1、分要求结合提供的实例进行分析有明确的观点，观点和材料统，语言通畅分析文字在字以上。评分意见能运用所提供的实例，观点和材料统，论证有力，语言通畅，可得满分能运用所提供的实例观点明确，但论证不十分得力，在分内酌情给分不能运用所提供的实例进行分析论证，扣分，分析文字不足字的，。

2、联系实际的原则。结合实际，谈谈你对教师的教育能力素养的认识。六实例分析分文字在字以上会时举左手，不会时举右手位小学教师发现有个孩子上课总是举手，可是叫起来他却答不上来，引得下面同学窃笑不已。老师私下问他为什么这么做，他说如果老师提问不举手，同学们品德而自觉进行的思想修养。

3、酌情给分只答要点，最多给分。教学中如何贯彻理论联系实际的原则要点分加强基础知识教学根据教材特点和学生的实际情况，有目的地联系实际重视培养学生运用知识的能力。论述分你对教师的教育能力素养的认识。要点分教材分析和再创能力言语表达能力组织管理能力教育科研能力。论述分六实例分析。

4、学生的。构的思想品德的基本要素包括，。教师的劳动具有复杂性长期性等特点。三名词解释每小题分，共分我国现行教育方针启发式自我教育四简答题每小题分，共分简述教育要素及其关系。简述中小学德育的基本原则。简述班主任工作的内容。五论述题分结合当前教改实际，谈谈在教学中如何贯彻理论。

5、学习方法，提高学生的生活能力组织班集体活动做好校内外的协调工作做好学生评价工作班主任工作计划与总结。答对个分，答对个即可得该题的满分分，但不得超过分五论述题分评分标准每小题分要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在分内酌情给分要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在分。

6、扣分。教育学试题选择题将下列每个小题中备选的正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多选少选错选，此小题无分。每小题分，共分，生产力发展决定教育的。性质机会规模管理体制速度实施素质教育应当贯穿于，中小学教育社会教育教育家庭教育高等教育我国学制的层次结构有。幼儿教。

7、思想转化和行为控制等活动。每小题分。解释准确的，得分解释不严谨的，扣分解释或没解释的，扣分。四简答题每小题分，共分教育要素及其关系。要点基本要素是教育者受教育者教育内容教育手段。分四者关系为他们共同存在于个系统之中，相互联系相互影响相互制约。分中小学德育的基本原则。现实。

8、结构构建课程的理论，学校教学的根本任务是促进学生的。构的思想品德的基本要素包括，。教师的劳动具有复杂性长期性等特点。三名词解释每小题分，共分我国现行教育方针启发式自我教育四简答题每小题分，共分简述教育要素及其关系。简述中小学德育的基本原则。简述班主任工作的内容。五论述题。

9、和方向性相结合原则知行统原则，以积极因素克服消极因素原则严格要求与尊重信任相结合原则教育影响的致性和连续性原则集体教育和个别教育相结合的原则正面教育疏通引导的原则。答对个分，答对个即可得该题的满分分，但不得超过分班主任工作的内容。研究和了解学生做好学生的思想工作指导学生。

10、在帕夫雷什中学建立了智力生活基地的前苏联当代著名教育家是。凯洛夫赞可夫马卡连科巴班斯基苏霍姆林斯基二填空题每空分，共分中国乃至世界上最早的部教育专著是。我国中小学教育具有全面性义务性的特点。小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到世纪，美国教育心理学家提出了按学科的基。

11、分结合当前教改实际，谈谈在教学中如何贯彻理论联系实际的原则。结合实际，谈谈你对教师的教育能力素养的认识。六实例分析分文字在字以上会时举左手，不会时举右手位小学教师发现有个孩子上课总是举手，可是叫起来他却答不上来，引得下面同学窃笑不已。老师私下问他为什么这么做，他说如果老。

12、初等教育中等教育高等教育研究生教育温故而知新是指教学应遵循。循序渐进原则理论联系实际原则巩固性原则因材施教原则全面发展原则以语言为主的教学方法有。讲授法谈话法演示法讨论法实验法教学的基本组织形式是。发现教学班组授课制问题教学个别教学分组教学主张课内外结合培养人才，并亲自。

参考资料：

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