1、的内容符合所给的情景和要求，文理通顺，语言准确得当即可，它不是纯粹的“作文”，因为它是给予定揭示的。它并不要求考生立意选材谋篇布局，而是将所给情景以恰当的形式用英语表达出来。它类似我们常做的“汉译英”，但又不同于“汉译英”，它比直接翻译有较大的灵活性，它的要求并不高，难度也不大，因此，辅导这种考试首先要破除神秘感，使考生克服紧张心理，充分发挥自己的水平，争取好成绩。二如何辅导书面表达书面表达是英语知识的综合运用，它要求知识应用正确语法正确词能达意卷面整洁字迹清晰大小写和标点的使用准确，因此要从基础抓起，由浅入深，循序渐进。第抓学生写字的基本功训练学生的字体好坏直接影响学生非智力因素的得分。教师评卷时常常感。

2、正错词时不要乱涂或画圈，而要笔划去，还要告诉学生正确使用标点，提醒他们英语里没有“。”和等标点符号。第二抓学生的听写能力训练书面表达只有分钟的限定时间，因而要求学生对所学单词和句型反应迅速，而听写是听和写两种训练的结合。听说读写几个方面的训练是相辅相成，互相促进的。特别是在高三阶段，它是项贯穿于英语复习教学全过程的项必要训练，是开发学生智力，促使学生语言能力全面发展，提高写作能力的个重要途径。教师可以用教材补充练习题课外教材和课堂上不写板书而让学生听写，利用课堂和早读时间进行训练听写内容有音素对比单词注音词组句子和由课文缩写而成的短文以及其它短文词数在个左右。听写的方式为教师读说或放录音材料。从起初的简单。

3、很冷僻的词，更不需什么文采，只要求表达清楚。写篇百个单词的文章用二十五分钟是足够的。要真正提高书面表达的水平，主要靠坚实的基础知识和平时大量的写作训练，只要充分重视，认真训练，就定取得好成绩如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题“书面表达”的目的是考查考生应用英语写作的基本能力，这是种较好的主观性命题，也是高考试题的保留题型。下面结合近年来和试题谈谈书面表达辅导的几点作法。书面表达并不神秘学习知识的目的是应用。用所学的外语知识同别人对话是应用标准化考试的书面表达也是应用。书面表达并不神秘，它是要求学生们根据所给的情景提示和要求所要写出文章的目的对象时间地点内容字数多少等写篇书面表达材料。学生能做到所表。

4、行训练听写内容有音素对比单词注音词组句子和由课文缩写而成的短文以及其它短文词数在个左右。听写的方式为教师读说或放录音材料。从起初的简单慢速逐渐增加难度和速度，循序渐近。通过训练提高学生的应用能力逻辑思维能力，使他们能快速地分析判断，能迅速落笔写出应该使用的单词书面词形。听写训练不但能促进耳脑手眼等多种器官，同时能高效率地协调工作，提高写作速度和准确性，而且能调动学生的语言潜力。第三抓课堂复述和造句练习根据已学过次课文的情况，高三复习要突出简笔画和造句这二项训练，即利用简笔画让学生复述课文，训练缩写能力用学过的积极词词组造句有意识地把几个句子连在起范，强迫他们抄练个别字母的单写和连写。如等。再如要求学生在改。

5、书写清楚，文章位置适中。书面表达属主观性试题，阅卷的主观印象直接关系到分等得分。主观印象之就是书写是否认真，字迹是否清楚。字体以斜体字为好，不可写种似圆体又不象圆体的怪体。单词的大小要适当，文章在试卷中的位置要适中，不要将文章写得又小又挤，或者位置太往上，吊在上端显得很不平稳，缺乏美感。时间安排得当。高考阅卷中常常发现有的考生仅写半截就中断了，也有的字迹模糊，草草了事。甚至有的前面答得好而书面表达却是空白。凡此种种，不难看出都是因为第卷耗时太多，致使第二卷时间不够。的书面表达仅有分钟，这段时间应该这样安排审题三分钟，打草稿十分钟，誉写复看十分钟，两分钟机动。高考书面表达难度属中等，它不需要用很复杂的句子，。

