1、警分系统遥测分系统等组成。它能够为航天员提供呼吸用氧，并控制服装内的压力和温度，清除航天服内臭味湿气和微量污染等。这套生命保障系统与压力服给宇航员提供正常大气压起，在人体周围创造适宜人生存和工作的微型气候环境，有利于宇航员维持机体内环境的稳态。第节内环境稳态的重要性教学目标说明内环境稳态及其生理意义简述稳态的调节机制。关注内环境稳态与健康的关系。尝试解释生物体维持稳定的机制。二教学重点和难点内环境稳态及其生理意。

2、等，同时常有食欲不振厌食恶心的表现。发热时机体处于种明显的分解代谢过旺的状态，持续高热必定引起器官的功能负荷加重，有可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。孕妇发热可能导致胎儿发育障碍，是个重要的致畸因子。对于个月至岁的幼儿来说，持续高热容易发生惊厥，相当数量的患儿由此造成脑损伤，如智力落后，甚至癫痫，因此应注意及时采用物理方法或体血液值缓冲作用原理人体血液不会因为进入少量酸性和碱性的物质而使其值超出之间，原因是血。

3、良好的溶剂，为各种生化反应提供溶液环境水是体内物质运输的载体水在体温调节方面有作用水是些生化反应的反应物水是细胞结构的重要组成成分等。说明健康的人体具有维持体内水平衡的能力。三技能应用否。血液中的糖分既可来源于食物中的糖类物质，也可来源于其他物质在体内的转化。四思维拓展提示航天器和航天服中的生命保障系统，主要由氧源气瓶和供气调压组件水升华器和水冷却循环装置空气净化组件通风组件通信设备应急供氧分系统控制组件和电源。

4、维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。二对稳态调节机制的认识神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制学生互动学生思考与讨论，师提示。提示绝大多数人都有过发高烧的经历，可以让同学先谈谈自己发高烧时的感受。正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度。在发高烧的状态下，由于内环境发生系列变化，导致体内的各种反应出现紊乱，于是机体功能发生异常。发热时的主要症状大部分集中在中枢神经系统，病人感觉不适头疼头晕嗜睡。

5、环境稳态失调时，细胞代谢活动就会受影响。因此内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。拓展题提示当动物进食高浓度的糖溶液后，大量的葡萄糖被吸收进入血液，导致血糖浓度暂时升高。血糖浓度的升高会刺激机体加速分泌胰岛素，同时抑制胰高血糖素的分泌。在胰岛素和胰高血糖素的共同调节下，血糖浓度逐渐恢复到正常水平，具体调节机制可参考第章有关血糖平衡调节的内容。自我检测的答案和提示概念检测判断。选择。画概念图略二知识迁移水是。

6、。三课时安排四教学过程引入以问题探讨引入，学生思考讨论后回答，老师提示。生答师提示提示血浆生化指标指的是血浆中各种化学成分的含量，其中包括机体多种代谢产物的含量。健康机体的生化指标般都处于正常范围内。当机体项生理功能出现障碍时，势必影响其代谢产物的含量，因此血浆的生化指标可以反映机体的健康状况，并可以作为诊断疾病的依据。例如，正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织的细胞内，以心脏和肝脏的活性最高，在血浆中的活性很。

7、中含有缓冲物质，如等。在此结合有关生化知识对在维持血液值稳态中所起的作用加以说明。它们的电离如下双向，可逆由于式完全电离，有大量的存在，对式电离产生同离子效应，使和结合成，也就是说式的结果抑制了式的电离，因此血液中存在大量的和，而浓度很小。当血液中进入少量酸例如乳酸磷酸等时，由于血液中存在大量，能和进入的酸中的结合成电离度很小的，使血液中氢离子浓度几乎没有升高，因此血液值并不明显降低。当血液中进入少量碱时，此时。

