人教版生物七年级下册人教版生物七下第四单元3.1呼吸道对空气的处理课件(1)

习惯，对于蚂蚁的外形三年级的学生不难掌握，蚂蚁是种常见的动物，本课的教学问题在于如何培养他们自己获得知识的能力，在认知方面没有多大意义，真正的意义在于学生通过观察探究活动，获得对小动物丰富的直接认的事，三年级学生对于观察到的现象可能会很快忘记，所以在每组设置了颗智慧星，把他们的发现用自己喜欢的方式记录下来，培养了学生的收集信息整理信息的能力，会用多种方式记录观察结果，并向再次提醒说要让小蚂蚁感到安全，使学生再次要珍爱生命，懂得照顾小动物的正确方法，在这环节中我没有按以往的教学模式，让学生提出问题然后选择自己感兴趣的问题进行研究，因为对于蚂蚁的观察不是个单的观察过程，而是个全方位的，科学课不束缚学生的兴趣和观察范围，而是要学生在个很大的空间里学科学用科学，探究科学活动，放手让学生自由的翱翔，根据自我的兴趣发展选择自己想要了解的事情，保证学生有足够的探究时间和体验的机会，使教学具有灵活性变通性和针对性，有效地推动学生的科学探究活动，创造性地驾驭课堂在学生汇报他的发现时，我只是给予肯定，没有过多的干涉他所发现的事实，对于比较有趣和学生比较感兴趣的蚂蚁的习性在全班有组织的进行交流，最后评议哪组的智慧星的发现最多，哪组发现的最有趣，让学生形成自我评价，初步形成科学发现的价值观这环节除了准备了生态盘，还为每组准备了不同的材料，让他们有不同的发现，科学发现的结果不定是唯的课后拓展，兴趣为主整节课以探究活动为主，节课短短的分钟不可能让学生观察到所有的事实只能在限有的分钟时间里尽可能的调动学生的兴趣，所以最后我设计了，让学生带上自己的蚂蚁放回大自然中去观察，让观察更真实，并以拟人化的说法要求学生把蚂蚁送回家，让学生再次认识到要珍爱生命，不要伤害小动物，意识到人和动物要和谐相处本课教学设计的特色是从学生的兴趣出发，探究性学习，学生多观察多实验，从每组相同的实验材料改革为不同的实验材料，使每个孩子有不同的发现，学生不再是节课只局限于他观察和研究个问题，而是全方位的进行观察，让兴趣活动带领他离开课堂，是探究学习延伸到课外，从而培养学生能参与中长期的科学探究活动的能力观察蚂蚁说课稿说课的内容是苏教版义务教育课程标准实验教科书科学三年级下册第单元观察小动物第二课观察蚂蚁课说教材观察小动物这单元中观察蚂蚁课是促使学生深入的思考，使学生不仅提高观察描述动物的身体特征及其行为的技巧，而且通过观察实验交流等活动，解答些他们以前的疑问由于学生对于蚂蚁通过各种渠道已有了定的认识，在教学中可能会遇到学生以往的知识防碍新的学习，观察蚂蚁课尽力利用学生支离破碎不系统知半解的知识和学生平等地和谐地展开讨论研究，把学习研究的活动引向深入，从而提高学生的概念水平和认知能力观察蚂蚁是苏教版科学三下动物单元中的个教学内容。

喜受小动物之情可以说是孩子们与生俱来的，当他们发现许多可爱的小动物，往往会情不自禁地兴致勃勃地观察起来。

但对于习以为常的小蚂蚁来说，学生也许观察的兴趣不浓教学内容就是随着学生观察蚂蚁的外形和习性需要解决的个个问题的提出而展开，学生带着“发现蚂蚁有许多有趣的事情”这观察任务，在不断改进观察方法，解决观察过程中产生的问题，全面细致的观察，从而达到观察的目的。

教学重难点根据上述对教材的简单分析和对学生的潜心解读，又根据“科学课以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动”的课程改革的方向，本课的教学目标确定为过程与方法会用文字等多种方法观察记录蚂蚁能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题知识与技能知道蚂蚁的外形特征和行为习性情感态度与价值观体验到探究蚂蚁秘密的乐趣愿意与他人合作并交流想法本课的教学重确定为外形特征，难点确定为行为习惯，对于蚂蚁的外形三年级的学生不难掌握，蚂蚁是种常见的动物，本课的教学问题在于如何培养他们自己获得知识的能力，在认知方面没有多大意义，真正的意义在于学生通过观察探究活动，获得对建农村社区党员干部管理新机制。

