1、，培养学生自主学习的能力。汇报玩游戏收获教师游戏玩完了，你有什么收获指名学生说说，重点总结鼠标操作方法。设计意图通过汇报，检验并评价学生的学习情况，锻炼了学生的语言组织能力和表达能力。关闭计算机学生参照课本提示自学关闭计算机。四小结教师对本节课内容及学生学习情况进行总结。五作业布置作业要求同学把大显身手中的两个。

2、片学生能指出名称，所以作为教学重点。难点鼠标的操作方法确定依据鼠标是计算机的重要输入设备，今后学习中的很多操作，都是通过鼠标来操作完成的，这节课又是学生第次使用，所以不太容易掌握，故作为本课难点。二教法阐述计算机硬件是些看得见摸得着的设备，对于新事物的认识，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感。。

3、，提高了学生学习积极性。自由探索尝试教师你现在最想用计算机做什么，下面起做个游戏，认识计算机常用的硬件。在这里老师给同学们提供如下学习资源用投影出示打开游戏的方法，玩游戏规划。每步注明鼠标操作方法。课本中鼠标操作方法设计理念利用任务驱动的教学理念，规定具体任务和要解决的问题，让学生带着问题去学习，激发学生学习动。

4、培养学生自主学习探究学习的能力动手实践的能力以及总结归纳的能力。情感目标培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想，树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。教学重点难点重点计算机的硬件组成有哪些确定依据根据三年级小学生的接受能力，以及小学阶级信息技术课的教学目标，重点是对计算机产生感性认识，当给出硬件实物或图。

5、的硬件。设计意图先由学生说，再由老师总结，使学生掌握知识更准确。三试试启动计算机教师我们认识了计算机这个新朋友，要让它更好的为我们服务，首先要学会启动计算机。按照教师的指导，依次打开相应设备的开关，教师用投影展示桌面这画面，告诉同学们看到这画面，表示启动成功了。设计意图在教师的指导下，由学生亲自体验计算机启动过。

6、题目解答出来，写在作业本上，让学生对学习的内容进行巩固。计算机的硬件组成说课稿各位领导老师们大家好,我说课的题目是计算机的硬件组成。本课选自河北大学出版社出版的小学版信息技术教材第册的第单元。下面就我在实施本课时的教学思想和教学思路进行简单地阐述教材分析及处理教材内容的地位和使用这节课是小学信息技术教材第册第单。

7、于本课内容的特点，本课主要采取谈话法讲授法演示法自学指导法任务驱动等教学方法。注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动为主动获方式展现在学生面前，学生对学习对象迅速产生亲近感，课堂教学在愉悦的气氛中展开。二认认在这环节，我设计了这样的问题你能叫上你朋友的名字，我们的新朋友计算机各部分的名称叫什么它有哪。

8、，树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。教学重点难点重点计算机的硬件组成有哪些确定依据根据三年级小学生的接受能力，以及小学阶级信息技术课的教学目标，重点是对计算机产生感性认识，当给出硬件实物或图片学生能指出名称，所以作为教学重点。难点鼠标的操作方法确定依据鼠标是计算机的重要输入设备，今后学习中的很多操作，都是。

9、功能你知道吗请知道的同学到教师机指给大家。比如键盘鼠标，这些能叫上名字，功能说不准确，教师出示学生所指硬件功能，并请这名同学读给大家。不能叫上名字的硬件，教师出示它的名称及功能，并指名学生读下。最后教师小结套常见的微型计算机，从外观看，它是由显示器，主机，键盘和鼠标组成的。我们把这些看是见摸得着的设备称为计算机。

10、标我本着以提高学生思维能力学生的知识水平与能力水平为宗旨。确定了以下教学目标知识目标了解计算机由哪些硬件组成，简单了解其功能，并能对各种硬件进行识别掌握鼠标操作方法学会正确的开机关机方法。能力目标培养学生自主学习探究学习的能力动手实践的能力以及总结归纳的能力。情感目标培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想。

11、过鼠标来操作完成的，这节课又是学生第次使用，所以不太容易掌握，故作为本课难点。二教法阐述计算机硬件是些看得见摸得着的设备，对于新事物的认识，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感。基于本课内容的特点，本课主要采取谈话法讲授法演示法自学指导法任务驱动等教学方法。注重充分调动学生的学习积极性和自主学习。

12、的节，在教材中这节叫计算机的硬件组成，教学对象为小学三年级学生。本课针对小学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件进行了简单介绍，学生通过对计算机感性的认识，使学生知道计算机的硬件组成，了解各个硬件的功能，掌握鼠标操作方法，学会正确开机关机。从而揭开计算机的神秘面纱，为学生学习后续知识打下坚实的时基础。教学。

参考资料：

[1]《黄河之水天上来》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[2]《荒地》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[3]《呼唤亲情 学会感恩》心理健康说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[4]《红屋顶》说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[5]《黑白世界》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[6]《和谐的大自然》说课设计—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[7]《光影的交响》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[8]《观察蚂蚁》说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[9]《挂两枝笔的孩子》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[10]《瓜娃娃打电话》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[11]《咕咚》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[12]《共建邻里好环境》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[13]《公倍数和最小公倍数》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[14]《更上一层楼》说课稿—获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24）

[15]《根据方向和距离确定位置》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[16]《感受春天》说课稿—获奖说课稿（第2页，发表于2022-06-24）

[17]《改造我们的学习》说课稿——获奖作品（第3页，发表于2022-06-24）

[18]《浮力的应用》说课稿（第3页，发表于2023-09-15）

[19]《风姑娘送信》说课稿—获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24）

[20]《丰富多彩的进行曲》说课稿（第4页，发表于2022-06-24）