1、的良好习惯和主动竞争的竟识。激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。二教学重点能正确认读六个单词。能听懂中的指令，做出相应动作并能灵活运用。三教学难点帮助学生树立自信心。,两个单词的元音因素容易发音不到位，词的尾部发音。四教学准备教师准备相关的单词卡片的头饰以及本课时的教学光盘。设计理念英语课程标准指出激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。在认真分析教材的基础上,我针对学生的实际，确定本课时的教学目标及重难点。二说学生情况英语对三年级学生来说是门新开设的课程，在次之前他们只接触了七节课的英语学习，基础很薄弱，针对他们好模仿，爱表现，爱凭兴趣做事，教学时必须运用各种教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积。

2、于参与教学。个微笑个问候个简单的弯腰握手动作，缩短了师生间的只接触了七节课的英语学习，基础很薄弱，针对他们好模仿，爱表现，爱凭兴趣做事，教学时必须运用各种教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。同时，由于本课内容是学生自身头部各部分名称，教学时充分运用光盘资源和自身头部部位资源，学生将会产生浓厚的学习兴趣。三说教法学法为了突破这堂课的重难点，根据小学生的特点，作为教师要发挥积极的指导作用，以人为本，主要采用直观情景教学。以任务型教育原则，以游戏教学法图片教学法全身动作反应法等多法并用的方式进行单词教学。让学生在有节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学。四说教学步骤第步自由会话，促。

3、位歌唱结束。反思这节课不论是新知识的呈现，还是操练运用，都能通过创设丰富的教学情景，紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用。既培养了学生学习的兴趣，又巩固强化了所学的单词。我相信通过这样的教学，充分让学生主动参与体验感悟游戏巩固，是定能圆满实现课堂教学任务的。谢谢大家！说课稿各位评委各位老师大家早上好！我是。今天我说课的内容是小学英语三年级上册第二课时。下面我从以下几个方面来说这节课说教材本课内容是人民教育出版社出版的英语三年级上册第二课时这节课是单词教学，学习有关头部各部位的单词，通过活动练习并应用所学的词汇。教学目标知识目标使学生能听说认读,六个单词。能力目标能听懂中的指令并做出相应动作如„情感目标培养学生注意观察认真模。

4、学时充分运用光盘资源和自身头部部位资源，学生将会产生浓厚的学习兴趣。三说教法学法为了突破这堂课的重难点，根据小学生的特点，作为教师要发挥积极的指导作用，以人为本，主要采用直观情景教学。以任务型教育原则，以游戏教学法图片教学法全身动作反应法等多法并用的方式进行单词教学。让学生在有节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学。四说教学步骤第步自由会话，促进语言运用能力的提高在这个环节我先与学生进行朋友式的会话。!教师就这样面带微笑，边说边走下讲台与学生握手问候。这不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。然后老师说,然后板书课题。设计理念学生在个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说敢。

5、学习奠定基础。第五步课堂总结，总体评价。老师先提问这节课你学会了什么还有哪些地方未学好没学好的地方请同学们再跟老师起巩固边。然后播放光盘打包部分。点击光盘接着，回过头来看本节课哪个小组得到的智慧果最多，提出表扬，对表现特别出色的学生奖个粘贴画，最后布置家庭作业把今天学习的单词读给爸爸妈妈听等等。设计理念通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工储存，从而明确教学目标重点和难点对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。做活动手册，其目的在于全方位地及时检测学生对本课时掌握的程度。由于我们是山区，学生没有活动手册，有时间可让学生听听做做，没时间可删掉。最后如果有时间，可通过改变歌曲，把名字换成身体部。

6、性。同时，由于本课内容是学生自身头部各部分名称，教，具有春早夏热冬暖雨热同步的逐渐成为现代都市的食品新宠，市场供不应求。据资料称，目前国内蝗虫年需求量在千吨以上，而国内收购的蝗虫总量才几十吨，远远不能满足市场的需求。发展趋势蝗虫养殖是养殖业中新兴的具有重要代表性和标志性的特种养殖项目，目前已知种类达到万余种，其中的部分，与人类的关系极为密切，最著名的就是飞蝗类。飞蝗属暴发性迁飞性毁灭性农业有害生物。如何通过变害为利可持续控制飞蝗发生的危害是目前亟待研究与实践解决的问题。蝗虫的生产养殖与资源利用是世纪农民致富的最佳选择。利用蝗虫生产新型的营养保健食品药品，已经展现出了广泛的发展前景。项目自身优势项目特点小蚂蚱大市场。蝗虫喜食禾本科尖叶植物，特别是稻麦高粱和玉米。

