1、数除法的意义和明确余数与除数之间的关系。二说教法学法为突出重点，突破难点，在设计本节课时，我主要采用以下教学方法自主操作体验感悟为了让学生在活动中运用多种感官去探索促进学生有意义地构建新知，我设计了个摆小棒的活动，让学生在摆的过程中体会余数的产生，以及余数的意义。这个活动给了学生很大的自由和空间，充分发动了学生的积极性。反思交流应用提高在教学余数和除数的关系中，我结合学生摆小棒的例子，鼓励学生猜想验证，逐步抽象概括，引导学生积极进行反思性学习，通过这系列活动，使学生深刻地体验余数要比除数小的道理，突破教学难点，最后让学生运用所学的知识来解决生活中的数。

2、生的隐私，向老师说谎，又是不讲诚信，像这样因诚信而左右为难的情形，在同学们中很常见。通过表演，把学生推到左右为难的课堂舞台上，让学生自己当演员，唱主角，再现了学生真实的心理活动，激发了学生去思考去发挥自己的智慧，解决生活中的难题，让学生在亲身实践中，自我体会到讲诚信需要智慧，达到突破本课难点的目的。活动二课堂辩论学生在课堂辩论中，通过利用医生为安慰病人，而隐瞒病情为了儿子高考，母亲隐瞒家中变故等事例，真正理解了善意的谎言，是种诚信的智慧，亲身地体会到诚信的核心是“善”。同时培养了学生用爱心用智慧去关心他人的情感，提高了学生的综合实践能力，达到了活动在。

3、锁,那么教学方法就是开锁的匙钥。我在处理本课时，依托教材特点，结合学生实际，采用主要的教法学法有情境活动教学法讨论探究法。主要学法合作探究学习角色体验学习。五说教学流程为了准确的把握课堂教学切入点我在课前作了充分的准备，方面是设计学生的问卷调查，了解学生对诚信问题的看法，使教学更具有针对性，增强教学效果另方面，我准备了丰富的有关诚信的图片资料，激发学生学习兴趣，最大限度地调动学生的积极性。课堂交流万事俱备，导入新课我用学生熟悉而又感到震撼的图片，四川汶川地震中刘德云手在比除数小。会用有余数除法的知识解决生活实际问题。本课的重难点是在具体操作中，感知有。

4、丰富的有关诚信的图片资料，激发学生学习兴趣，最大限度地调动学生的积极性。课堂交流万事俱备，导入新课我用学生熟悉而又感到震撼的图片，四川汶川地震中刘德云手在手臂上写欠条的故事情与法发生冲突时，诚信守则要求我们，站在法律的边。通过案例分析法讨论探究法，既达到了突出重点的教学目的，又提升了学生理论联系实际的能力，帮助学生树立正确的诚信是非观。为了突破诚信需要智慧这难点，我抓住学生渴望表现自己的心理特点，在课堂上设计了两个活动去突破难点。活动“诚信让我左右为难”。活动过程老师想通过班长了解本班学生上网的情况，班长就很为难，向老师说实话，如实反映情况，就侵犯学。

5、渗透到日常教育中。教学目标我根据教材的内容，制定了适当的教学目标，教学目标分三个方面知识目标能力目标情感态度和价值观目标。重难点分析依据教学目标，我认为本课的重点应该是诚信的基本守则，因为它是对学生进行诚信教育最基本的要求。难点是诚信需要智慧，因为它是初中生感到最困惑的问题，我采用活动探究法去突出重点突破难点。三说学情上好堂课老师不仅要吃透教材，更要了解学生。八年级学生正处于半幼稚半成熟的心理发展阶段。他们情绪不稳定，易冲动，爱面子，有较强的感。我上这课时充分利用初中生单纯好动渴望表现自己等特点，创设了丰富的课堂活动。四说教学教法如果说教材和学生是把。

6、问题，体会有余数除法在生活中的应用，以激发学生学好数学的兴趣这系列活动，使学生深刻地体验余数要比除数小的道理，突破教学难点，最后让学生运用所学的知识来解决生活中的数学问题，体会有余数除法在生活中的应用，以激发学生学好数学的兴趣。三教学流程为了能好地落实教学目标，有效地突破重难点，我设计了“复习旧知，引入新课”“实践操作，自主探究”“巩固新知，体验快乐”三个教学环节。复习旧知，引入新课学习有余数的除法是在理解除法的意义和表内除法算式的写法基础上进行教学的，因此新课之前定要对这两个知识点进行复习，为下面探索新知做好知识，技能，经验和心理上的准备。我利用复。

7、堂，收获超越课堂的效果。为了巩固知识和提高能力，我设计了学生课堂反思活动，学生利用所学知识，结合自身实际，反思自己不诚信的行为，让学生在反思中得到提高。为了拓展学生视野，我准备了有关诚信的名人名言，作为学生的座右铭，时刻提醒自己要做个诚信的人，体现了素质教育的要求，达到了教书育人的长远目的。六说反思整个课堂直充满着民主和谐积极的教学气氛。学生通过亲身体验，合作探讨得出结论，培养了学生合作意识体验意识创新能力，促进了学生的思想品质的提升。但是，我觉得也有些不足的地方，如让学生分组讨论，本意是为发挥民主合作参与意识，但因学生能力的个体差异，影响课堂活动的。

