏活动感知规则课上，我刚问同学们喜欢做游戏吗教室里立刻就沸腾起来了，我故意不说规则，让学生做击鼓传花，谁知，听到鼓点响后有人故意拿着花不传，有人却隔着好几个位置向后丢，后番感受，引发了其他学生的思绪，女生接着说没有眼睛多么难受啊，刚才我玩游戏蒙上眼睛时，眼前片黑暗，我定要爱护自己的眼睛。另学。

3、评价，找出自己在生活中不守规则的情况，给自己定项规则。有的说我站在队伍后面，每次升旗因为看不见前面，我就喜欢踮着脚跳起来看，还被后面班级的老师批评过，我给自己定的规则是，以后参加升旗时要站直，就算看不见也还可以仔细听。还有的说我给自己定了个家庭用电规则。以前爸爸告诉我插座不能玩，但我想看看里面是什么样的，就用手去抠，结果被电麻了下，我感到以后在家也要守规则，不能想干什么就干什么。在这样互相教育，自我教育中，水道渠成地突破了本课教。

4、让学生感受深刻，就像温暖的阳光让人们乐于接受。根植现实课堂中的肥沃土壤。学生的生活经验是教学的重要资源。课前，布置学生回家对生活中的各方面规则进行调查，课中分小组讨论，汇总并进行交流。使学生在事实面前明白，生活中处处有规则和它在生活中的重要性。情景体验课堂中的甘甜雨露。在创设情景中，引导学生换位思考，扮演交警叔叔，教育不守规则的小男孩想想自己有没有不守规则的事，给自己定项规则。达到了让学生理解规则遵守规则的目的。五说教学过程这节。

5、围的情况，这样车来车往很容易撞到你。有的说我会先把这两个同学送过马路，再教育他们。告诉他们过马路时要把球抱好，走斑马线，如果很想打篮球，可以到小区的篮球场去玩。个个小交警说得有条有理，接受教育的小男孩也纷纷表示要遵守交通规则，珍爱生命。随后我们又进行了读记交通安全规则儿歌，让它有效地指导于学生具体的交通行为中。活动五拓展延伸让规则融入生活听听激动，做做不动是学生在学习中普遍存在的问题，怎样引导学生主动去做呢我设计了让学生进行自我。

6、梁,大家起玩说课稿在大家起玩这课的设计上,我以课程标准为指引，努力追求回归生活，淡化教育痕迹，如春雨无声润万物这教育境界。说教材大家起玩这篇教材是湖北省教育出版社品德与社会三年级上册中的第九课，这课，属于第三单元班级是我们快乐的家，承接了我爱我们班学习交流站前二个主题的学习，课文共分游戏怎么玩规则在生活中我们来定班规三个部分，这节课主要完成前两个部分的学习。二说教学目标做到小近实。情感与态度目标感受游戏中规则的作用，初步形成规则。

7、生说我因为蒙上眼睛看不见，把鼻子画在了右眼下面，大家都笑我，我感到很不舒服，我想以后要是碰到残疾人，我不会再嘲笑他们。„„听着这些发自内心质朴的话语，我不禁暗自激动，同时也为他们喝彩，这活动设计，没想到还引发了学生对生活对人性的思考，这正是我所追求的春雨无声润万物的大收获。活动三调查交流理解规则为了引导学生对身边游戏规则的关注扩展到更广阔的生活空间，我们进行了找规则活动调查与反馈。课堂上学生们热烈地进行交流，说出了多种不同场合的。

8、有规则和它在生活中的重要性。情景体验课堂中的甘甜雨露。在创设情景中，引导学生换位思考，扮演交警叔叔，教育不守规则的小男孩想想自己有没有不守规则的事，给自己定项规则。达到了让学生理解规则遵守规则的目的。五说教学过程这节课我设计了游戏中感知规则活动中体验规则调查交流中理解规则创设情景中领悟规则重要性拓展延伸，让规则融入生活这样五个活动，来落实教学目标。活动游戏活动感知规则课上，我刚问同学们喜欢做游戏吗教室里立刻就沸腾起来了，我故意不。

9、规则，我们把这把它们归纳为学校家庭社会生活三大方面，使学生深刻理解到生活处处有规则。活动四创设情景领悟规则的重要性创设两个小男孩横穿马路边走边拍篮球，被交警叔叔拦下这个情景。请学生当交警叔叔教育横穿马路的小男孩，再角色换位，如果自己是两个小孩子中的个，听了交警叔叔的话你会怎么想怎么说做对于身边常见的例子，学生们兴趣很高，纷纷当起了小交警，有的说我会说，小朋友，在马路上拍球很危险，过马路时你要左右看，而你却把注意力放在球上，看不清。

10、动性的特点，我的教法学法设计是快乐游戏课堂中的温暖阳光。在游戏中学习，是学生喜欢也是最高效种方法。开课时，我设计了两次击鼓传花游戏，接着自己定规则玩画鼻子游戏，从这些游戏中得到的真切体验，明白的道理，比老师任何说教都让学生感受深刻，就像温暖的阳光让人们乐于接受。根植现实课堂中的肥沃土壤。学生的生活经验是教学的重要资源。课前，布置学生回家对生活中的各方面规则进行调查，课中分小组讨论，汇总并进行交流。使学生在事实面前明白，生活中处处。

11、说规则，让学生做击鼓传花，谁知，听到鼓点响后有人故意拿着花不传，有人却隔着好几个位置向后丢，后排的学生跟着花的方向来回跑着看，教室里下子炸开了锅，游戏没法再进行下去了。看到预设的时机成熟，我出示了页两幅图，说道这些同学也跟我们样遇到了问题，他们的游戏为什么也玩不下去了有了刚才的体会，学生纷纷说道他们不守秩序。他们没有讲好规则。因势利导，我说那这样，如果我们再来遍游戏，你觉得这回要注意什么刚才没传到花的个学生马上说要个个往下传，不。

12、识。知识目标了解些社会组织机构和社会规则，知道生活中处处都有规则，明白规则维护人们安全愉快生活的重要性。能力目标在学习和生活中能规范自己，自觉遵守规则。三说重难点通过设计找规则和情景创设来突出让学生知道生活中处处有规则，明白遵守规则的重要性。这重点。设计两次效果完全不同的游戏和给画鼻子游戏和自己定规则来突破自觉遵守规则这难点。四说教法学法植物的生长需要土壤阳光雨露和空气，孩子的成长同样需要阳光雨露的滋养，结合新课程生活性开放性活。

参考资料：

[1]《从烽火台到互联网》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[2]《春游去》体育说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[3]《持轻物掷远》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[4]《池上》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[5]《诚信与善意的谎言》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[6]《诚实和信任比金钱更重要》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[7]《晨》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[8]《测量》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[9]《藏书票的欣赏与制作》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[10]《采菱》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[11]《猜生日》说课稿（获奖说课稿）（第4页，发表于2022-06-24）

[12]《布衣元帅》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[13]《缤纷家用电器》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[14]《艾滋病小斗士》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[15]《阿里山的云雾》说课—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[16]《Will it be windy in Beijing？》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[17]《Look at me》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[18]《Do you like meat？》说课（第3页，发表于2022-06-24）

[19]《24时记时法》说课稿（获奖说课稿）（第4页，发表于2022-06-24）

[20]《3的倍数和因数的特征》说课稿（获奖说课稿）（第2页，发表于2022-06-24）