2015中考语文 课后强化训练 18 议论文阅读之三 理解和分析重点词句课件

课时讲解题型品味文章标题，说说“原来”词不宜去掉的原因。

“原来”词，与霍洛维茨说的话“我用了生的努力，才明白朴素原来最有力量”相照应，写出了认识变化的过程。

解析本题考查文章的炼字。

解答时，要将原标题和改后的标题进行比较，体会“朴素最有力量”与“朴索原来最有力量”在表意上的不同，再联系文章内容进行分析。

二盐城阅读下面文章，完成题目。

玫瑰和胶囊沈奇岚原文见讲义课时讲解题型文章以“玫瑰和胶囊”为题，有什么妙处运用比喻，将经典书籍比喻成玫瑰，将精华摘要比喻成胶囊，用语形象，易激发卖者阅读兴趣。

通过对比，突出本文论述的中心。

解析对于考查文章标题的妙处的问题，需结合文章内容分析回答，文中第段写到“它提供的精华摘要，犹如读书界的营养胶囊”，运用比喻，将经典书籍浓缩的“精华”摘要，比作胶囊结尾“而朵盛开的红玫瑰可以召唤整个春天”，同样运用比喻，将经典书籍比作红玫瑰，这样就使语言生动活泼形象，容易引起读者的兴趣。

同时，文章论述的中心是经典书籍阅读和精华摘要阅读各自的优缺点，用玫瑰和胶囊形成对比，更加突出文章要论化评说中，找到中国人的生活理想与追求。

解答本题，可以在第五至十自然段中提取有关“理想与追求”的信息。

课时讲解题型品析下面句子中的加点部分。

也是点黑铁为黄金的大手段。

示例用“点石成金”这成语，以“点黑铁为黄金”喻“把忙迫变从容”，形象生动。

禅宗大德教人曰“心迷法华转，心悟转法华。

”示例引用佛教用语，作者阐发了“我为主”非“物主我”，方能达到自在从容的道理。

解析本题考查重点词句的理解与品析。

解答此类题目要从词句的本义用法等方面考虑。

比如第句运用了比喻的修辞手法，第句主要考查引用的作用。

然后，再结合上下文具体作答。

课时讲解题型概括本文的写作特点。

示例文白相间，典雅隽秀，旁征博引，浑然天成，雅俗共赏，妙趣横生。

解析本题考查品析文章写作特点的能力。

写作特点可以是语言特色结构特点论证过程等。

本文主要从文章典雅的语言角度进行赏析。

结合自己的生活体验，写写摆脱“忙迫”生活的具体做法。

示例做事有计划，不图蹴而就，但求享受过程劳逸结合，培养兴趣，丰富自我。

解析这是道开放性试题，没有标准答案。

要理解题目要求，结合生活体验，谈“从容”生活的具体做法。

对于考生来说，“忙迫”更多指不能合理支配时间，不能劳逸结合，为此，要做到学习有合理的计划有确定的目标等。

四河北阅读下文，回答文后各题。

原文见讲义选文的中心论点是什么寂寞出学问。

或唯有寂寞出学问。

解析艺术地提出论点，能突出篇议论文的论点，给读者留下深刻印象，为整篇文章锦上添花。

本篇议论文开头就用化用李白将进酒“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”的诗句，巧妙地引出了全文的论点唯有寂寞出学问。