积极探索基层党员干部制度监督舆论监督群众监督等各种有效的监督机制。

加大惩处力度，严肃查处基层党员干部的违纪违法行为，做到警钟长鸣充分发挥基层党员作用。

针对不同类型的基层党员加强管理分类指导，充分发挥作用。

对能人党员要发挥示范引导作用对老党员要通过成立各类监督小组，发挥监督反馈参谋指导作用。

三以提高基层组织建设整体水平为目标，在抓两头带中间上增进活力。

是深化“三级联创”活动。

围绕创建“五个好”村社区党组织为目标，进步强化领导，立足实际，合理制定创建规划，丰富创建内容，提高创建质量。

加强对“五个好”村社区党组织的动态管理，严格考评标准，推动“三级联创”活动广泛深入扎实开展。

二是培育推广先进典型。

加大对现有典型的培育工作，强化典型培育措施，推动老典型上新层次，新典型出新经验，单项典型迈向全面典型。

在全面发展的基础上突出“村社区品特色”，增强先进典型的先进性和代表性，提高典型的层次和水平。

通过健全完善争先创优评比表彰等制度，进步总结宣传和推广先进典型经验，发挥典型作用，以点带面，推进基层组织建设整体水平。

推进后进村贫困村整顿转化工作。

建立整顿组织和目标方案，认真查找原因，对症下药。

把村社区班子建设作为整顿工作的重点，切实加强以村社区党组织为核心的村社区组织建设，建立健全村社区议事规则和决策程序，加大发展党员工作力度，加强党员教育管理，理顺村社区党支部和村社区委员会关系，理清发展思路，采取有力措施发展壮大村集体经济，增加群众收入。

四以壮大村级集体经济实力为根本，在抓发展增后劲上筑牢基础。

是推进“村品”。

以市场为导向，以效益为中心，针对当地条件自然环境，因地制宜，实行分类指导，走特色发展路子，实现集体经济多样化发展。

有资源的地方要合理规划，确保资源永续利用大力推广“公司基地农户”“支部协会”的经营模式，培育批先进典型，通过发挥典型的示范辐射作用，引导农民自觉调整产业结构，依靠科技致富。

二是完善管理机制，合理开支。

加大对村集体资产的监管力度，进步落实村级零接待村干部离任经济责任审计村务党务公开民主管理等制度，管好用好村集体资产。

三是加大扶持力度，加快发展。

制定落实相关政策，帮助鼓励农村发展壮大村级集体经济，在资金项目人才技术和信息上进行综合帮扶，立足各村实际，帮助找准村集体经济发展路子，增强村集体经济自身“造血功能”，加快村集体经济的发展。

五以增强村社区组织建设活力为导向，在抓领导促规范上提高水平。

要抓好村社区党支部阵地建设。

继续抓好村社区组织活动场所建设工作，逐步改善村社区办公条件。

充分发挥党员活动室的作用，努力把党员活动室建设成为党员学习教育活动娱乐的场所，加强群众思想政治工作的场所，村社区依法治村社区参与村社区活动的场所。

通过增加公益事业和基础设施的投入，改变村社区容村社区貌，多为群众办实事好事，提高村社区党组织在群众中的威信。

二要加快基层组织规范化建设。

进步完善基层组织建设责任体系，明确责任人职责，形成“级抓级层层抓落实”的工作责任制。

继续健全和完善党建联系点制度，加强指导，提高基层组织建设水平，推进基层组织建设制度化规范化经常化管理。

基层党建调研报告党的十八大报告在全面提高党的建设中明确指出“要创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础”“充分发挥推动发展服务群众凝聚人心促进和谐的作用”。

要做好基层党建工作，村社区基层党建是关键，村社区基层党建是党在村社区全部工作和战斗力的基础，是贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观的组织者推动者和实践者。

村社区党建直接关系到党的执政基础，关系到农村的改革发展稳定。

近期，通过听取汇报查阅资料走访群众等多种方式，以期尽可能全面了解农村社区基础党建相关情况，现将有关情况报告如下基层党建工作的现状共有基层党委个，党工委个，党总支个，党支部个，其中村党支部个，社区党支部个。

党员名，其中在职党员名，离退休党员名，流动党员名，大学本科及研究生学历名。

近几年认真贯彻落实党的十七大十八大精神，基层党组织充分发挥了战斗堡垒和领导核心作用，为全区经济社会发展提供了坚强的组织和政治保障。

二主要做法及经验通过调研，我们感到各级党组织能够围绕单位的改革与发展来开展党建工作，积极研究新形势下基层党建工作出现的新情况新问题，不断探索基层党建工作的新途径新方法，较好地推进了党建工作和各项事业的发展，主要有以下几个方面的做法和经验。

基层党建重落实，组织工作的领导力明显提升。

制定出台进步加强村社区基层组织建设的有关文件。

以“三级联创”“结二联五”活动为抓手，建立和完善基层组织建设选派选聘工作非公有制企业和社区党建联系点制度。

及时充实调整区村社区基层组织建设领导小组，明确第责任人直接责任人和具体责任人职责，做到级抓级，层层抓落实，形成责任明确领导有力运转有序保障到位的工作机制，促进基层党建工作科学化制度化和规范化。

二夯实队伍抓党建，村社区基层党组织的战斗力明显提高。

围绕发展选干部，着眼发展配班子，把“政治上靠得住工作上有本事作风上过得硬人民群众信得过”的党员干部选拔到各级领导班子，尤其选好配强“把手”。

年，全面完成村社区“两委”换届选举工作，村社区干部的文化年龄等结构得到改善，能力素质明显提高。

村社区党组织普遍建立完善了村社区“两委”议事决策程序党员议事会民主评议党员干部党组织党员服务承诺和联系群众村社区务党务公开村社区民自治章程和村社区规民约等系列规章制度