7、语言运用能力的提高在这个环节我先与学生进行朋友式的会话。!教师就容略看部分，然后删除，在自己的课堂中进行同样活动。设计理念光盘中这部分教学的意途在于先个个在句型中学习单词，再在句型中整体感知，使学生对所学单词有个全面的认识，但这个过程时间比较长，我们的学生直这样看，不仅浪费时间，而且会感到疲惫。所以，我教学时让学生把这部分内容略看部分，知道活动方法后，删除后面的部分，在自己的课堂中进行同样的活动。这样，既锻炼了自己的学生，又节省了时间。让学生在句型中学习生词，做到“词不离句，句不离词”。第四步趣味操练，巩固认知在操练时，我首先进行了些机械的操练活动，如看口形猜单词老师不出声说单词，学生猜是什么单词，猜队的学生可为本小组获得个智慧果。接着做耳语传话游戏老师将单。

8、健康食品。尤其含丰富的甲壳素，甲壳素被誉为继糖蛋白质脂肪维生素矿物质之后人体生命的第六要素，是人类理想的高级保健食品。蝗虫营养丰富，肉质鲜嫩，味美如虾，在香港等地具有“飞虾”的美称，是各国人民的喜食佳品。蝗虫卵除了繁殖孵化外，也能作为食品直接销售，还可做成罐头，蝗虫及蝗虫制成品除了供应国内市场外，还远销到日本澳大利亚及东南亚各国。目前对蝗虫蚂蚱的加工，可用来做菜，制作罐头西饼饼干雪糕等食品，同时又是生活中干菜精品，不含任何添加剂，是馈赠亲朋好友的上乘佳品，人们长期食用本品，滋补强壮，有健脾运食的保健功能。全世界很多国家都在研制和开发蝗虫蚂蚱的深加工，它有广阔的市场发展前景。高蛋白饲料加工添加剂蝗虫是各种家禽家畜的高级饲料，而且它也是饲料厂极好的蛋白原料。古时。

9、词传给每组的第个学生，由第个学生小声往后传，以次类推，当传到最后名学生时，由他大声说出来，哪个小组最先正确无误说出来，哪个小组获得个智慧果。最后个操练活动利用光盘中全身动作反应法操练。老师说„，学生边说边做动作，接着两人组练习，最后跟节奏操练。点击光盘设计理念游戏是儿童学习的种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。正如苏霍姆林斯基所说“如果用思考情感创造游戏的光芒来照亮儿童的学习，那么学习对于儿童来说是可以成为件有趣的事情”。因此，这部分教学在充分激发学生学习兴趣的前提下，重视对学生思维，观察能力的培养，特别是对学生合作学习能力的培养，让学生们在师生，生生，小组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，提高了学生的语言感悟能力和学习英语的积极性，为学生的终。

10、每毫升人的血浆，含有游离氨基酸毫克，而每毫升昆虫的血液中，含有游离氨基酸高达毫克，高出人血几十倍。昆虫含有多种活性物质并含有维生素，是理想的高营养保健食品。世界各国医学界都在投入大量研发力量，昆虫蛋白也必将成为医用蛋白的重要原料源。药用价值本草纲目记载，蝗虫单用或配伍使用能治疗多种疾病，如破伤风小儿惊风发热平喘痧胀鸬鹚瘟冻疮气管炎和防止心脑血管疾病等。长期食用还有止咳平喘滋补强壮健脾消食的保健功能，并可防止心脑血管疾病的发生。纯天然绿色健康食品据飞蝗之研究介绍，蝗虫是高蛋白低脂肪的纯天然有机食品，东亚飞蝗的蛋白质含量左右，碳水化合物含量，脂肪含量左右，含种人体所需要的氨基酸，并含有多种维生素及磷钙锌锰等成分，氨基酸含量可与肉鱼大豆的含量比美，是人们不可缺少的。

