二年级语文上册《盲人摸象》课件2 长春版

在人教版的高化学书中可以发现。

教材在内容设计上，选取了学生已有的知识或有意义或有趣的事实。

实验事实，社会经验，具有启发性的问题等个方面中的个或多个素材来创设学习情景，依次为事实情景实验情景经验情景问题情景。

通过这些情景的创始，可以有力地激发学生对化学的探究兴趣和探究动机，引导学生明确探究任务。

并发现问题和提出问题，以推进学生进步开展探究式学习。

如在学化学实验是高中化学教学最重要及最常用的教学手段，其对学生理解和掌握化学知识有着不可忽视的作用。

但些学校受实验条件的限制，往往在很多实验过程和结果中，不能真正体现实验的科学性和直观性。

因此，在化学实验教学中，可通过多媒体技术来克服学校实验条件的不足，为学生创造实验设计的条件。

增加演示实验的时效性，提高其可见度性，保障其安全性，并加强学生实验操作的规范性，丰富学生的实验知识等，以最大程度地发挥实验的作用。

因此，多媒体技术教学作为课堂教学中普遍采用的现代教学手段，应积极发挥多媒体技术的作用，做到用好用活用省。

就拿化学课堂中通常会操作的演示实验来说。

演示实验要真正达到演示的目的，不能演而不示。

为提高演示实验的可见度。

大多教师会采用放大实验仪器，抬高实验装置，加大实验药品的用量，并通过巡回来展示实验结果。

但放大实验仪器的尺度是有限的，在有限的课堂时间里，巡回展示实验结果又很浪费时间，且有些实验现象是在实验中瞬间产生的却无法观察到，整体的实验效果大打折扣。

但采用多媒体技术，可克服以上缺陷，大大提高演示实验的效果。

如在高化学中。

金属钠和水反应的演示实验中，以往都是让钠与水在大烧杯中反应，现可以利用投影仪。

在方型投影试管中向盛有滴有酚酞的水中，加入金属钠，就可以在投影屏幕上清晰地观察到两者反应产生的“浮响熔游红”等现象。

可见，通过多媒体技术，大大提高了实验效果，也使验证性实验的验证更具科学性。

总之，在新课程背景下，高中化学教学面临着些不可回避的问题，教学设计涉及的内容较为复杂，本文仅从情境教学设计，“生活化”教学设计。

以及多媒体技术教学设计等三个方面做了探究性的分析，以此希望对现实中的高中化学教学设计起到积极的作用，促进高中化学的教学质量。

参考文献张红媛，浅论高中化学实验教学中多媒体技术的应用，中国现代教育装备，刘波，优化高中化学课教学设计提高教学质量，教育教学论坛，试析新课程背景下的高中化学教学设计前言当前，我国基础教育的课程改革正在如火如荼地开展，也使课堂教学理念发生了很大的变化，以往注重课程的“学术性”开始向课程的“社会性”转变，即学习不再单纯是学习知识和理论，更重要的是所学的知识能和实际相联系，从“以学科为中心”到“以学生为中心”，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，把学生当作教学的主体，将“以人为本”的思想贯彻到课堂教学中。

目前，高中化学教学中普遍存在“老师讲，学生听”，“老师写，学生记”“老师催，学生学”的现象，教师这样的教学方式，学习这样的学习方式，不但不能调动学生学习化学的积极性和动力，更谈不上对化学知识的深入探究和掌握，如何将新课程的理念融入到现实的高中化学教学中，成了学校和老师要解决的重要问题。

二新课程背景下的高中化学教学设计创设情境，引导学生自主探究在课堂教学中，创设情境不仅可以起到明确教学主题的目的，也可以起到活跃思维，集中注意力，以及激发学生学习兴趣等多种作用。

因此，在化学教学中，教师应创设有趣的教学情境，让学生感觉身临其境，以达到激发想象，启发思维的目的。

对于创设情境的方式来说。

可以运用现代教学设备再现化学场景。

并通过生动的语言描述，让学生置身于化学氛围中，产生情感共鸣，激发学生的化学学习兴趣或者根据化学的教学目标教学内容以及教育对象，精心设置问题情境，因地制宜，创造悬念，鼓励学生积极动脑动手动口，主动探究各种化学问题，通过问题的提出和解决来训练学生的化学思维方式等。