课时讲解题型选文第段中，“坐得了冷板凳”的意思是什么能耐得住寂寞。

解析本题考查俗语的语境义。

结合本段列举事例论证中心论点的作用，可以得出“坐冷板凳”的语境意思能耐得住寂寞。

课时讲解题型选文第段画横线的句子有什么表达效果运用反问的修辞手法，加强了语气，突出强调了寂寞出学问的论点。

解析本题考查对语言的赏析。

议论文的语言有准确性的特点。

然而，由于这句话运用了修辞手法，就要从“反问”加强语气的角度，结合句意分析其具体作用。

选文在事实论据的选择和使用上各有什么特点所用事实论据选自古今中外，典型丰富在事实论据的使用上，详略得当。

解析本题考查对论据选择和使用的分析。

凡是古今中外切能证明论点的事实都可做事实论据。

它包括史实典型事例统计数据图表等。

用典型事例作论据论证观点，更能让人信服。

凡是经过人们实践检验的为社会所公认的正确理论都可做道理论据。

道理论据往往言简意赅，富有哲理，恰到好处地引用它能有力地支持论点，增强文章的说服力。

本文选取了唐玄奘徐霞客司马迁曹雪芹钱钟书田中慎弥等人的事例，其中对钱钟书和田中慎弥作了详细的介绍，对前面四个人进行简单介绍。

可谓古今中外，重点突出，使论证更加充分。

课后强化训练议论文阅读之三理解和分析重点词句淮安阅读下面文章，完成题目。

朴素原来最有力量鲍尔吉原野原文见讲义课时讲解题型下面文段是从原文中抽取出来的，你认为放回哪两段之间最合理，请简述两条理由。

所谓包装，很多时候是心虚的表现。

包装不光指衣衫华丽，那些高谈阔论的人拍胸脯的人都在包装自己。

他们都力图以外在的修饰弥补内在的不足。

他们唯恐别人不信，用豪言大话花言巧语劝别人信，对这些话要耐住性子，不可轻信。

第段和第段之闻。

理由因为第段段末提到了“包装”，这段承接第段同时，这段话中的“外在”对应第段中的“隐内”，为反面论证，为正面论证。

解析本题考查上下文的衔接。

解答时先要整体把握全文，仔细阅读原文中抽出来的段落所写的内容，把握好段落之间的关系，尤其要注意各段落的第句和最后句话。

第段中最后句“河水青草太阳和月亮都没有包装，都可以用朴素或真理命名”就是很好的提示。

阅读全文，说说我们做人做事如何才能达到“自然而然”的境界。

具有颗童心，不要包装，平静朴素，追求内在与外在的统，尤其追求内在的修养。

解析本题考查对文章内容的整体理解。

解答时先要了解何谓“自然而然”，自然而然与作者的观点“朴素原来最有力量”之间有何关系，在此基础上，从文中找出相关论述进行概括。

课时讲解题型品味文章标题，说说“原来”词不宜去掉的原因。

“原来”词，与霍洛维茨说的话“我用了生的努力，才明白朴素原来最有力量”相照应，写出了认识变化的过程。

解析本题考查文章的炼字。

解答时，要将原标题和改后的标题进行比较，体会“朴素最有力量”与“朴索原来最有力量”在表意上的不同，再联系文章内容进行分析。

二盐城阅读下面文章，完成题目。

玫瑰和胶囊沈奇岚原文见讲义课时讲解题型文章以“玫瑰和胶囊”为题，有什么妙处运用比喻，将经典书籍比喻成玫瑰，将精华摘要比喻成胶囊，用语形象，易激发卖者阅读兴趣。

通过对比，突出本文论述的中心。

解析对于考查文章标题的妙处的问题，需结合文章内容分析回答，文中第段写到“它提供的精华摘要，犹如读书界的营养胶囊”，运用比喻，将经典书籍浓缩的“精华”摘要，比作胶囊结尾“而朵盛开的红玫瑰可以召唤整个春天”，同样运用比喻，将经典书籍比作红玫瑰，这样就使语言生动活泼形象，容易引起读者的兴趣。

同时，文章论述的中心是经典书籍阅读和精华摘要阅读各自的优缺点，用玫瑰和胶囊形成对比，更加突出文章要论述的中心。

第二自然段画线内容运用了哪种论证方法有什么作用举例论证或反面论证。

用事实从反面论证“好作品是无法压缩成所谓的精华的”这观点，增强了说服力。

解析本题是对文章论证方法及其作用的考查。

画线句子中“曾有人”是列举的个事例，是举例论证。

通过这个事例告诉人们有些书籍可以压缩成“精华摘要”，但是，“文学和哲学书”是无法压缩成精华的，这是从反面来论证“好作品是无法压缩成所谓的