8、于内环境发生系列变化，导致体内的各种反应出现紊乱，于是机体功能发生异常。发热时的主要症状大部分集中在中枢神经系统，病人感觉不适头疼头晕嗜睡等，同时常有食欲不振厌食恶心的表现。发热时机体处于种明显的分解代谢过旺的状态，持续高热必定引起器官的功能负荷加重，有可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。孕妇发热可能导致胎儿发育障碍，是个重要的致畸因子。对于个月至岁的幼儿来说，持续高热容易发生惊厥，相当数量的患儿由此造成脑损伤。

9、液中的与进入碱中的结合成难电离的，当血液中的稍有降低时，血液中存在的，就立即电离出来补充血液中减少的，使血液值并不明显升高。正是因为和的大量存在才会使血液的值不会因为少量碱酸的进入而造成明显升降。小结略黑体字部分。作业练习二题提示因为人体各种生命活动是以细胞代谢为基础的，细胞代谢本质上是细胞内各种生化反应的总和。内环境为这些生化反应的进行提供了必要的物质和条件。当内环境稳态保持正常时，细胞的代谢活动能正常进行当。

10、易并发冠心病动脉粥样硬化等。问题以本节聚焦的问题，再次提起学生的思考。板书内环境的动态变化正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。二对稳态调节机制的认识神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制学生互动学生思考与讨论，师提示。提示绝大多数人都有过发高烧的经历，可以让同学先谈谈自己发高烧时的感受。正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度。在发高烧的状态下，。

11、如智力落后，甚至癫痫，因此应注意及时采用物理方法或服用药物来退烧降温。提示内环境渗透压会变小。当内环境渗透压变小时，内环境中的水将较多地通过渗透作用进入细胞内，造成细胞吸水肿胀，进步导致细胞代谢和功能紊乱。严重时会出现疲倦周身不适表情淡漠恶心食欲减退皮下组织肿胀等症状。提示因为高原空气稀薄，大气压和氧分压低，易造成体内缺氧。这说明外界环境的变化势必影响内环境的稳态。若外界环境变化不甚剧烈，并且机体代偿机制良好，。

12、。当种原因使细胞膜通透性增高时，或因组织坏死细胞破裂后，可有大量转氨酶进入血浆，引起血浆中转氨酶活性升高。提示这说明内环境中各种化学成分的含量不是恒定不变的，而是在定范围内波动，内环境的稳定是种动态的相对稳定不同个体存在定差异。提示肌酐含量超标，肌酐是有毒的代谢废物，积累过多会影响健康。这表明肾脏的排泄功能有障碍。葡萄糖含量超标，血糖含量过高可并发酮症酸中毒糖尿病的心血管合并症等。甘油三脂超标，可引起高脂血症，。

参考资料：

[1]第2节 生长素的生理作用（第5页，发表于2022-06-24）

[2]第2节 生态系统的能量流动（第4页，发表于2022-06-24）

[3]第2节 保护我们共同的家园（第4页，发表于2022-06-24）

[4]从高考理综试题谈高三物理复习策略（第5页，发表于2022-06-24）

[5]初中毕业生学业考试思想品德试题（第10页，发表于2022-06-24）

[6]初二地理导学案教学设计（第2页，发表于2023-09-15）

[7]4.1 发现问题 教学设计（第3页，发表于2022-06-24）

[8]《罪犯心理学》试题（第4页，发表于2022-06-24）

[9]《走遍天下书为侣》教学设计（第4页，发表于2022-06-24）

[10]《自己的花是给别人看的》教学设计（第4页，发表于2022-06-24）

[11]《种群数量的变化》教学设计（第5页，发表于2022-06-24）

[12]《中华人民共和国教育法》试题（第5页，发表于2022-06-24）

[13]《珍珠鸟》教学设计（第6页，发表于2022-06-24）

[14]《狱中书简》教案(北师大八年级必修)（第7页，发表于2022-06-24）

[15]《义务教育法》试题（第6页，发表于2022-06-24）

[16]《心理学》试题十（第2页，发表于2023-09-15）

[17]《心理学》试题（第3页，发表于2022-06-24）

[18]《心理学》试题 (2)（第4页，发表于2022-06-24）

[19]《心理学》期末试题（第4页，发表于2022-06-24）

[20]《想北平》教学设计（第4页，发表于2022-06-24）