在人教版的高化学书中可以发现。

教材在内容设计上，选取了学生已有的知识或有意义或有趣的事实。

实验事实，社会经验，具有启发性的问题等个方面中的个或多个素材来创设学习情景，依次为事实情景实验情景经验情景问题情景。

通过这些情景的创始，可以有力地激发学生对化学的探究兴趣和探究动机，引避的种风险，也是最大的风险，旦产品不适应市场，不受市场接纳和欢迎，那必将受到淘汰和失败。

本项目的市场风险主要来自于粮食市场供求的不确定性因素。

全国粮食供求变化不仅受国内经济因素社会因素和政策的影响，而且还会受到气候变化环境变化政治格局的变化等非人为因素的影响。

这些因素导致粮食市场难以理性预测，市场的波动使得规划项目不能符合正常的市场供需要求。

为减少风险，在项目的运营过程中加强粮食市场的预警与检测，积极获取各种生产信息，时刻关注市场变化，尽可能减小市场的风险。

销售风险产品被市场接纳，但由于流通渠道不畅造成产品积压，形成销售风险。

特别是在项目建成初期，市场风险与销售风险并存，使企业在创业阶段更是举步维坚，困难重重，要开拓市场占领市场要付出更多的努力和艰苦。

如果因市场变化或其它原因，导致实际粮食储备量未达到设计规模，代中转业务没能有效的开展起来，则项目投资的回收期就会加长。

中储粮邓州直属库有长期从事国家储备粮托市粮管理及轮换经营的实践经验的经营管理人才，企业管理水平较高，企业体制新，机制活，具有很强的抗风险能力。

质量风险经营的粮食质量不稳定，影响信誉和销售，这个风险只能靠严把质量关，创建地区品牌，加强检测，努力降低风险。

管理风险管理混乱利益分配不均等因素，都将给企业带来致命的影响，这是谁也不愿看到的局面，要把对企业严格管理严格责任严格制度的管理方式，运用到未来的企业管理中，做到有章可循，令行禁止。

第章组织机构和人力资源配置组织机构本项目由中央储备粮邓州直属库完成实施，并统进行管理。

人力资源配置人员配置本项目的仓库实行三班工作制，需操作工人，其中技术人员人，管理人员人，保管人员人。

其他人员配置其他人员包括搬运工临时用工等，可根据需要临时雇佣。

人员培训由于粮食储存与装卸操作与管理有自身的特点，因此，在项目建成投入使用时应对管理人员生产工人检化验和其他专业技术人员进行业务培训，组织学习先进的科学技术管理方法。

要求能够熟练操作生产工艺及掌握设备维护维修常识，进行岗位练兵，使之具有爱岗敬业的精神和较高的业务能力。

为此，企业应根据具体情况制定详细的人员培训计划对管理人员应通过业务讲座短期培训班，聘请有关储粮管理方面专家讲课或外出培训等方法，使管理人员的技术经济管理更趋成熟，按市场经济模式管理企业。

工程技术人员应有定的技术素质，应送有关院校培训，使之掌握该行业的新技术新工艺新设备提高技术素质，增强解决实际问题的能力。

招收的新工人首先集中段时间进行操作等基本训练，进行安全生产教育，必须采取考核持证上岗制度。

第章社会效益分析项目的建设除具有定的经济效益外，社会效益也十分显著项目的建设，将进步完善粮食储备中转基础设施，增强国家对粮食市场的宏观调控能力，调节粮食供需矛盾稳定粮食市场保障粮食供应和存储安全备战备荒应急救灾。

有利于形成粮食流通格局，为解决该库仓容中转设施不足的矛盾，增强粮食应急调运能力，提高技术管理水平，降低管理费用，增强企业市场竞争力注入了新的活力。

对促进此区域发展成为中原地区粮食的集散地，对贯彻国家粮食流通体制改革精神，落实粮食敞开收购政策，搞活粮食流通，带动农民增收和当地经济发展，保证军需民食等，都将起到积极和重要的作用。

以其规模优势成本优势等有利条件促进粮食流通，促进地方经济的发展。

增加社会就业机会，带动关联的粮食加工粮食贸易等企业发展，促进当地经济建设，提高人民收入，促进和谐社会建设。

项目的建设促进了地区经济的发展，增加了就业机会，社会效益明显。

该项目工艺无公害无污染，符合绿色环保的要求可提供部分就业岗位。

社会效益巨大而深远。

目录前言第章项目单位基本情况项目概况现有设施情况项目单位简介第章项目建设的背景和必要性项目建设的背景项目建设的必要性第章项目市场分析市场分析市场预测第章投资估算融资方案和财务评价投资估算融资方案第章项目风险分析项目投资决策阶段风险分析项目融资风险分析项目建设阶段风险分析核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传！项目运营阶段风险分析第章组织机构和人力资源配置组织机构人力资源配置第章社会效益分析前言中央储备粮邓州直属库地处粮食主产区，位于南阳市西南边陲，主要品种为小麦，全市粮食年产量万吨，年托市收购量万吨。

该库现有仓容万吨，承担政策性粮食储备规模万吨，由于仓容不足，有万吨租仓存储在个代储库点内。

仓储条件简陋，储存条件差。

仓容短期已严重影响储备粮安全及托市收购工作。

因此，急需新建仓容。

整体接纳库区，位于唐河县黑龙镇，距沪陕高速仅公里，豫横穿项目南北，紧邻宁西铁路，拟整体接纳该闲置土地亩，仓房栋，总仓容万吨，院内现有办公楼座消防及给排水系统齐全。

整体接收价万元，由企业自筹资金解决。

第章项目单位基本情况项目概况项目名称中央储备粮邓州直属库唐河库区主管部门和建设单位主管部门中国储备粮管理总公司河南分公司项目单位名称中央储备粮邓州直属库建设单位法定代表人赵爱敏建设单位地址