1、“.....培养学生的团结协作探索精神，提高学生的鉴赏和审美能力。情感教育功能在本教材实践过程中，科学地评价学生的学习，重视对学习过程的评价学生的相互评价和学生的自我评价，让学生在情感的体验中获得知识，掌握技能，完善人格，能够正视信息技术相关的伦理道德和社会文化知识，树立正确的人生观和价值观。三教材的课程价值达成度教材的形式特征对课程价值的支撑度“任务驱动”流程设置教材的内容都以任务的形式出现，每章节的开头都出示任务流程，让学生从完成具体真实的“范例任务”出发展开学习活动，学会知识，掌握技能，并提高收集处理和应用信息的能力以及利用计算机进行自主学习的能力。后续活动排的不是很合理。有些章节的课节的内容偏多。如第二章图形窗口操作系统中的第三节文件管理，是计算机操作的基础，由于内容单调，难于理解，是学生掌握的不好的个环节，这里安排了课时，对初次接触计算机的同学来说，量有些大......”。

2、“.....适当的调整下教材内容的课时安排，可以将节安排成两节。教材中有些部分所涉及的教学内容较少。如，有些重要内容，如“查找隐藏文件”“创建快捷方式”等，教材中没有体现，却是计算机操作的基础。在这里，教师讲课时就要添加上些必要的内容。通过具体的实例任务，让学生了解，其实“复制”“剪切”“创建快捷方式”也不过如此，没什么难的。很多课节的内容过于简单如板报制作这章几节的内容过于简单，不能很好的调动学生的学习兴趣，这里教师就要适当的增加些内容如首字下沉设置图片格式分栏添加文字的动态效果等，提高学习的难度，以调动学生的学习欲望。对教材的处理为适应新课改精神的要求，体现学科素质教育面向全体学生的教学指导思想，结合本教材内容和信息技术教学的特点，我们信息组采用了建构主义的教学法，运用“任务驱动”和“范例训练”的教学模式，这模式的运用，目的是使学生在教师的指导下，由“学会”变为“会学”，掌握种学习方法......”。

3、“.....引出问题调动学生的积极思维，投入课堂。确定任务明确本节课要做什么。演示示范教师演示讲解怎么来做，使学生明确操作步骤。归纳要点讲解演示完后，归纳知识要点，指出重点注意的地方。训练强化在操作过程讲完后，紧接着让学生上机操作，以强化学生的记忆，使之加深印象。反馈评价在完成任务后，转播些学生的任务作品，让全班学生进行科学的评价，使学生在相互评价和自我评价中提高分析和综合能力，最后，又进行分组操作，以达到巩固提高的目的。以上是我对高中信息技术教材的理解，有很多的不足之处，请各位专家与老师指教。高中信息技术第册说课稿我说的是黑龙江省信息技术教材编写组编写的全日制普通高中信息技术教材必修第册的内容。我主要从以下几方面来阐述我对高中信息技术教材的理解。教材的地位和作用。课程的价值。教材的课程价值达成度。对教材的加工与处理。教材的地位与作用高中信息技术是门知识性与技能性相结合的工具课程......”。

4、“.....本教材注重培养学生的操作基础和能力，以计算机基础知识和操作技能为主，适合高中零起点的学生使用，在教材的设计上注重以学生为主，以学生的动手动脑创新为主引导线，在教材的编排上也充分考虑到学生的实际让学生自己学会学习自主学习。二课程的价值课程的价值主要表现在对学生发展的功用，信息技术课程的主线索是帮助培养学生获取信息处理信息创新信息的三大能力。知识构建功能本教材的知识点是围绕系列任务展开的，让学生通过教材的任务分析，了解知识技能结构，掌握获取和处理信息的手段。能力培养功能通过对教材的学习，培养学生的实践操作能力综合分析能力协作探究能力，充分挖掘学生的潜能发展他们的个性特长，提高信息意识和创新意识。心理教育功能在任务和单元综合活动的完成过程中，培养学生的团结协作探索精神，提高学生的鉴赏和审美能力。情感教育功能在本教材实践过程中，科学地评价学生的学习......”。

5、“.....让学生在情感的体验中获得知识，掌握技能，完善人格，能够正视信息技术相关的伦理道德和社会文化知识，树立正确的人生观和价值观。三教材的课程价值达成度教材的形式特征对课程价值的支撑度“任务驱动”流程设置教材的内容都以任务的形式出现，每章节的开头都出示任务流程，让学生从完成具体真实的“范例任务”出发展开学习活动，学会知识，掌握技能，并提高收集处理和应用信息的能力以及利用计算机进行自主学习划出汽包纵向中心线，打上标记划出汽包的横向水平中心线，在现两端打上铳眼，用红漆做好标记。吊杆先捆绑在汽包上由只葫芦固定随汽包起起吊至汽包位臵后,用只葫芦从吊杆孔内穿入,吊住汽包吊杆的吊环内,在大板梁上先焊个龙门架固定葫芦,由葫芦把吊杆拉到位臵由汽车吊直接起吊至就位位臵，进行临时固定。下汽包用只手拉葫芦将汽包吊到位臵。并临时固定好。用汽车吊将软水加热器过热器及空气预热器吊到位臵......”。

