息技术的有效整全，从而调动学生学习单证的兴趣，达到在为外贸专业教学服务的同时计算机信息处理能力也得到相应的提高，另外，引导学生把汇票制作与其他单据制作进行比较，从而提高学生缮制单证和处理有关业务的能力。情感态度价值观教育学生汇票制作要做到表面的整洁美观大方，引导学生感受单证整体的和谐美，从而陶冶学生的情操，培养积极健康的审美观。重点难点教学重点汇票的内容与缮制理论用电子打字机缮制汇票教学难点根据信用证内容用电子打字机熟练缮制汇票第三部分教学设想说教学方法直观教学法选用真实的汇票与信用证，化抽象为具体，进行直观教学。情景教学法利用多媒体的声像效果，创设情景，激发然地就过渡到第二个层次，此时教师就可以引导学生回答第格应填开证银行的名称，为出票依据，第二格应填信用证号码，第三格应填信用证开证日期，这样就使学生轻松地掌握汇票的缮制内容。在此基础上教师就要求学生运用仿真信用证根据前两步的方法确定该信用证下汇票的缮制。这个环节教师通过层层点拨的方法，围绕本堂课的重点，对汇票内容进行肢解，有助于学生及时掌握课堂教学内容。第三个环节以演示助学习，激发操作热情分钟这过程主要是教师在电子打字机中当场演示汇票的缮制，让学生在观察教师动手制作过程中感受操作的乐趣，激发学生动手操作的热情。第四个环节以操作促合作分钟这过程中教师要求学生根据课前的分组，两人台电子打字机，合作缮制仿真信用证下的汇票，教师则下去观察学生的操作情况并进行个别辅导在这过程中教师还事先录制了段演示汇票缮制的录像，让还没有掌握操作技巧的同学可以跟着录像步步操作。这样就减少了学生的疑问，有助于提高课堂效率。同时两名学生的共同操作，有助于培养学生的合作意识与团结精神。第五个环节拓展思维，布置作业比较体悟法分钟教师引入拓展思维部分同学们，通过前面的教学，我们已经学会了用电子打字机缮制汇票，但这是否就意味着完成学习任务了吗还没有,你们还将接受新的挑战用电脑信息技术及外贸单证软件分别制作汇票，比较在只需提供式两份汇票情况下哪种操作技术最理想。学习了用电子打字机缮制汇票后，如何用电子打字机缮制其他单据。本堂课预期教学效果锻炼了学生的动手能力和操作能力，能使该堂课教学适应中初级外贸操作人员工作的需要，为学生以后就业打好基础。突出了新时代以学为主，而不是传统的以教为主的教学理念，从分析到操作，从质疑到拓展，都突出了学生的主体地位使学生掌握了自主学习，合作学习，探究学习的方法，以适应新时代终身学习的需要在分组制作单证的过程中培养了学生的合作意识与团队精神汇票的内容与缮制说课稿今天我说课的题目是汇票的内容与缮制，我的说课主要从以下四个方面展开是说教材与学生，二是说目标，三是说设想，四是说教学程序。第部分教材与学生分析汇票的内容与缮制是高教版外贸单证实务第五章结汇单证中的部分内容，本教材以进出口贸易实践中各项业务为基础，阐述单证的缮制方法及制作过程中应掌握的有关基本理论和要点，是门实践性很强的学科，而汇票是结汇单证中最重要的单据之。我校商务专业学生对外贸单证实务课程的学习是建立在已学习相关专业课如国际贸易进出口贸易实务商务英语函电等课程的基础上进行的，有定的专业基础理论，能基本看懂信用证。第二部分确立目标重点和难点根据操作课教学理念结合本课教材与学生特点，确定三维目标如下知识与能力掌握信用证项下汇票的各项内容及缮制方法。用电子打字机这常用外贸制单工具，熟练缮制汇票，符合中初级外贸操作人员工作需要引导学生细致观察认真思考准确把握单证相符。通过分组制作单证培养学生的合作意识与团队精神。过程与方法引导学生充分运用网络资源查找相关信息，为外贸单证课堂教学服务，同时，尝试外贸单证制作与信息技术的有效整全，从而调动学生学习单证的兴趣，达到在为外贸专业教学服务的同时计算机信息处理能力也得到相应的提高，另外，引导学生把汇票制作与其他单据制作进行比较，从而提高学生缮制单证和处理有关业务的能力。情感态度价值观教育学生汇票制作要做到表面的整洁美观大方，引导学生感受单证整体的和谐美，从而陶冶学生的情操，培养积极健康的审美观。重点难点教学重点汇票的内容与缮制理论用电子打字机缮制汇票教学难点根据信用证内容用电子打字机熟练缮制汇票第三部分教学设想说教学方法直观教学法选用真实的汇票与信用证，化抽象为具体，进行直观教学。情景教学法利用多媒体的声像效