1、学生图文对照，感受莫高窟宏伟神奇的魅力，认识我国古代灿烂文化的同时，体会作者优美细腻的描写笔触。最后再次听录音，看课文录象，引起学生的情感共鸣，增强他们的民族自豪感。设计理念学生是课堂的主人，是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。教学中应尊重学生的个体，特别是对学习方式的选择,以学生自读自悟自学探究为基础，提倡自主合作探究的学习方式，充分调动每个学生学习的积极性，发挥师生双方的主动性和创造性。这是篇写景的文章，朗读成为了学生学习和探究的重要手段，让学生通过多媒体的展示，壁画欣赏各种姿态的飞天图，朗读体会作者优美细腻的描写笔触。出示有„„有„„有„„还有„。

2、学设计，以激发学生的学习兴趣，让学生成为教学的中心，使教学活动变成生动直观兴奋的过程，才能有利于改变单调的教学格局，达到良好的教学目的。下面就是我对课堂教学设计的几点体会。情景设计运用直观教具。在教授单词时，最好多用图片模型实物等，以形象直观的方式，让学生在直接感触中记忆单词。个苹果，瓶汽水都会让学生从渴望知道它们的名字，到记住它们的读音和拼写，由此可见，我们在条件允许的情况下，能带实物进行单词教学，既增加了课堂的真实语言氛围感，也能使学生从陈不变的课堂环境中感到丝新鲜味，从而刺激他们引起脑神经兴奋，调动课堂学习的积极性，从更大程度上提高课堂的学习效率。还比如，在教学。

3、正面评价。我们很多老师都对工作很认真，只要学生出现口误就马上帮他们改正，其目的自然是为了让学生及时改正，以保证他们正确地掌握知识，但这种方法常常会使本来心中没底的学生觉得又失败了，对下次的参与产生了忧虑和恐惧其实有时你要是换成另种方式，先不急于改正，针对他们已说对的部分，给以正面的鼓励和表扬，让他们在大家面前有成就感，没失面子，然后再用正确的说法重复遍，这样，学生同样会明白，心理上更容易接受，不至于使他们在下次参与时产生胆怯心理，并且也很感激你的纠错方式，对你会由感激转变为喜爱，亲其师，信其道的事实就会在你的课堂出现。克莱恩说过学习充满乐趣时，才更为有效。如果我们每次。

4、走进课堂之前，都精心设计些生动有趣的活动，并对活动内容方式和步骤做到胸中有数，我们的课堂定会充满活力，教与学定会取得更好的效果。英语课堂教学设计点滴如果我们每次走进课堂之前，都精心设计些生动有趣的活动，并对活动内容方式和步骤做到胸中有数，我们的课堂定会充满活力，教与学定会取得更好的效果。英语教学是语言教学，语言教学中，环境起着重要的作用。我们在英语教学中之所以速度慢，收效低，其主要原因之就是缺少必要的语言环境，从而使学生厌烦了枯燥的单词背诵语法理解，使好多学生在学习上出现虎头蛇尾的现象，在学习英语中越来越没有了兴趣和信心。因此，我们教学英语时就得想方设法做好每堂课的教。

5、可捉摸的，要对评价内容进行分解，提出评价的具体指标，以增强评价的可操作有效和致。例如，对学习态度进行评价，可以分解为上课认真听讲，认真完成作业，及时纠正等。这样的评价能使学生自己心中有底，因为不符合实事的评价，那怕是对他的表扬，也会让他觉得空洞。而有时候，如果不能概括出评价内容的主要指标，宁可模糊些，也不要将其固定化，以避免最终评价的片面。如说位学生热爱祖国，热爱人民就过于笼统抽象。如果个学生在热爱祖国方面被评为中或差，其具体含义又是什么如果个学生得到优，这个月变为良，其评判的依据又是什么让评价发挥激励功能和促进作用。在教学设计中，多点表扬和鼓励学生的预想对学生所给的。

