1、“.....提高自身素质的愿望强烈和迫切。调查结果显示，大部分青少年在紧张的工作学习之余，仍然喜欢读书看报以及参加各类知识培训，他们对科学文化知识实用技术知识和法律法规知识的需求尤为明显。成就自我服务社会成为青少年的主流价值取向。身处于改革开放时代的云梦青少年，在发展市场经济条件下既有成就自我的强烈愿望，也有回报社会的拳拳之心。调查结果表明，青少年学生都把学业事业有成受到社会尊重奉献社会作为自己人生的主要追求。遵守公德热心公益在青少年中蔚为风尚。青少年处在改革开放时代，但对参与公益服务促进社会公益事业发展充满热情。近年来，我县组织的青年志愿者行动献爱心活动文明城市创建等，广大青少年积极参与，成为群众性精神文明创建活动的主力军。在调研中，我们也发现青少年在自身的成长过程中，青少年道德建设在实践发展中，存在定的问题，有待于今后进步加强改进。青少年现实主义倾向比较明显......”。

2、“.....主要体现在些青年关注社会的进步和发展，但对社会的共同理想和主流价值观念的认同还缺乏致性，青少年受到诸多社会因素和消极传统思想观念的影响，萌发急功近利和投机取巧的思想比较注重当前利益，精明有余而坚韧不足。现在的青年无论在人生目标的确定，还是学习方式就业观念生活方式等都深受市场导向的影响，十分务实，特别注重自我价值的实现，但有时过于实用功利，相对缺乏为国家和为社会服务的奉献精神。在道德建设上存在知行分离的倾向。当代青年对责任平等公正自立纪律等基本道德规范都很认同，道德的认知水平较高，但自律性不够强，比较缺乏对传统美德和现代公德的实践，定程度上还存在知行分离重知轻行的现象，甚至出现些道德逆反行为。在机制建设上，家庭学校社会存在脱节现象。从我县的总体情况看，由于在基层缺乏良好沟通协调，学校家庭社会青少年道德教育中仍存在方法目的上的差异，难以对青少年形成和谐统的影响......”。

3、“.....青少年心理承受能力普遍较弱。如今生活学习工作条件日益改善，尤其是城镇青少年很少遇到以前那样的困难挫折，因此，吃苦耐劳艰苦朴素的意识逐步弱化，承受挫折的能力也逐渐下降，稍稍碰到点儿困难和挫折，便茫然失措承受不了。有的因此消沉怨愤甚至绝望，给自己家庭和社会造成伤害。青少年强调个性，具有批判精神，但常常有点自我中心主义。现在的青少年许多是独生子女，学习条件很好，生活比较优越，他们评判事物的标准也往往不同于成年人。常常紧紧追逐潮流，很愿意与众不同引人注目，有时还有较强的攻击性，喜欢批判。三对未成年人思想道德教育存在问题的原因分析通过进步的调查分析，可以得出未成年人思想道德状况存在上述问题的主要原因是受改革开放和市场经济负面作用的影响，青少年逐渐产生拜金主义享乐主义思想。随着改革开放的不断深入和社会市场经济体制的建立......”。

4、“.....有些青少年互相攀比，比吃穿玩乐，拜金主义和享乐主义思想严重，在生活中逐步淡化道德修养，逐步淡化文明礼仪助人为乐无私奉献等传统美德。形成了消极的人生观扭曲的价值观颠倒的荣辱观的婚恋观，严重影响着未成年思想的健康成长。尤其是在他们物质来源不够或缺乏的情况下，往往不惜挺而走险，走上违法犯罪的道路。社会。推进实践阵地建设，增强道德建设的可操作性建设教育阵地是进步推进青少年道德建设的必然要求，使其从无形到有形，从分散到集中，从突击性到经常化具体化。着重是要实现教育阵地网络化，利用切可以利用的社会资源，多门类建立多功能的教育阵地，为青少年广泛提供实践机会。是建立青少年活动中心，形成以其为龙头，以各地青年中心青年活动室青年科技图书文化站等为延伸的青年文化活动阵地网络二是建立县青年志愿者服务中心，形成以其为龙头，以各地青年志愿者服务站中学生社会实践基地等为支点的实践阵地网络......”。

