【新步步高】2015-2016学年高二地理湘教版选修六：1.3_人类与环境_课件_

人类与环境是的关系。

互动探究区第三节本专题栏目开关解析本题主要考查人类社会与环境关系的理解。

通常讲的地理环境是以人类为中心的自然环境和人工环境人类通过生产和消费活动与环境发生关系人类与环境的关系是辩证的关系，既对立又统。

答案人类社会环境互动探究区第三节对立统大生产消费人类反馈物质能量废弃物本专题栏目开关反思归纳人类与环境的对立统关系互动探究区第三节本专题栏目开关人类通过，从环境中获取。

人类将和的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。

人类通过生活和生产活动对环境产生影响。

这种影响包括两个方面，是遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护和改善二是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的，使环境质量下降。

环境把它受到的影响，反过来作用于人类本身。

这种反作用，种是良性的，可使人类与环境得到种是恶性的，会影响人类生产生活和健康，甚至危及人类生存。

生产活动物质和能量新陈代谢消费活动再生速度自净能力协调发展互动探究区第三节本专题栏目开关迁移应用下列现象哪些属于环境反馈作用的结果工厂把大量未处理的废水排入附近湖中，造成鱼类大量死亡人们在火山山麓垦荒植树，火山喷发时火山喷发物毁坏了农田长江三角洲地区农民辛勤劳动，培育了肥沃的水稻土，形成著名的鱼米之乡珠江三角洲农民在低洼易涝的地方挖泥成塘堆泥成基，形成著名的基塘生产环境解析环境的反馈作用，主要取决于人类对环境的影响程度。

自然现象如火山喷发虽能影响环境，但不属于环境的反馈作用。

互动探究区第三节本专题栏目开关探究点二人类对自然态度的演变探究活动读“人类社会演进和人地关系两幅示意图”，回答问题。

互动探究区第三节本专题栏目开关甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。

影响人地关系演变的主要因素有哪些互动探究区第三节本专题栏目开关答案农业社会工业社会。

互动探究区第三节科学技术社会生产力或生产工具人类对人地关系的认识人口数量。

放火烧山，围湖造田。

古人对生态环境认识的局限性魏晋以来，大量人口南迁，隋唐时期江南经济得到进步开发，因过度开垦土地，对生态环境造成负面影响。

森林减少，生物多样性减少，水土流失加剧，生态系统变得脆弱。

本专题栏目开关反思归纳人类对自然态度的演变文明类型阶段生产力水平主要环境问题人地关系思想采集渔猎水平低下，发展缓慢改造环境能力微弱，部分生物资源遭到破坏农业文明生产力发展，灌溉和农耕依附减弱，对抗增强，环境趋于恶化，环境科学萌芽崇拜自然恐惧和依赖改造自然少数地区的区域性问题互动探究区第三节本专题栏目开关工业文明发展速度惊人全面不协调，人地矛盾激化，人类试图成为环境主宰后工业文明达到较高的水平人口激增，资源欠缺，环境污染，生态破坏，全球性环境问题亟待解决征服自然区域性问题蔓延到全球善待自然谋求可持续发展互动探究区第三节本专题栏目开关迁移应用正确体现人地关系思想发展的历史演变过程的是崇拜自然征服自然改造自然谋求人地协调谋求人地协调征服自然改造自然崇拜自然崇拜自然改造自然征服自然谋求人地协调改造自然崇拜自然谋求人地协调征服自然解析注意理解人类的能力与自然之间态度关系，是正确选择的关键。

三节本专题栏目开关探究点三人类与环并尊重个人兼顾当代人与后代人的利益。

在自然保护区内滥砍原始森林建“贵宾接待中心”本身就是不尊重自然在自然保护区内建“贵宾接待中心”是为少数人提供休闲娱乐和增加个别部门收入的种行为，只尊重个人而忽视其对整个人类及其后代影响的种行为。