6、„的排比句式，学习先概括写，后具体写的写法。文中还有这样的句子吗点击句子壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花有的„„，引导学生改为壁画上的飞天，有臂挎花篮，采摘鲜花的有„„的句式。欣赏课文插图，你能用这样的句子来介绍图上的内容吗发挥想象，从游人说开去。将造句训练渗透在读的训练中，既没有离开课文，破坏读的整体性，又培养了学生的语文实践能力。引读背诵。学习第自然段学生用以上方法自读质疑讨论。介绍藏经洞的发现及遭帝国主义掠夺的情况。指导朗读背诵。放手让学生自读自悟，培养自能读书的能力。学习课文第三段介绍敦煌文化，理解举世闻名。由每尊彩塑每幅壁画引导学生去联想古代劳动人民非凡。

7、国家名时，我们可以出示相应的小国旗，让学生看国旗说国名，这样他们不但在课堂上学会了国名，同时还能记住这些国家的国旗，形式上好象增多了要记的内容，但这种方式更能使学生以愉悦的情感投入到学习中来，还能达到预想不到的效果。运用生动的多媒体。比如，在课件中设计问路的内容时，教师让学生以图中人物的身份去找前面个指定位置，先让学生依次在课堂上向不同位置的路人询问所去地方，口头描述所走路线，老师用鼠标点击图中的人物，按照学生描述的路线向前移动图中人物的位置，在这个训练过程中，随着学生问路次数的增多，象，妙绝伦的彩塑宏伟瑰丽的壁画以及曾藏有许多珍贵文物的藏经洞，了解莫高窟的全貌等，引。

8、学设计，以激发学生的学习兴趣，让学生成为教学的中心，使教学活动变成生动直观兴奋的过程，才能有利于改变单调的教学格局，达到良好的教学目的。下面就是我对课堂教学设计的几点体会。情景设计运用直观教具。在教授单词时，最好多用图片模型实物等，以形象直观的方式，让学生在直接感触中记忆单词。个苹果，瓶汽水都会让学生从渴望知道它们的名字，到记住它们的读音和拼写，由此可见，我们在条件允许的情况下，能带实物进行单词教学，既增加了课堂的真实语言氛围感，也能使学生从陈不变的课堂环境中感到丝新鲜味，从而刺激他们引起脑神经兴奋，调动课堂学习的积极性，从更大程度上提高课堂的学习效率。还比如，在教学。

9、导以愉悦的情感投入到学习中来，还能达到预想不到的效果。运用生动的多媒体。比如，在课件中设计问路的内容时，教师让学生以图中人物的身份去找前面个指定位置，先让学生依次在课堂上向不同位置的路人询问所去地方，口头描述所走路线，老师用鼠标点击图中的人物，按照学生描述的路线向前移动图中人物的位置，在这个训练过程中，随着学生问路次数的增多，象积极举手认真思考清晰表达思维独特等方面进行全面的分析和评价，侧重于以鼓励为主线的课堂评价，能使他们在课堂活动中不断得到肯定和鼓励，从而增强了发言的信心，激发了争取胜利的欲望。要处理好评价内容的模糊度和精确之间的关系。评价的内容不能是笼统的甚至是。

10、走进课堂之前，都精心设计些生动有趣的活动，并对活动内容方式和步骤做到胸中有数，我们的课堂定会充满活力，教与学定会取得更好的效果。英语课堂教学设计点滴如果我们每次走进课堂之前，都精心设计些生动有趣的活动，并对活动内容方式和步骤做到胸中有数，我们的课堂定会充满活力，教与学定会取得更好的效果。英语教学是语言教学，语言教学中，环境起着重要的作用。我们在英语教学中之所以速度慢，收效低，其主要原因之就是缺少必要的语言环境，从而使学生厌烦了枯燥的单词背诵语法理解，使好多学生在学习上出现虎头蛇尾的现象，在学习英语中越来越没有了兴趣和信心。因此，我们教学英语时就得想方设法做好每堂课的教。