8、教材是知识的载体，在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容，设计适合学生发展的教学过程，是新课标所倡导的，因此在教学本课时，我着重抓住“余数的认识及其含义”和“余数与除数间的关系”两个大知识点进行教学，至于竖式的教学，我想只要学生能较好的掌握余数的含义以及它与除数间的关系，这内容学生知识不难掌握。本节课的教学目标是通过创设情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。能在有余数的除法算式中表示商和余数。通过自主探究明确余数定要比除数小。会用有余数除法的知识解决生活实际问题。本课的重难点是在具体操作中，感知有余数除法的意义和明确余数与除数之间的关系。。

9、量。作为我本人，在处理讨论问题时如果能站得更高些，效果可能会更好。做诚信的人说课稿我的说课理念课堂教学不仅是知识教育的过程，也是学生心理活动，思想升华的过程。它蕴涵着丰富的心理教育因素，孔子说“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。我在设计做诚信的人课时，力求使教学活动成为个民主探讨，自我体验而充满快乐的过程。让学生在体验和思考中提升自己的思想品质。二我对教材的认识进行诚信教育的必要性。在今天的校园里，学生考试作弊，言行不等诚信缺失的现象，有愈演愈烈的趋势，我认为在八年级思品教材中，安排诚信教育内容，犹如下了场及时雨，不仅本课要讲诚信问题，而且这教育。

10、式。探究余数和除数的关系时，我让学生观察黑板上几个算式中的余数和除数，大胆猜测余数与除数的关系，学生般都会得出余数﹤除数。巩固新知，享受快乐这部分我安排了课本中的些习题，让学生进步巩固本节课所学的内容，让学生共同评价。调动学生学习的积极性和主动性，让学生参与整个教学过程，让学生在实践中体验，在体验中感悟。余数的除法说课稿说教材有余数的除法是人教版小学三年级上册第四单元中的内容之。本节课的教学是在研究了“正好分完”的情况后，再研究“分后还余”的情况。有余数的除法是表内除法知识的延伸和扩展。也是今后继续学习除法的基础，具有承上启下的作用，所以必须切实学好。

11、说教法学法为突出重点，突破难点，在设计本节课时，我主要采用以下教学方法自主操作体验感悟为了让学生在活动中运用多种感官去探索促进学生有意义地构建新知，我设计了个摆小棒的活动，让学生在摆的过程中体会余数的产生，以及余数的意义。这个活动给了学生很大的自由和空间，充分发动了学生的积极性。反思交流应用提高在教学余数和除数的关系中，我结合学生摆小棒的例子，鼓励学生猜想验证，逐步抽象概括，引导学生积极进行反思性学习，通过这系列活动，使学生深刻地体验余数要比除数小的道理，突破教学难点，最后让学生运用所学的知识来解决生活中的数学问题，体会有余数除法在生活中的应用，以激。

12、导入，“用根小棒，每根摆个三角形，能摆几个三角形”让学生知道此题可以转化为“里面有几个”用除法计算，从中复习除法的意义。实践操作自主探究此环节让学生理解余数的意义，会正确用算式表示有余数的除法。学生操作请每个学生用根小棒，摆正方形。学生展示学生摆出了个，还剩根。全班交流请学生分别说说摆小棒的过程，明确剩下的是多余的，不能再摆个原有的图形，也就明确了余数的产生的意义。接着，我让学生充分体验感知除法算式横式和竖式各部分的名称及意义。然后接着用十根小棒摆正方形，并列出横等式及竖式，进步体验各部分的名称及意义。最后，依次列出用摆正方形能摆几个余几根的除法横等。

参考资料：

[1]二年级语文上册《小猴脸红了》课件2 长春版（第27页，发表于2022-06-24）

[2]二年级语文上册《小猴脸红了》课件1 长春版（第25页，发表于2022-06-24）

[3]二年级语文上册《乌鸦和狐狸》课件4 长春版（第36页，发表于2022-06-24）

[4]二年级语文上册《乌鸦和狐狸》课件3 长春版（第36页，发表于2022-06-24）

[5]二年级语文上册《乌鸦和狐狸》课件1 长春版（第20页，发表于2022-06-24）

[6]二年级语文上册《问银河》课件5 长春版（第24页，发表于2022-06-24）

[7]二年级语文上册《问银河》课件3 长春版（第20页，发表于2022-06-24）

[8]二年级语文上册《问银河》课件2 长春版（第29页，发表于2022-06-24）

[9]二年级语文上册《问银河》课件1 长春版（第27页，发表于2022-06-24）

[10]二年级语文上册《童年的问号》课件6 长春版（第17页，发表于2022-06-24）

[11]二年级语文上册《童年的问号》课件3 长春版（第21页，发表于2022-06-24）

[12]二年级语文上册《童年的问号》课件2 长春版（第20页，发表于2022-06-24）

[13]二年级语文上册《数星星的孩子》课件3 长春版（第26页，发表于2022-06-24）

[14]二年级语文上册《数星星的孩子》课件2 长春版（第24页，发表于2022-06-24）

[15]二年级语文上册《数星星的孩子》课件1 长春版（第29页，发表于2022-06-24）

[16]二年级语文上册《盲人摸象》课件6 长春版（第24页，发表于2022-06-24）

[17]二年级语文上册《盲人摸象》课件5 长春版（第26页，发表于2022-06-24）

[18]二年级语文上册《盲人摸象》课件3 长春版（第32页，发表于2022-06-24）

[19]二年级语文上册《盲人摸象》课件2 长春版（第27页，发表于2022-06-24）

[20]二年级语文上册《狼和小羊》课件3 长春版（第16页，发表于2022-06-24）