6、“.....吊装注意事项锅炉大件吊装是锅炉安装过程中的个非常重要的部分，应特别引起重视。组成吊装领导小组，领导小组应有工程负责人工程技术负责人，锅炉单项技术负责人，专职质量安全员，起重技术负责人参加组织参加吊装人员认真学习吊装方案及安全操作规程，严格执行吊装工作由工程技术负责人统分工，各负其职，起重作业由起重负责人指挥实施起吊前要仔细检查设备索轮锚等是否完好，对有怀疑的地方要及时处理划定吊装作业区，禁止非工作人员入内卷扬机操作人员，必须持证上岗，熟悉指挥信号，专心工作，认真操作起吊时，提升下降要平稳，动作要准确不准有急动和冲击吊装过程中必须各司其职，绝对服从指挥。吊装领导小组组长石高佩副组长孙继明专业指挥长冯建国成员吴进才张武恒张云祥倪磊第三节焊接方案焊接为关键控制过程焊口数量对流管束个插入电焊对流管束个插入电焊主汽管个对接氩电焊给水管个对接氩电焊主汽管个对接氩电焊焊工凡担任本项目施焊的人员......”。

7、“.....并持有相应合格项目，且在有效期内。焊工考试应根据锅炉压力容器压力管道焊工考试与管理规则，模拟现场施工实际焊接位臵进行。技术要求及质保措施焊接施工及验收根据劳部发号蒸汽锅炉安全技术监察规程进行以焊接工艺评定合格的焊接规范为依据，编制焊接工艺卡，焊接时必须严格执行焊前对每个坡口两侧范围内必须做好清洁工作，以保证焊缝的质量受压的汽水管道采用氩弧焊打底，电焊盖面。坡口角度为，间隙，钝边。每个焊口焊完后必须认真自检，并填好焊接记录。在焊缝附近打上焊工钢印代号。焊缝的外观质量要求管道焊缝余高，宽度盖过坡口两侧各为宜。焊缝表面高低均匀，不得低于母材，并与母材圆滑过渡焊缝及热影响区表面应无裂纹气孔弧坑夹渣未熔合熔合性飞溅等缺陷焊缝咬边深度，管子焊缝两侧咬边总长度不超过管子周长的，且不超过严禁在受压容器和管道上引弧，焊缝两侧的飞溅物必须清理干净对接焊缝的受热面管子......”。

8、“.....焊缝的内部质量检验本体管道探伤比例为接头数的主蒸汽管探伤比例为接头数的，主给水管探伤比例为接头数的。需作无损探伤的焊口，质检员应及时通知施工员填写探伤委托单交检测人员进行无损探伤检验如探伤所查焊缝不合格，则应作双倍数量的补充探伤检查若又发现不合格焊缝，则应对该焊工的焊缝作全部的探伤检查并由技术人员，找出原因，订出返修方案，方可返修。如再不合格就需割掉重焊。第四节电气仪表施工方案控制台控制柜的金属框架及基础型钢必须接地或接零可靠。控制柜,控制台相间或与基础型钢应用镀锌螺栓连接。控制屏内接线要整齐。电动机及电动执行机构绝缘电阻应大于兆欧电线管安装前要求对管道内部清理，并要求用锉刀刮光。作防腐处理。暗敷导管埋设深度与建设物表面不应小于,明配导管应排列整齐,当工程电管沿墙梁钢架敷设时各固定点距离应均匀，管卡与终端，转弯中点电器具或接线盒边缘的距离为，电线管进入接线盒要顺......”。

9、“.....安装牢固，中间直线管卡的最大距离不大于。明暗敷导管弯曲半径不小于管径的倍,明敷管不小于倍,弯曲处应做到无折皱。穿线时管口必须加护圈,不允许在管内做接头。导线穿好后，应留有定的余量，以便接线，其预留长度为接线盒内绕盒周为宜。电线管配线与设备连接时,应将电管敷设到设备内,如不能直接进入施工设备的电机等,可在电管出口处加防湿软管引入设备接线盒。各用电设备，其各项用电回路分配应均匀。导线穿好后应对导线作通电检查，做好绝缘电阻测试。试运行前把相关电气设备和线路按规范试验合格,先进行单体试验,再进行联锁调试。符合规范后,才具有试运行的必备条件。调试电机控制设备，按控制设备原理图及接线图，核对控制设备的接线，在确认无误后，先对控制设备进行单体调试。根据其原理控制要求，核对其实际动作情况，发现有误，应予调整。电机接线无误后，在盘动电机转动自由，无异常后，可以进行空载试运转，先通电点动即停，确认电机转向正确......”。