本专题栏目开关反思归纳人类与环境关系的和谐主要内容基本要求主要依据尊重与善待自然必须做到尊重地球上的切生命物种，尊重自然生态的和谐与稳定，自然界既是人类的生存环境，又给人类提供多种多样的资源顺应自然规律互动探究区第三节本专题栏目开关关爱人类并尊重个人解决环境问题，保护地球环境，需要全人类共同努力，关心个人必须首先服从于的大局环境问题不仅仅是人与自然的关系问题，而且涉及之间之间之间利益与关系的调整。

环境问题如同社会政治经济问题样，存在不同社会群体之间利益以及价值观的冲突关爱全人类人与人国家与国家地区与地区互动探究区第三节本专题栏目开关兼顾当代人与后代人的利益我们应该坚持可持续发展思想，对子孙后代的利益以及未来价值予以更多的考虑，并从后代人的立场上对我们当前的环境行为作出道德判断与自然界其他生物样，人类同样具有繁衍和照顾后代的本能。

人类不同于其他生物之处在于除了繁衍和照顾后代之外，还意识到对后代承担的道德义务与责任互动探究区第三节本专题栏目开关迁移应用在青藏铁路建设中，我国首次引入了国外野生动物通道的理念，根据当地的自然条件，设计了种基本类型的野生动物通道。

人类的发展不应危及其他物种的生存，主要体现尊重与善待自然关爱人类并尊重个人兼顾当代人与后代人的利益以上都不是解析青藏铁路修建从维护生态环境价值出发，体现了尊重与善待自然。

互动探究区第三节本专题栏目开关互动探究区第三节本专题栏目开关人类与环境的关系为互相影响，互相制约环境决定人类活动人类活动决定环境的发展和变化环境的发展具有自身的规律，人类应服从环境解析人类与环境的关系是既对立又统，相互影响，相互制约。

自我检测区第三节本专题栏目开关下列关于定历史时期人地关系的叙述，正确的是采猎文明时期，人受地的制约比较小农业文明时期，人地关系得到和谐发展工业文明时期，人地关系开始出现矛盾，局部地区产生环境问题后工业文明时期，人们对人地关系的认识逐渐走向系统化和科学化解析采猎文明时期，由于生产力水平低下，在人地关系中人处于被动的受地的制约比较大的地位，对土地的影响比较小农业文明时期，农业种植范围扩大，由于不合理的耕作灌溉和放牧等，局部生态环境受到破坏工业文明时期，即世纪产业革命以来，工业生产和农业生产对环境造成了更为严重的污染和破坏到了近代，尤其是世纪年代以来，人类逐渐认识到环境问题的严重性，并且这种认识逐渐走向系统化和科学化。

自我检测区第三节本专题栏目开关采猎文明时期，环境问题主要表现在自然灾害威胁人类的生存和发展人类对生态环境的破坏和污染人类对部分生物资源的破坏水土流失和荒漠化的加剧解析采猎文明的主要经济活动是采集和狩猎，会造成些物种的灭绝。

自我检测区第三节本专题栏目开关下列实例反映了人地关系和谐发展的是伦敦烟雾事件渤海伏季休渔华北地区超采地下水赤潮发生解析伦敦烟雾事件赤潮的发生都是人类不合理地排放过多的废气废水造成的过量开采地下水也会引起地面下沉等生态问题实行休渔制度有利于鱼类的再生，符合人地关系和谐发展的要求。

自我检测区第三节本专题栏目开关读知识结构图，分析回答有关人类与环境的问题。

自我检测区第三节本专题栏目开关将下列选项序号填入与结构图中的方框相应的字母后面每个选项只能选用次。

改善环境质量人类与环境统控制人口数量，提高人口素质对立物质资料生产统解析从图中分析人类主观要求有目的的活动与环境客观属性客观发展过程之间存在对立关系，故填对立。

人既是环境产物又是环境塑造者，人类同它周围的环境是相互作用相互制约和相互转化的，说明人类与环境是统的，故填统。

人类的生产既有自身生产，也有物质资料生产，人类自身生产要控制人口数量，提高人口素质，故填物质资料生产，填控制人口数量，提高人口素质，最后填改善环境质量，填人类与环境统。

