讨主要题型的复习策略我们的做法主要内容研读新考纲明确新任务考试大纲考试说明，主要有以下特点明确了对考生所需掌握语言知识的要求语音项目考试大纲中附有“语法项目表”,语法项目表明确了对考生所需掌握语法知识的要求，这是语法知识类试题命制的依据考试说明“词汇表”新教材中出现的所有新词汇细化了对考生所需具备语言运用能力的要求阅读要求考生读懂书报杂志中关于般性话题的简短文段以及公告说明广告等，并能从中获取相关信息。考生应能理解主旨要义理解文中具体信息根据上下文推断单词和短语的含义作出判断和推理理解文章的基本结构理解作者的意图观点和态度。干层次，根据子目标和不同层次的要求，命制或组编与之相对应的训练题。通过训练达到“大纲”中的能力要求。否则学习考试大纲考试说明就是句空话，就会流于形式。纲评结合“纲评结合”就是将考试大纲与近两年高考英语试题评价报告结合，明确专家们对前年试题评价哪些方面是肯定的，哪些方面需要克服或改进，感悟今年高考命题的趋势。按照上述要求，英语老师在集体备课中进行学习交流，从而使全组教师对年高考英语题的命题原则难易程度难点的设臵基础题的比例知识覆盖知识范围进行预测，形成些共识，制订出复习备考计划。年全国高考英语考试大纲考试说明新变化阅读词义推测题增加对“短语含义”的考查语法填空命题和答题要求变化了，题目要求“在空白处填入适当的内容个单词或括号内单词的正确形式”而年是要求填入空白处的词数不超过个单词。样题变为高考卷真题。提高词汇量要求到高中课标词汇量约个单词，并更正原来的少量错误或完善个别词汇标注。年高考落下帷幕,新课标全国卷试题相对平稳，考点分布合理，体现了新课标卷的显著特点注重能力考查,引领素质教育,力求平稳推进命题指导思想关注考生的综合素质和能力，凸显语言的交际功能和教育的人文性。高考改革新要求•高考要使用统的卷子，就是为了确保高考的公平性科学性和权威性。高考全国试卷将由国家教育中心组织专家来命题，专家的力量更强，但都是依照同样的考试大纲。全国统命题并非用同张卷，而是在同套考试大纲下出多份卷子。现在卷子的份数还没确定，可能会给这个省区出或套卷子，可能有几个省份会用同张卷子。•高考使用全国试卷，只是出题单位变了，包括考试大纲考试难度等律不变，至于高考的录取分数线也不会因为出题单位变化而发生大的变化。因为招生计划是各省份确定的，分数线也是各省份来定的，不会影响录取率。二试题特点及对教学的启示试卷整体难度有所增加词汇要求提升•题目设置难度增加阅读完形•考查的知识点范围扩大语法填空与短文改错研读新考纲明确新任务把握新高考优化教学法提高英语复习效益年月北京全国卷最新命题思想重视对基础知识和实际运用能力的考查注重基础知识，强调知识的灵活运用听力新题型语法填空不拘泥于单纯的知识点，加强知识点在语篇综合运用能力的考查规律语法填空基本词汇试题结构会更合理，考查更加全面在语篇信息中考查考生的思维能力和分析判断能力关于阅读调研完形填空会更加注重篇章结构能力的考查，加强对“预阅”能力的考查，要从前后句和前后段的综合理解推断中才能作出选择在定程度上关注文化层面的考查，关注学生生活，从语境完形阅读短文改错和书面表达都要贴近学生生活阅读理解应保持较大阅读量阅读理解直接从文章中找答案的题目逐渐少了，主观推测的题目逐渐变了，出现“推测作者意图短语”的题目，文章的结构等书面表达应提高对考生的要求,从几种日常写作题型格式逐渐注重实际运用短文改错继续针对学生的薄弱环节设计,逐步弱化语法，增强篇章综合分析能力研读考纲明确任务二试题对教学的启示三轮复习我们需要什么样的英语教学四全国高考试题对高三教学的启示怎样提高英语第二轮复习效益五专项分析研讨主要题型的复习策略我们的做法主要内容研读新考纲明确新任务考试大纲考试说明，主要有以下特点明确了对考生所需掌握语言知识的要求语音项目考试大纲中附有“语法项目表”,语法项目表明确了对考生所需掌握语法知识的要求，这是语法知识类试题命制的依据考试说明“词汇表”新教材中出现的所有新词汇细化了对考生所需具备语言运用能力的要求阅读要求考生读懂书报杂志中关于般性话题的简短文段以及公告说明广告等，并能从中获取相关信息。考生应能理解主旨要义理解文中具体信息根据上下文推断单词和短语的含义作出判断和推理理解文章的基本结构理解作者的意图观点和态度。