语文版八年级语文下册　课件：第四单元第12课《为人民服务》 （共28张PPT）

演讲词的特点要有针对性。

要考虑演讲的场合，听众的年龄文化程度，听众需要了解或解决些什么问题。

二要有启发性。

要通过充实的内容严密的逻辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。

三要有感染性。

由于演讲词是说给听众听的，因此语言要明白晓畅自然朴素演讲者能够结合现实，与听众作情感上的交流，以情动人，无论议论说明还是记叙，在字行间孝应该倾注作者的真情实感。

张思德小名谷娃子人，四川省仪陇县人，中共中央警备团战士。

他在年参加革命，经历长征，负过伤，是个忠实为人民服务的共产党员。

年月日在陕北安塞县山中烧，因炭窑崩蹋而牺牲。

时年岁。

张思德简介铭追悼会哀思固有泰山鸿毛精兵简政五湖四海死得其所寄托哀思追悼本来有的。

固本来。

山名，在山东省。

古人以泰山为高山的代表。

常用来比喻敬仰的人或重大的有价值的事物。

大雁的毛。

比喻事物微不足道。

缩小机构，精简人员。

本文指全国各地。

形容死得有意义，有价值。

所，处所，地方。

把理想希望感情等放在人或种事物上。

悲哀思念的感情。

怀念死者，表示哀悼。

自读课文，感悟节奏感情，识记生字读音。

思考讨论演讲的听众是谁毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲分几层意思讲每层意思是什么自主学习合作交流第二段中心句人总是要死的，但死的意义有不同。

作者是怎样围绕中心句进行论述的先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。

最后肯定张思德的死比泰山还要重。

你怎样理解司马迁的话“人固有死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。

小结这段是讲革命者对生死的看法人要死得有意义有价值，揭示了革命的人生观。

学海导航第三段这段是围绕务的队伍的员。

引证内容论证方法二张思德的死比泰山还重。

三我们要坚持好的改正错的。

四为人民利益而死，死得其所。

五号召要追悼为人民利益而牺牲的人。

道理论证事例论证语言准确鲜明逻辑严密感情真挚毛泽东对比论证思考讨论演讲的听众是谁毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲分几层意思讲每层意思是什么答听众是根据地的军民围绕的中心是为人民服务。

分五层讲意思分别是指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”，张思德同志就是队伍中的员。

指出张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。

指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。

指出为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲。

号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。

本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

答全文围绕“为人民服务”这个中心来写的。

是为人民服务提示了讲话的中心二是“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”点明了文章的中心，阐述了我们党及其领导的军队的性质宗旨，是作者论述的中心论点。

本文围绕个什么样的中心思想来写的中心思想探究学习第段有几句话每句写什么句与句之间有什么关系二将“人固有死，或于泰山，或轻于鸿毛。

”译为现代文。

为什么毛泽东同志说张思德的死比泰山还重三第三段的中心论点是什么运用了什么论证方法四我们“为了个共同的革命目标，走到起来了”这个目标是什么为什么说我们为人民而死，就是死得其所五第五段说到开追悼会的制度是什么开追悼会的目的是什么答有三句分别说队伍的性质任务这次追悼的人物平列关系。

答人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

因为张思德是为人民利益死的。

答我们要为人民的利益坚持好的，改正错的事例论证法李鼎铭提出”精兵简政“的例子。

答目标是彻底地完全地为人民的利益工作因为我们的目标是为人民服务。

答不管是谁死了，只要他是做过些的益的工作，我们都要给他送葬，开追悼会目的是寄托哀思，使整个人民团结起来。

品味语言谈谈加点词的含义我们这个队伍是完全是为着人民解放的，是彻底地为人民的利益工作的。

找找文中关联词，谈谈这些关联词作用。

第三段为例。

答”完全“，就是百分，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。

”彻底“就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。

总结•讨论回答•为人民服务是篇的演讲词。

•二通过这课的学习，你学习那些知识知识扩展•你能举两个现实生活中“为人民服务”的例子吗现实生活中的徐虎李素丽等英雄模范都是“完全”“彻底”地为人民服务的榜样练习看拼音写汉字āī二填空演讲词的特点有。

