九年级语文下册 2《我用残损的手掌》参考课件5 新人教版

初步理解希腊地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。

理解希腊公民政治的前提是小国寡民，认识个国家的政治制度必须与本国实际相结合。

二教学重点希腊自然地理环境和希腊城邦制度。

三教学难点理解希腊地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。

四教学方法教师讲析为主，师生讨论为辅五课时安排课时六教学过程导入新课进入文明时代的中国与希腊都取得了辉煌的成就，而它们的政治制度却大不相同。

在中国形成了以皇权至上为表现的中央集权制，而在希腊形成的是以公民积极参政为表现的民主政治。

二讲授新课爱琴文明指导学生自习该目内容，回答爱琴文明由哪两种文明组成它们各具什么特点爱琴文明是爱琴海地区早期文明，因以克里特文明和迈锡尼文明为代表，又称克里特﹒迈锡尼文明。

约公元前年，克里特文明兴起，公元前年左右，进入全盛时期。

其文明的最大特征是宫殿的建筑，经济上工商业和海外贸易的发达，出现了欧洲地区最早的文字，初为象形，后逐渐简化为线形，向音节符号演进，考古学上称为线形文字，至今仍未解读成功。

迈锡尼文明约兴起于公元前世纪，公元前公元前，达到全盛期。

迈锡尼文明在充分吸收克里特文明的同时，也有自己的特点，如城堡坚固，尚武精神突出等。

迈锡尼模仿克里特线形文字，形成自己的线形文字，考古学称之为线形文字，该文字已被解读成功。

公元前世纪，北方的多利亚人征服了希腊半岛各国，迈锡尼文统计表。

各班出了期专题黑板报，学校评审组按评选出了优秀板报。

各班对学生进行了次安全教育常识的培训。

资料年中小学安全教育月活动宣传页。

举办了次以强化安全意识增强生命能力为主题的安全小报竞赛活动。

学校评审组按等奖名，二等奖名，三等奖名进行了认真公正的评选。

组织了次学校安全防范知识竞赛。

学习资料年中小学安全教育月活动宣传页。

发放了份致家长的封信。

通过致家长的封信的形式，向学生家长宣传了安全防范的知识和技能，力争形成学生安全，家校共管的良好局面。

布置了份安全隐患排查作业。

学校要求各班给学生布置份安全隐患排查方面的作业，组织学生开展学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查活动。

活动中，发现家庭安全隐患的，及时联系家长进行了消除发现学校安全隐患的，立即进行了整改，时不能整改的上报了学校。

通过这活动使学生认识到安全工作与其自身息息相关，把安全意识融入到了学生思想行动之中。

月日下午举办了次以强化安全意识增强生命能力为主题的安全教育月应急疏散演练暨文艺汇演活动。

月日，正值安全教育日，在事先未通知，公元前年左右，进入全盛时期。

其文明的最大特征是宫殿的建筑，经济上工商业和海外贸易的发达，出现了欧洲地区最早的文字，初为象形，后逐渐简化为线形，向音节符号演进，考古学上称为线形文字，至今仍未解读成功。

迈锡尼文明约兴起于公元前世纪，公元前公元前，达到全盛期。

迈锡尼文明在充分吸收克里特文明的同时，也有自己的特点，如城堡坚固，尚武精神突出等。

迈锡尼模仿克里特线形文字，形成自己的线形文字，考古学称之为线形文字，该文字已被解读成功。

公元前世纪，北方的多利亚人征服了希腊半岛各国，迈锡尼文明毁灭。

此后希腊进时的国家绝大多数皆以个城市获市镇为中心，结合周围农村而成，城邦，自主，固称希腊城邦。

希腊多山贫瘠及多岛屿的地理环境是其城邦形成的个重要因素。

公元前至世纪，希腊人在城邦形成的同时进行了广泛的海外殖民活动，历史上也称大殖民。

大殖民不同于古代般的民族迁移，更与近现代的资本主义殖民侵略有天壤之别。

希腊城邦殖民的最重要原因是人多地少被迫到海外寻找土地，其次是为商业发展寻求商品市场和原料产地。

另外，也有因土地兼并破产而到海外别谋生路的，还有因政治斗争失败被迫去国离乡的。

从过程上看，殖民通常是由城邦有组织发起，这样的城邦被称为母邦，迁到海外的公民另立家园，则成为子邦。

子邦和母邦在政治经济关系上是平等的，所有子邦都是希腊世界的新成员。

从影响上看，海外殖民不仅缓解了希腊城邦发展过程中的内在矛盾，巩固了城邦制度，而且还促进了整个希腊世界经济尤其是商品经济的发展。

而随着经济的发展，工商业奴隶主阶层逐渐壮大，从而加强了平民阵营力量，有利于平民反对贵族的斗争和民主政治的建立。

希腊城邦的主要特征是小国寡民，各邦长期自主。

这种特征为实行公民政治提供了个有利的客观条件。

城邦内部大都实行公民政治，各邦公民通过公民大会行使自己的民主权利，这种公民政治使得希腊城邦的政体以贵族制和民主制最为流行，著名的雅典城邦就是民主制，当然少数城邦也存在君主制寡头制或主制式的个人独裁统治。

指导学生归纳各种政体的特点。

三巩固小结指导学生讨论自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。

四课堂练习板书第课爱琴文明与古希腊城邦制度克里特文明爱琴文明迈锡尼文明城邦定义二古希腊城邦城邦殖民城邦特点政治类型爱琴文明与古希腊城邦制度教学设计教学目标了解爱琴文明的组成及其特征，掌握希腊城邦的形成时间。