自我检测区第三节本专题栏目开关从以上材料判断下面关于人类的环境观的叙述，正确的是人类对自然界处于种依附或顺应的关系自然环境是社会发展的决定因素人们不能等待大自然的恩赐，不断地向大自然索取是人们的任务人类要控制和制止对环境的破坏，谋求人地协调发展解析人地关系思想的发展经历了崇拜自然改造自然征服自然谋求人地协调四个阶段，从上图可以看出人地关系思想是谋求人地协调。

自我检测区第三节本专题栏目开关第三节人类与环境学习目标定位理解人类与自然环境的相互关系。

了解人类对自然态度的演变。

说出人类应怎样做才能与自然环境形成和谐的关系。

第三节本专题栏目开关人类与自然环境的相互关系人类与自然环境互相影响，它们之间的关系具体体现在两个方面人类自然界而生存和发展人类可以改造环境，环境又于人类。

环境具有供给物质能量和的能力，但其能力是有限的。

自主学习区第三节互相依存依赖于反作用消纳废弃物本专题栏目开关人类具有主观能动性，因此人类能够改造自然环境，但是环境不能影响人类，这种观点正确吗答案这种认识是错误的。

人类与自然环境是相互依存相互影响的。

方面，人类依赖于自然界而生存和发展另方面，人类可以改造环境，环境又反作用于人类。

人类社会就是在与环境密切联系相互制约相互影响中不断向前发展的。

自主学习区第三节思维活动本专题栏目开关二人类对自然态度的演变文明类型采猎文明农业文明工业文明后工业文明时段公元前万年至前万年公元前万年至世纪公元世纪至世纪末世纪末以后对自然的态度依赖自然敬畏自然崇拜自然征服自然改造自然善待自然自主学习区第三节本专题栏目开关环境问题部分生物资源遭到破坏少数地区的区域性问题区域性问题蔓延到人类行为听天由命事后的环境保护补救措施全球全球环境问题亟待解决开始大规模改造自然谋求可持续发展自主学习区第三节本专题栏目开关有人说“要利用自然资源，就要大力开发自然资源。

”你认为这句话正确吗试说明理由。

答案这种观点是片面的。

因为自然资源中有许多是非可再生资源，如果违背自然规律，无限度地开发资源，就会破坏生态平衡，给人类带来灾难。

自主学习区第三节思维活动本专题栏目开关三人类与环境关系的和谐要实现人类与环境关系的和谐，必须做到⑪与善待自然，关爱人类并尊重⑫，兼顾当代人与⑬的利益。

对生态环境的保护，从⑭出发，要求人类必须尊重与善待自然。

保持人与自然关系和谐的基本行为规则是⑮。

在对待环境问题方面，应该兼顾当代人与后代人的利益，对当代人与后代人的利益⑯的重视。

尊重个人后代人维护生态环境价值关爱人类并尊重个人予以同等自主学习区第三节本专题栏目开关人类与环境的和谐就是要保护自然，不利用自然。

这种观点正确吗答案这种认识是片面的。

人类与环境关系的和谐有两个核心，是人类必须保护自然，使自然界能持续地具有产出能力，保证人类的生存二是人类必须合理利用自然，兼顾当代人与后代人的利益。

人地关系的和谐并不是保守的维持现状的，不是不去利用自然资源，而是应合理地去开发利用大自然。

自主学习区第三节思维活动本专题栏目开关探究点人类与自然环境的相互作用探究活动读“人类社会与环境的相关模式图”，回答下列问题。

互动探究区第三节本专题栏目开关圈层代表圈层Ⅱ代表。

表示人类的生存和发展需要从环境中获取和，表示人类新陈代谢和消费活动产生的，又要排放到环境中去。

表示作用于环境表示环境对人类的作用。

图中表示人类通过活动从环境中获取物质和能量图中表示人类通过活动把废弃物排放到环境中。

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