11、我国人民就已将它做为饲料或肥料。治蝗全法记载，“蝗断可饲鸭，又可饲猪。山中有人畜猪，以蝗饲之，其猪初重二十斤食蝗旬日，顿长重五十余斤。”用蝗虫粉代替全部或部分鱼粉喂养畜禽。采得蝗虫后,用开水烫死晒干或烘干,粉碎后即可加入饲料中喂养畜禽,也可用活虫喂养家禽。天然有机生态肥料捕蝗考记载，“蝗烂地面，长发麦苗，甚于粪壤。”蚂蚱吃的是荒山野地杂草，通过自身生物转换提供给人类的是取之不尽的“昆虫宝藏”。除了可以直接食用的昆虫活性蛋白质和对人体有益的多种微量元素以外，蝗虫的尸体粪便也是绿色天然的绝佳养殖业饲料种植业肥料，特别适合现代有机绿色农业生态的发展。特种养殖蝗虫东亚飞蝗饲养周期短见效快天至个月可完成个养殖周期，见效益。投入资金与劳动力比例少，次购买种苗卵虫，自己重。

12、等人类赖以生存的粮食作物，历史上因蝗成灾不计其数。时至今日，蝗虫灾害仍难根治，如果能够将蝗虫变成健康美食，制成养殖业饲料，种植业肥料，这个困扰人类几千年的问题就将迎刃而解了。不过以往人们吃蝗虫只能在野外捕捉，数量和质量没有保障，并且野生蝗虫食用后会产生过敏，蝗虫食品因此未能普及。人工养殖蝗虫正好解决了这难题，所以近两三年内此项目发展很快。其实，除了作为食品外，蝗虫还有多种用途。它是种蛋白质含量极高的昆虫，其蛋白质含量达虫体平均干重的半以上，昆虫活性蛋白具有很高的药用价值。蝗虫还可以做成标本，以供各大专院校进行昆虫课教学。蝗虫全身都是宝，变害为益造福大众。蝗虫养殖是特种养殖中的后起之秀，其开发研究应用前景广阔，必将成长为个巨大的产业。医药保健品原料添加剂据分析。

参考资料：

[1]五年级英语下册 Lesson 4 Help yourselves, please课件2 陕旅版（第23页，发表于2022-06-24）

[2]五年级英语下册 Lesson 4 Help yourselves, please课件1 陕旅版（第17页，发表于2022-06-24）

[3]四年级语文下册 第8单元 39《狼和鹿》课件4 沪教版（第28页，发表于2022-06-24）

[4]四年级语文下册 第8单元 39《狼和鹿》课件3 沪教版（第16页，发表于2022-06-24）

[5]四年级语文下册 第8单元 39《狼和鹿》课件2 沪教版（第38页，发表于2022-06-24）

[6]四年级语文下册 第8单元 39《狼和鹿》课件1 沪教版（第17页，发表于2022-06-24）

[7]四年级语文下册 第8单元 38《中彩那天》课件5 沪教版（第30页，发表于2022-06-24）

[8]四年级语文下册 第8单元 38《中彩那天》课件4 沪教版（第22页，发表于2022-06-24）

[9]四年级语文下册 第8单元 38《中彩那天》课件3 沪教版（第31页，发表于2022-06-24）

[10]四年级语文下册 第8单元 38《中彩那天》课件2 沪教版（第36页，发表于2022-06-24）

[11]四年级语文下册 第8单元 38《中彩那天》课件1 沪教版（第34页，发表于2022-06-24）

[12]四年级语文下册 第8单元 37《共同的秘密》课件4 沪教版（第30页，发表于2022-06-24）

[13]四年级语文下册 第8单元 37《共同的秘密》课件3 沪教版（第16页，发表于2022-06-24）

[14]四年级语文下册 第8单元 37《共同的秘密》课件2 沪教版（第27页，发表于2022-06-24）

[15]四年级语文下册 第8单元 37《共同的秘密》课件1 沪教版（第17页，发表于2022-06-24）

[16]四年级语文下册 第8单元 36《尊严》课件5 沪教版（第24页，发表于2022-06-24）

[17]四年级语文下册 第8单元 36《尊严》课件4 沪教版（第20页，发表于2022-06-24）

[18]四年级语文下册 第8单元 36《尊严》课件3 沪教版（第70页，发表于2022-06-24）

[19]四年级语文下册 第8单元 36《尊严》课件2 沪教版（第49页，发表于2022-06-24）

[20]四年级语文下册 第8单元 36《尊严》课件1 沪教版（第22页，发表于2022-06-24）