1、什么共同点作者用名人的史实想说明什么做什么论据孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。运用了排比句式，列举了历史上这六位名人的事例舜傅说胶鬲管仲孙叔敖百里奚。他们虽然出身卑微，历经了苦难的磨练，但都被提拔任用，做出了番作为。想说明造就人才，必须先经历番忧患磨难。做事实论据。曹刿论战•翻译下列句子•肉食者鄙，未能远谋。•小大之狱，虽不能察，必以情。•忠之属也。可以战。战则请从。•夫战，勇气也。鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。•夫大国，难测也，惧有伏焉。视其辙乱，望其旗靡故逐之。•下视其辙，登轼而望之。•按。

2、再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯了。这是按水势由涨到落的顺序安排的。先写夏水的凶险迅疾，可以突出三峡夏水最盛的特点，给人留下深刻的印象。“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”写出了渔者怎样的生活答表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。作者写三峡秋景抓住了什么事物突出了什么气氛答抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛。本文的“有时朝发白帝，暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”与与朱元思书中的“急湍甚箭，猛浪若奔”都是写水流之急,但写法不同,你能说说它们的写法上有什么不同吗答前句从时间和距离角度突出水流之急,给读者留下深刻印象后句则用比喻的手法,形象生动的描写了水流。

3、国恒亡困于心,衡于虑,而后作征于色,发于声,而后喻。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。按要求填写句子说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是作者所摆出的事实论据是分析亡国的条件的句子是本文的中心论点是故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。生于忧患，死于安乐。文章开头列举了哪些事例，运用什么样的句式这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是他们的经。

4、的特点后写水，突出的不同景象。总写三峡地貌特征的句子是，。“有时朝发白帝，暮到江陵”，这句话写出了水流的特点。唐代大诗人李白从白帝城到江陵顺流而下时，他在诗中写过类似的诗句是,。本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写的好处是。连绵不断，隐天蔽日春夏秋冬四季重岩叠嶂隐天蔽日湍急朝辞白帝彩云间千里江陵日还把自然景观与人的感情融为体,使画面活起来三峡文中描写夏天水流湍急的景象,但描写角度与众不同试举例加以说明课文是按怎样的顺序来写三峡之水的这样的安排有什么作用答本文表现三峡水流湍急的景象，不是像般文章采用直接描写，而是通过侧面烘托的方法。例如往来船只被阻断，王命急宣，船速极快等。答先写夏水襄陵，。

5、的生活态度牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。文章结尾处，修辞和表达上有什么特点表达了怎样的思想感情“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”请你结合社会实际就“染”与“不染”问题从正反两方面联系现实生活举例，谈谈感想。面对腐朽的社会，陶渊明选择了“隐逸”，而周敦颐则选取了大胆的面对，你赞同谁的做法，请谈出你的观点。答运用排比修辞，反问句式表达作者不与世俗同流合污，不追求富贵的思想感情。提示“染”自己私欲膨胀像成史杰那样沾染社会不良习气而堕落腐败走向犯罪道路。“不染”要不贫不占像汪洋湖那样清正廉洁，成为对人民有用的人。答案略生于忧患,死于安乐翻译下列句子生于忧患，死于安乐。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，。

6、求填写句子•曹刿请见的原因是•“吾视其辙乱，望其旗靡”，前文与该句呼应的句子是•反映战前政治准备,表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子是•曹刿在齐军三鼓之后才下令鲁军发动进攻的原因•曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是•本文中出现的个成语是肉食者鄙，未能远谋下视其辙，登轼而望之。小大之狱,虽不能察,必以情。鼓作气，再而衰，三而竭,彼竭我盈视其辙乱，望其旗靡鼓作气论语十六则翻译十则论语曾子鼓励门人要生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是孔子认为可以终身奉行的个字是,并阐述为孔子心目中君子的标准是强调学习与思考必须结合起来的则是士不可以不弘毅，任重而道远。恕己所不欲，勿施于人。之美，先行。

7、湍波浪汹涌的特征,给读者以亲见之感根据文段回答问题自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。本段写出了三峡的什么特点结合有关语句,说说三峡两岸山有什么特点用两个字概括重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同“自非亭午夜分,不见曦月”句的表达作用是什么山高岭连，中间狭窄。连高答重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见。答以特定条件下的情景形象地综合表现三峡的特点。学会翻译全文按要求填写句子即是点明全文主旨,也是作者认为陋室不陋的也。莲之爱，同予者何人予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,。