分析希腊城邦的不同政体，认识其共同特征和实质。

通过对希腊城邦公民政治的学习，初步认识古希腊的城邦制的情况下，学校突然发出警报，举行了应急疏散演练，全校师生立即启动应急预案，迅速撤离到学校安全地带。

通过演练，提高了师生应对突发事件的能力和自我保护能力。

随后的文艺汇演将安全宣传教育月活动推向了高潮，相声快板小品情景剧歌舞等形式令人耳目新，防火防震防交通事故防拥挤踩踏等内容使人深受教育。

制作了次展板。

学校以地震知识百问百答为主要内容制作了块展板以学段为单位，制作了块以优秀的安全小报作品为主的展板。

其他在校门口悬挂了条横幅，内容为强化安全意识增强生命能力。

三积极开展消防安全教育活动组织消防安全知识讲座。

年月日下午，我校邀请市消防大队教官来校进行了次消防安全知识讲座，通过讲座，全校教师不仅了解了许多消防安全知识，增强了消防安全意识和责任感，还掌握了灭火器的使用技能。

积极开展消防安全教育月活动。

为了增强全校师生的消防安全意识，加深对的认识，我校将十月定为消防安全教育月，在该月中，我校做了大量的工作。

开展消防安全教育宣传活动。

学校通过悬挂标语国旗下的讲话召开主题班会板报网络讲座等形式途径，广泛宣传消防安全知识。

开展消防安全知识培训及消防安全演练活动。

年月日，我校成功开展了消防安全知识培训及消防安全演练活动。

通过本次活动，全校师生增强了消防安全意识，提高了在火灾突然来临时的应急防护能力与逃生自救本领。

月日下午三点，声哨响拉开了学校消防安全演练活动的序幕。

全校师生听到命令，立即蹲下身子用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴。

当第二声哨声响起，全体学生在老师们的组织下按照规定路线弯着腰有序安全地撤离了危险区域，快速到达了指定地点学校操场。

整个演练活动用时两分二十秒。

接着，全校师生现场观看了关于灭火器使用方法的精彩演示。

随后，大家聆听了消防安全，从我做起的专题报告，报告中个个触目惊心的案例发人深省，火场逃生十二诀让学校师生快速记住和掌握了火灾中逃生的基本要领和技巧。

最后，分管安全的领导做了总结讲话，指出了学校开展消防安全知识培训及消防安全演练活动的重要性和必要性。

开展火灾隐患排查整治行动。

根据杏花岭区教育局关于火灾隐患排查整治的通知要求，冬春为火灾高发期，为确保学校安全稳定师生的生命财产安全，我校自接到通知后立即在全校范围内集中开展了次火灾隐患排查整治行动。

我校明确要求各室各组及各班的负责人对所负责的区域进行次安全隐患大排查，重点检查电线易燃易爆物品，杂物堆放场所存在的火灾隐患，发现问题，立即解决，不能自行解决的，及时上报学校。

在本次的火灾隐患排查整度是成就希腊文明的政治保障。

初步理解希腊地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。

理解希腊公民政治的前提是小国寡民，认识个国家的政治制度必须与本国实际相结合。

二教学重点希腊自然地理环境和希腊城邦制度。

三教学难点理解希腊地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。

四教学方法教师讲析为主，师生讨论为辅五课时安排课时六教学过程导入新课进入文明时代的中国与希腊都取得了辉煌的成就，而它们的政治制度却大不相同。

在中国形成了以皇权至上为表现的中央集权制，而在希腊形成的是以公民积极参政为表现的民主政治。

二讲授新课爱琴文明指导学生自习该目内容，回答爱琴文明由哪两种文明组成它们各具什么特点爱琴文明是爱琴海地区早期文明，因以克里特文明和迈锡尼文明为代表，又称克里特﹒迈锡尼文明。

约公元前年，克里特文明兴起，公元前年左右，进入全盛时期。

其文明的最大特征是宫殿的建筑，经济上工商业和海外贸易的发达，出现了欧洲地区最早的文字，初为象形，后逐渐简化为线形，向音节符号演进，考古学上称为线形文字，至今仍未解读成功。

迈锡尼文明约兴起于公元前世纪，公元前公元前，达到全盛期。

迈锡尼文明在充分吸收克里特文明的同时，也有自己的特点，如城堡坚固，尚武精神突出等。

迈锡尼模仿克里特线形文字，形成自己的线形文字，考古学称之为线形文字，该文字已被解读成功。

公元前世纪，北方的多利亚人征服了希腊半岛各国，迈锡尼文统计表。

各班出了期专题黑板报，学校评审组按评选出了优秀板报。

各班对学生进行了次安全教育常识的培训。

资料年中小学安全教育月活动宣传页。

举办了次以强化安全意识增强生命能力为主题的安全小报竞赛活动。

学校评审组按等奖名，二等奖名，三等奖名进行了认真公正的评选。

组织了次学校安全防范知识竞赛。

学习资料年中小学安全教育月活动宣传页。

发放了份致家长的封信。

通过致家长的封信的形式，向学生家长宣传了安全防范的知识和技能，力争形成学生安全，家校共管的良好局面。

布置了份安全隐患排查作业。

学校要求各班给学生布置份安全隐患排查方面的作业，组织学生开展学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查活动。

活动中，发现家庭安全隐患的，及时联系家长进行了消除发现学校安全隐患的，立即进行了整改，时不能整改的上报了学校。

通过这活动使学生认识到安全工作与其自身息息相关，把安全意识融入到了学生思想行动之中。

月日下午举办了次以强化安全意识增强生命能力为主题的安全教育月应急疏散演练暨文艺汇演活动。

月日，正值安全教育日，在事先未通知