为人民服务是毛泽东同志在追悼会上所作的演讲词。

其中心论点是。

三在下列括号里填上恰当的关联词我们是为人民服务的我们有缺点，就不怕别人批评指出。

是什么人，谁向我们指出都成。

今后我们队伍里，死了谁，是炊事员，是战士，只要他是做过些有益的工作的，我们都要为他送葬，开追悼会。

四找出你喜爱的格言警句摘抄到写作素材薄中。

哀思兴旺利益鸿毛针对性启发性感染性张思德为人民服务因为所以如果就不管不管只要预习布置有感情地朗读课文，至少背诵其中的个章节。

结合课文理解“泰山”“鸿毛”“兴旺”等双音词和成语“精兵简政”“死得其所”的意思。

理清课文层次，初步子解文章是怎样围绕中心论点论述的。

板书课题，简介背景同学们，为人民服务板题这篇课文是毛泽东主席在年月日，在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。

当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。

毛泽东主席针对这情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

我们通过对课文的学习，在今后的人生道路上要树立这样种信念不是人人为我，而是我为人人。

为人民服务毛泽东教学目标教学要求通过对课文的学习，激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。

结合课文理解“泰山”“鸿毛”“兴旺”等双音词和成语“精兵简政”“死得其所”的意思。

理清课文层次，初步子解文章是怎样围绕中心论点论述的。

根据课文联系的具体事例，理解句子的意思以及相互之间的联系。

有感情地朗读课文，至少背诵其中的个章节。

教学重点理解课文内容，掌握字词句，能完成作业教学难点对文体论述文的了解，学会写作时要围绕中心论点进行写作的方法。

为人民服务替人民做事为人民着想，这是中国共产党人的宗旨。

预习展示•字词展示•资料展示•好词好句的展示毛泽东简介毛泽东湖南湘潭人。

字润之，笔名子任。

伟大的无产阶级革命家军事家思想家。

年月日生于韶山冲个农民家庭。

早年就读于长沙湖南第师范，即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，年成为中国共产党的创始人之。

历任中国共产党中央委员会主席中央军事委员会主席中华人民共和国主席等职。

平生于政务军旅之暇，喜爱诗词书法，用功尤勤，造诣甚深。

教学目标积累演讲词有关常识生字词。

理解课文内容，把握本文的中心论点。

学习本文围绕主要意思分层论述的方法。

体味文中语言的准确鲜明严密的特点。

为人民服务这篇课文是毛泽东主席在年月日，在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。

当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。

毛泽东主席针对这情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

我们通过对课文的学习，在今后的人生道路上要树立这样种信念不是人人为我，而是我为人人。

检测预习查阅资料了解演讲词的相关知识，了解毛泽东张思德司马迁李鼎铭等的人物简况。

这篇演讲词的写作背景。

找出生字词自查工具书写出拼音与解释。

演讲和演讲词在特定的正式的场合，面对听众把自己对问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。

演讲时所说的内容就是演讲词。

在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物在表达上，偏重于议论，说明，也不排斥必要的记叙抒情，力求条理清楚不繁杂。

演讲词的特点要有针对性。

要考虑演讲的场合，听众的年龄文化程度，听众需要了解或解决些什么问题。

二要有启发性。

要通过充实的内容严密的逻辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。

三要有感染性。

由于演讲词是说给听众听的，因此语言要明白晓畅自然朴素演讲者能够结合现实，与听众作情感上的交流，以情动人，无论议论说明还是记叙，在字行间孝应该倾注作者的真情实感。

张思德小名谷娃子人，四川省仪陇县人，中共中央警备团战士。

他在年参加革命，经历长征，负过伤，是个忠实为人民服务