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2017版高考历史(人教版)一轮总复习:必修2第3单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展单元整合3 2017版高考历史(人教版)一轮总复习:必修2第3单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展单元整合3

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《2017版高考历史(人教版)一轮总复习:必修2第3单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展单元整合3》修改意见稿

1、“.....外国资本主义侵略势力侵入我国在世纪年代之前,以商品输出为主在世纪年代之后,以资本输出为主近代,外国资本主义凭借其特权和雄厚的经济实力,在我国占据优势地位是帝国主义侵略在经济上的体现,极大破坏了中国的经济主权,阻碍了中国民族资本主义发展必修二第三单元走向高考高考总复习人教版历史经济形态产生条件发展概况性质地位历史影响洋务经济第二次鸦片战争之后......”

2、“.....为维护清朝统治而开创引进西方先进技术,创办近代工业近代海军和新式学堂,世纪年代甲午中日战争中覆灭是清政府的次自救运动,只学技术,不变制度,具有浓厚的封建色彩,但其开中国近代化之先河引进了西方先进技术,刺激了中国民族资本主义产生,部分抵制了西方经济入侵,促进自然经济的瓦解民族资本主义经济外国资本主义的侵略,中国自然经济逐渐瓦解,外商企业刺激......”

3、“.....于世纪六七十年代产生产生后在世纪末初步发展需要比较的是二者的相同点还是不同点,或者既比较相同点又比较不同点。必修二第三单元走向高考高考总复习人教版历史找准比较角度,即找准比较点,这是解题的关键步骤。般来说,题目已经设立了比较点的按照要求比较即可对于没有明确比较内容的题目,要依据材料的叙述角度设问的层次性等确定比较点......”

4、“.....人物类的比较可以从其历史活动的目的内容影响等角度去考虑。必修二第三单元走向高考高考总复习人教版历史组织答案。解答时要注意从材料中提取有效信息并结合所学知识。组织共同点或相似点的答案时,首先明确比较点的提示语,例如“特点”“方式”等,在具体叙述时要加上“都”来表示回答的是二者的共同之处。对于不同点的答语也要具有定的指向性,如“前者„„,后者„„”......”

5、“.....必修二第三单元走向高考高考总复习人教版历史荆州模阅读材料,回答问题......”

6、“.....概括甲午战争后中国进出口贸易的主要变化。分析产生变化的主要原因。根据材料二并结合所学知识,指出甲午战争后中国进出口贸易变化的本质意义......”

7、“.....将上下而求索人教版高考总复习必修二第三单元走向高考高考总复习人教版历史近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展必修二第三单元必修二第三单元走向高考高考总复习人教版历史单元整合第三单元必修二第三单元走向高考高考总复习人教版历史时空坐标归纳拓展技能提升必修二第三单元走向高考高考总复习人教版历史时空坐标必修二第三单元走向高考高考总复习人教版历史必修二第三单元走向高考高考总复习人教版......”

8、“.....此后不断受到冲击,建国后消失虽然在不断解体之中,但自然经济直在国民经济中占主导地位是我国封建势力在经济上的表现......”

9、“.....外国资本主义侵略势力侵入我国在世纪年代之前,以商品输出为主在世纪年代之后,以资本输出为主近代,外国资本主义凭借其特权和雄厚的经济实力,在我国占据优势地位是帝国主义侵略在经济上的体现,极大破坏了中国的经济主权,阻碍了中国民族资本主义发展必修二第三单元走向高考高考总复习人教版历史经济形态产生条件发展概况性质地位历史影响洋务经济第二次鸦片战争之后......”

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