6、到学生的字迹太不规范。如写时开口，变成了时分家变成了，这都使批卷人非常伤神，学生容易丢感情分。为使学生们写得快，写得规范，强迫他们抄练个别字母的单写和连写。如等。再如要求学生在改正错词时不要乱涂或画圈，而要笔划去，还要告诉学生正确使用标点，提醒他们英语里没有发的固定电话中文短消息中心平台及新型电话终端系产品完成年月潜联技术完成本公司的业务发展状况在技术产品研发方面取得的成绩在市场拓展方面取得的成绩业务收入市场份额市场地位灯塔客户或主要客户渠道建设策略联盟等公司股权结构公司的股权结构及历次变更情况公司股东的背景情况及对股东的评价公司治理结构公司股东会和董事会的组成公司股东会和董事会的运做状况管理者对股东会和。

7、速逐渐增加难度和速度，循序渐近。通过训练提高学生的应用能书面通知那样把这些点列出。在高考前夕，考生应该多看几篇范文，重温格式要求。明确得分点。高考命题时考虑到计分的统尺度，都安排了内容上的得分点，写全个，即可得分。考生应细心分析，模清主题和内容要点，然后再有的放矢的写全，并联贯成文。这样既避免漏点，又限制了任意发挥。对文字说明较多的提示内容清楚的试卷，考生不难发现得分点。而看图写作就要注意轻重恰当，还要根据试题要求和文章主题适当取舍。如年是看图写故事，从六幅图中可以找出故事梗概和八个得分点父母住在农村。家里有条狗，叫阿福。父母带妹妹和阿福去田间劳动。妹妹走向河边，阿福跟随。妹妹摘花，失足落水。阿福边叫边跳。

8、明，优点明显，销售应用面广。对于应用潜联技术开发的衍生产品，价值在于应用该技术的安装费用低廉，极低的使用费用免费，使用成本为。与现有的所有通信传输产品均不产生相互的替代性，与包容性。使用时不受使用时间和使用空间上的限制，使用稳定性好。现在正在开发，即将销售的型号，定位在个人计算机的用户。目标市场及业务群分析型个人零售型产品定位在个人电脑用户，电话线无来电显示功能二型个人零售型产品定位在个人电脑用户，电话线有来电显示功能三型工业包型产品定位在个人电脑装机商品牌商等大客户四型型产品定位在为电话机厂商等生产厂商，提供核心电路核心技术核心芯片等。潜在市场规模及增长率潜在的市场在全国范围内的个人电脑市场，根据产品的。

9、下河。父母跑过来看到阿福救妹妹。妹妹得救，阿福受称赞。将这些得分点按逻辑联贯成个完整的故事，不必增补发挥。叙述文应该顺叙，不必倒叙。其它体裁最好也按“提示”的次序写，以免给阅卷教师造成漏点杂乱的错觉。正确表达，符合英语语言习惯。答题时切忌汉语式英语。如年试卷中在“补全对话”题里有句是“你要买什么”。多数考生译成了我们不要把所表达的内容先用汉语固定下来，然后再逐句逐词地硬译。要扬长避短，在不改变原文基本内容的前提下，灵活地运用最熟悉最有把握的词汇和句式。如在高中课本第册第二课里有句话是如果化整为零，化繁为简，分成几个简句单最好不过了当然与原句相比，文采大减，但毕竟句子通顺，无语法错误，符合原句意，绝不会丢分。

10、分析公司的历史财务报表过去三年内的资产负债表损益表现金流量表公司未来三年的财务预测资产负债表损益表现金流量表公司的价值评估依据推导及结果Ⅳ市场分析市场细分及产品定位阐明价值定位开发潜联技术及其产品的策略对于免费传输的可能，根据我们对电信系统市场的研究，就目前国内国外的所有计费系统，都无法对潜联的技术和链路进行计费侦测如果该电信系统计费改的话，全世界可能同时要花费上百亿美元，此项有点象年前的问题的解决模式，这是块全新的市场。不需要对电信单位进行任何技术与人为的设备改动，没有大量的塑料模具的开模费用，交由工厂的生产工艺不复杂，数字线路，几乎没有调试问题。安装使用简单，无须专人指导，销售时可以经过简单简单，特点。