8、下”这句话是什么意思有什么目的忠尽心力信诚实习温习“仁以为己任”随时随地向任何人学习,学习别人的长处,借鉴别人的短处并非并列,关键在于要“知新”,这就需要思考了。这句话的意思是说精通论语就可以治理天下。这句话道出了论语在修身治国方面的作用。翻译下列句子自非亭午夜分，不见曦月。虽乘奔御风不以疾也。清荣峻茂，良多趣味。则素湍绿潭，回清倒影，或王命急宣，有时朝发白帝,暮到江陵，其间千二百里。三峡作者抓住三峡的景物特点进行描写。先写山，突出，的特点后写水，突出的不同景象。总写三峡地貌特征的句子是，。“有时朝发白帝，暮到江陵”，这句话写出了水流的特点。唐代大诗人李白从白帝城到江陵顺流而下时，他在诗。

9、远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。世人甚爱牡丹用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢对莲花的描写有什么作用本文将花的形象比拟人的品质，莲菊牡丹各比拟怎样的生活态度答正直通达庄重洁身自好不与世俗同流合污清高而美名远扬。答表现出他们遗世，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。答用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质菊是正面衬托,牡丹是反面衬托通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质。答莲比拟不慕免得，洁身自好的生活态度菊比拟隐。

10、而好学,不耻下问默而识之,学而不厌,诲人不倦富与贵是人之所欲也,不以其道得之,不处也贫与贱是人之所恶也,不以其道得之,不去也孔子要求人们对先进和落后的态度是表述孔子听了美好音乐的感受句子是孔子认为做官应该怎样不做官也应该怎样曾子每天从哪三个方面反省自己见贤思齐,见不贤而内自省三月不知肉味富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之如不可求,从吾所好为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎曾子对自己有什么要求曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道远”的目的是什么子曰“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话告诉我们应该有什么样的学习态度“温故”和“知新”是不是两件并列的事该如何理解宋开国丞相赵普曾说“半部论语治。

11、写过类似的诗句是,。本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写的好处是。连绵不断，隐天蔽日春夏秋冬四季重岩叠嶂隐天蔽日湍急朝辞白帝彩云间千里江陵日还把自然景观与人的感情融为体,使画面活起来三峡文中描写夏天水流湍急的景象,但描写角度与众不同试举例加以说明课文是按怎样的顺序来写三峡之水的这样的安排有什么作用答本文表现三峡水流湍急的景象，不是像般文章采用直接描写，而是通过侧面烘托的方法。例如往来船只被阻断，王命急宣，船速极快等。答先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯了。这是按水势由涨到落的顺序安排的。先写夏水的凶险迅疾，可以突出三峡夏水最盛的特点，给人留下深刻的印象。。

12、言而后从之。学而不思则罔，思而不学则殆。告诫弟子言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领的则是孔子曾说过“善人，不善人之师不善人，善人之资。”用课文中的话说就是表示要随时向周围有长处的人学习的则是告诫我们学习以后常温习,对于远友要乐乎,别人不了解你时不要生气的则是知之为知之，不知为不知，是知也择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎！告诉我们在温习学过的知识中能获得新的理解和体会的句是告诫我们要谦虚好学的句是告诫我们学习要不满足,要不断进取的句是表现“仁道”是孔子追求宣传的最高准则的句子是温故而知新,可以为师矣敏。

参考资料：

[1]2016年海南省历史学科高考备考会---从近年海南高考方向简谈四中历史学科二轮备考思路讲座课件共22张PPT（共22张PPT）（第22页，发表于2022-06-24）

[2]2016年高考地理专题精解：3.地球上的大气（2）气压带、风带与气候（第46页，发表于2022-06-24）

[3]2016（人教）中考英语复习课件：八年级上册unit4Whatisthebestmovietheater（共28张PPT）（第28页，发表于2022-06-24）

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[14]2017年高考政治（人教版）一轮复习必修2第一单元公民的政治生活第2课（第103页，发表于2022-06-24）

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[16]2017年高考政治（人教版）一轮复习必修2第三单元发展社会主义民主政治第6课（第93页，发表于2022-06-24）

[17]2017年高考政治（人教版）一轮复习必修2第三单元发展社会主义民主政治第5课（第86页，发表于2022-06-24）

[18]2017年高考政治（人教版）一轮复习必修2第三单元发展社会主义民主政治单元整合提升3（第55页，发表于2022-06-24）

[19]2017年高考政治（人教版）一轮复习必修2第二单元为人民服务的政府第4课（第97页，发表于2022-06-24）

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