1、“.....重捕个体数量为，重捕个体中被标记个体数为。适用范围植物取样关键常用取样法五点取样法活动范围小的动物随机取样等距取样法活动能力强走向高考高考总复习人教版生物必修三第二单元生物与环境出生率和死亡率迁入率和迁出率概念单位时间内新产生或死亡或迁入或迁出的个体数目占的比率。意义决定种群大小和的重要因素......”。

2、“.....将各年龄组成类型特点及种群密度的变化趋势用线连起来。为有效防治蝗灾，应在种群数量为时及时控制种群密度。在型增长曲线中......”。

3、“.....种群增长速率减慢，其对应的年龄结构为衰退型。用标志重捕法调查动物的种群密度时，由于被标记动物经过次捕捉，被再次重捕的概率减小，由此将会导致被调查的种群的数量较实际值偏小。走向高考高考总复习人教版生物必修三第二单元生物与环境在种群的型增长曲线中，达到值时种群的增长速率最快，达到值时种群的增长速率为......”。

4、“.....可用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化。答案走向高考高考总复习人教版生物必修三第二单元生物与环境必修图改编种群的年龄组成大致可分为图示三种类型，据图分析，下列表述不正确的是导学号走向高考高考总复习人教版生物必修三第二单元生物与环境在我国近年的人口调查中......”。

5、“.....说明我国人口年龄组成定为图所示类型在渔业生产中，要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼，捕捞后，该水域鱼种群的年龄组成可能为图所示类型农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄组成为图所示类型在处于稳定状态的生态系统中......”。

6、“.....但仍大于死亡率，故我国人口年龄组成仍是增长型。走向高考高考总复习人教版生物必修三第二单元生物与环境潍坊质检下列不属于对种群特征描述的是导学号蒲公英杂乱无章地分布在操场上市男性公民与女性公民的比例为池塘生活了约种生物市近三年迁入的人口约为万人......”。

7、“.....走向高考生物路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版高考总复习走向高考高考总复习人教版生物必修三第二单元生物与环境生物与环境必修三第二单元走向高考高考总复习人教版生物必修三第二单元生物与环境第讲种群的特征和数量变化第二单元走向高考高考总复习人教版生物必修三第二单元生物与环境基础回顾......”。

8、“.....种群的数量变化Ⅱ。实验探究培养液中酵母菌数量的动态变化......”。

9、“.....计算公式为种群数量，为标记个体数，重捕个体数量为，重捕个体中被标记个体数为......”。