11、特性和销售经验个月内，每月销售量增长幅度在。Ⅴ竞争分析对行业的波特五力模型分析对国内外主要竞争对手的分析对国内外技术竞争对手的分析目前国外也有小公司在研究潜联技术，但是还没有结果。目前只有我们家成功。场处于怎样的发展阶段该产品的市场处于出世阶段。该产品的市场培育期几乎没有，。如果市场处于培育期那何时进入快速成长期我们预测将在个月内进入快速成长期。如果市场处于成熟期企业还有多大发展空间在进步的应用开发后，在个月开始进入应用成熟期产品是否真正能解决用户的痛点产品的丰富接口和鲜明的特点，解决了大部分客户的难点。产品技术路线是否符合行业发展规律符合电信企业的发展需要，充分利用固定电话线路，通过技术的发展，充分利用。

12、事会的评价管理团队管理团队主要成员的简历对管理团队成员的评价公司组织结构公司的组织结构及职能分工公司人员及其分工刘笑天产品开发杜伟生管理生产杜伟群公司总管钱康市场销售公司组织运做的基本状况及评价公司战略规划公司的近期中期远期目标近期完成几个现有产品的销售渠道的畅通问题促使销售成的规模问题中期完成几个产品的出口公司的发展策略及实施步骤公司三年内的业务规划今年完成开拓出作为计算机的选配件的市场三年内完成成立专门的潜联应用市场技术开发部门作为商务通的选件等，解决商务人事指令的免费传输问题作为股票接收设备之解决目前税务局税控收款机终端信息传输问题解决安全部门军队保密的信息传输问题解决街头自动收货机信息传输。Ⅷ财务。

参考资料：

[1]三年级语文下册第5单元24《南极风光》课件4沪教版（第28页，发表于2022-06-24）

[2]三年级语文下册第5单元24《南极风光》课件2沪教版（第21页，发表于2022-06-24）

[3]三年级语文下册第5单元24《南极风光》课件1沪教版（第20页，发表于2022-06-24）

[4]三年级语文下册第5单元23《神秘的小岛》课件7沪教版（第17页，发表于2022-06-24）

[5]三年级语文下册第5单元23《神秘的小岛》课件6沪教版（第32页，发表于2022-06-24）

[6]三年级语文下册第5单元23《神秘的小岛》课件5沪教版（第30页，发表于2022-06-24）

[7]三年级语文下册第5单元23《神秘的小岛》课件4沪教版（第22页，发表于2022-06-24）

[8]三年级语文下册第5单元23《神秘的小岛》课件2沪教版（第17页，发表于2022-06-24）

[9]三年级语文下册第5单元22《鳄鱼的争斗》课件6沪教版（第15页，发表于2022-06-24）

[10]三年级语文下册第5单元22《鳄鱼的争斗》课件4沪教版（第18页，发表于2022-06-24）

[11]三年级语文下册第5单元22《鳄鱼的争斗》课件3沪教版（第23页，发表于2022-06-24）

[12]三年级语文下册第5单元22《鳄鱼的争斗》课件2沪教版（第16页，发表于2022-06-24）

[13]三年级语文下册第5单元21《我喜欢小动物》课件3沪教版（第21页，发表于2022-06-24）

[14]三年级语文下册第5单元21《我喜欢小动物》课件2沪教版（第35页，发表于2022-06-24）

[15]三年级语文下册第5单元21《我喜欢小动物》课件1沪教版（第15页，发表于2022-06-24）

[16]三年级语文下册第4单元古诗诵读《游子吟》课件2沪教版（第18页，发表于2022-06-24）

[17]三年级语文下册第4单元20《哦，让我永远忏悔的狗》课件5沪教版（第29页，发表于2022-06-24）

[18]三年级语文下册第4单元20《哦，让我永远忏悔的狗》课件4沪教版（第17页，发表于2022-06-24）

[19]八年级语文上册30《诗四首》课件（5）新人教版（第41页，发表于2022-06-24）

[20]八年级语文上册30《诗四首》课件（4）新人教版（第23页，发表于2022-06-24）