11、国家名时，我们可以出示相应的小国旗，让学生看国旗说国名，这样他们不但在课堂上学会了国名，同时还能记住这些国家的国旗，形式上好象增多了要记的内容，但这种方式更能使学生以愉悦的情感投入到学习中来，还能达到预想不到的效果。运用生动的多媒体。比如，在课件中设计问路的内容时，教师让学生以图中人物的身份去找前面个指定位置，先让学生依次在课堂上向不同位置的路人询问所去地方，口头描述所走路线，老师用鼠标点击图中的人物，按照学生描述的路线向前移动图中人物的位置，在这个训练过程中，随着学生问路次数的增多，象，妙绝伦的彩塑宏伟瑰丽的壁画以及曾藏有许多珍贵文物的藏经洞，了解莫高窟的全貌等，引。

12、创造力和高超的智慧，理解结晶的意思。指导朗读。引导学生在具体的语言环境中理解词语的恰当意思。学习课文第段。举世闻名的莫高窟在哪儿呢齐读第段。点击莫高窟图文对照，想象莫高窟的全貌。四听课文录音，看有关录象资料，再次感受莫高窟的灿烂辉煌的艺术文化这是对全文的反刍，使学生对莫高窟有个完整深刻而又清晰的印象，并在感情上产生共鸣。五创设情境，复述课文同学们，刚才我们跟着作者起欣赏了闻名世界光辉灿烂的敦煌莫高窟，看到了洞窟中那精妙绝伦的彩塑和宏伟瑰丽的壁画，真是让我们大开眼界，它不愧是我们中华民族的骄傲和自豪。假如你是莫高窟的导游，你准备怎样向游客介绍练习展示评议。六课外延伸，构。

参考资料：

[1]北师大版高中数学必修四　课件：第二单元第5课从力做的功到向量的数量积（共32张PPT）（第32页，发表于2022-06-24）

[2]2016春高中语文（苏教版必修三）教学课件：第四专题《游褒禅山记》（共48张PPT）（第48页，发表于2022-06-24）

[3]《记念刘和珍君》15张ppt（第15页，发表于2022-06-24）

[4]《再别康桥》20张ppt（第20页，发表于2022-06-24）

[5]《我有一个梦想》27张ppt（第27页，发表于2022-06-24）

[6]【人教版化学】选修五第一章第四节 研究有机化合物的一般步骤和方法第二课时（第27页，发表于2022-06-24）

[7]2016春高中语文（苏教版必修三）教学课件：第四专题《察今》（共34张PPT）（第34页，发表于2022-06-24）

[8]2016春高中语文（苏教版必修三）教学课件：第二专题《品质》（共41张PPT）（第41页，发表于2022-06-24）

[9]任意角的正弦函数、余弦函数的定义、（第24页，发表于2022-06-24）

[10]2016春高中语文（苏教版必修三）教学课件：第四专题《廉颇蔺相如列传》（共51张PPT）（第51页，发表于2022-06-24）

[11]北师大版高中数学必修四　课件：第二单元第6课平面向量数量积的坐标表示（共26张PPT）（第26页，发表于2022-06-24）

[12]湘教版八年级数学下册 课件：2.1.2 多边形的外角和（共21张PPT）（第20页，发表于2022-06-24）

[13]两角差的余弦函数（第16页，发表于2022-06-24）

[14]北师大版高中数学必修四　课件：第三单元第1课同角三角函数的基本关系（共25张PPT）（第25页，发表于2022-06-24）

[15]2016春高中语文（苏教版必修三）教学课件：第四专题《非攻（节选）》（共44张PPT）（第43页，发表于2022-06-24）

[16]北师大版九年级数学下册 教学课件：2.5 二次函数与一元二次方程（共21张PPT）（第21页，发表于2022-06-24）

[17]【人教版化学】选修五第一章第3节 有机化合物的命名 课件（共22张PPT）（第22页，发表于2022-06-24）

[18]函数y＝Asin(ωx＋φ)的性质（第19页，发表于2022-06-24）

[19]二倍角的三角函数(一)（第18页，发表于2022-06-24）

[20]两角和与差的正弦、余弦函数（第24页，发表于2022-06-24）