5、“.....还可考虑通过吸收民资以股份制形式,实施市场化运作，创办各类有益青年身心健康发展的文化活动场所，进步扩充延伸青少年道德建设阵地。构建服务机制，调动未成年人投身道德建设的积极性有关调查表明，当前青年的需求日趋务实多元，并呈现出层次性，如企业青年渴望提高自身的技术素质和技能，农村青年渴望致富奔小康，青年学生渴望掌握更多的新知识新技能，外来青年则希望能找到份工作谋得条出路，失足边缘青年需要得到教育和感化等等。要着眼于为青年创造优良成长环境，维护青年合法权益，大力开展优化青年成长环境方面的服务，进而促进青少年在道德建设方面积极性的提高，包括政治生活经济生活文化教育日常生活等方面的服务。要深入宣传贯彻青少年保律法规政策，并致力推进有关法律法规的立法和完善，为青少年道德建设的发展和青少年健康成长创设良好的社会保障。健全奖惩机制，保证道德建设良好的导向恰当的褒贬是规范人们道德行为的有力工具......”。

6、“.....由于社会阅历浅，认知能力尚存欠缺，需要通过科学的道德评价，对道德行为的奖惩为他们树立榜样。这就必须形成科学的道德建设机制，树立恪守道德的典范，大力褒扬品德高尚者，谴责道德沦丧者，为未成年人树立可亲可敬可信可学的道德楷模，让广大未成年人学有榜样，赶有目标，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞，汲取力量。形成良好的道德评价氛围，形成追求高尚激励先进的良好社会风气。遵循身心发展规律，大力加强未成年人道德教育对青少年的道德教育要从青少年成长的特点出发，紧紧抓住影响青少年道德观念形成和发展的重要环节，针对青少年不同的成长阶段，要开展各具特色的道德教育针对不同的青少年群体，道德教育应该各有侧重。以贯之地在青少年中大力倡导爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献的基本道德规范，使之贯穿到青少年的生活学习和工作中，成为普遍认同和自觉遵守的行为准则......”。

7、“.....积极探索具有鲜明时代特色和青少年特点的道德教育形式，有计划有步骤地对青少年进行系统规范的道德教育，使青少年道德教育落到实处。在少先队中开展雏鹰行动，增强他们自学自理自护自律自强的能力。在中小学团队组织中广泛开展升国旗唱国歌活动，培养青少年对祖国的热爱。在青少年迈入阶段的时候，广泛开展岁仪式教育活动，强化青少年的公识，增强对国家社会和家庭的责任感和使命感。在青年干部职工中开展诚信教育和岗位培训，引导青年培养爱岗敬业诚实守信办事公道服务群众奉献社会的职业道德。抓住实践环节，深入开展未成年人道德实践活动牢牢抓住实践环节，广泛开展群众性的道德实践活动，吸引青少年普遍参与，是新的历史条件下加强青少年道德教育的重要途径。道德教育是知与行相统的过程，最终要落实到行上。针对青少年的实际，开展丰富多采的道德实践活动，让他们在道德实践中进行自我教育......”。

8、“.....既符合青少年的特点，又体现了道德教育的知行统。开展实践活动是共青团的优势所在。各级共青团组织和少先队组织立足于在实践中教育青少年，推动青年志愿者青年文明号希望工程保护母亲河手拉手青年文明社区等实践活动不断深入发展，进步深化活动内容，突出思想内涵，强化道德要求，使青少年在参与中接受生动具体的道德教育。同时，要适应新形势和公民道德建设的要求，进步探索行之有效的公民道德实践活动形式，充分发挥道德实践在青少年道德教育中的作用。勇开风气之先，弘扬时代新风正气，促进良好社会道德风尚的形成，充分发挥他们在公民道德建设中的生力军作用。完善动员机制，扩大未成年人道德建设的参与面道德建设需要全社会的共同参与，必须充分挖掘利用社会内资源，引导社会力量广泛参与。建议成立市青年工作委员会，成员来自市相关部门社会各个方面，其职能主要是协调组织发动各成员单位按各自职责......”。

9、“.....同时，要通过招募志愿者等方式，在各社区内普遍设立志愿者服务站，并按其特长优势加以规范分类，组建专兼职的未成年人教育者队伍，为未成年人提供切实广泛的服务，并在实践中促进学校社会和家庭教育的有机结合。县未成年人思想道德建设调研报告发挥共青团自身优势服务青少年健康成长不断加强和改进我县未成年人思想道德建设县未成年人思想道德建设调研报告为进步了解云梦县未成年人思想道德建设的基本情况，全面把握我县万未成年人思想动态，并深入贯彻实施中共中央关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，改进未成年人思想道德教育工作，服务县三个文明建设，团县委按照县文明委的统部署，于年月上旬至月底，开展了未成年人思想道德建设专题调研活动。通过深入基层实地参观组织基层德育工作者讨论座谈个别访谈文献调查等形式，获得了较为翔实的第手材料，初步掌握了全县青少年道德建设的基本情况......”。